關於幼兒園美術教案模板彙編六篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
設計意圖:
在美術教學中,我發現幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結合的繪畫作品,並且記憶深刻。這讓我萌發了採用兒歌、繪畫相結合的方法進行詩畫教學,實現語言和美術的情意互通的想法,美術活動“小花貓”由此應運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌,並填入幼兒耳熟能詳的動畫片《機器貓》的音樂旋律中,讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發展創新能力,提高繪畫技能。
活動目標:
1、初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓,掌握兒歌內容。
2、通過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟,並能在模仿的基礎上進行創造)
3、在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。
活動準備:
1、“小貓咪”繪畫步驟圖,“小花貓”字卡一張。
2、畫筆、彩色畫紙若干,《小花貓》MP3音樂一段,紅五角星若干。
活動過程:
一、兒歌導入,引發興趣
1、師:今天老師帶來了一支神奇的小畫筆,它的本領可大了,能變出小朋友喜歡的東西,看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)
2、師:你們瞧,小畫筆變出了什麼?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次,老師請小朋友用眼睛仔細看,用耳朵仔細聽,老師在畫小花貓的時候,唱了什麼又畫了什麼,好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中,邊唱邊畫)
(評析:活動一開始,教師手持畫筆,以變魔術的方式畫出小花貓,吸引幼兒的注意力,然後邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來,讓幼兒驚歎不已,極大地激發了幼兒的創作慾望。)
二、理解兒歌內容,初步掌握繪畫步驟
1、師:你聽到歌曲裏唱了什麼?(幼兒回答)
2、教師根據幼兒的回答,分析每句兒歌的內容,以及與小花貓對應的部位,並將相應的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。
(評析:此環節爲活動重點部分,旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容,分析得出繪畫的步驟,爲下一步的繪畫打下基礎。)
三、幼兒練習,嘗試按照兒歌內容繪畫
1、交代繪畫要求,鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進行添畫,如添畫身體及背景物品等。
2、幼兒繪畫,教師爲不同層次的幼兒提供不同的操作材料,並巡迴指導,重點指導能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂,渲染氣氛。
3、作品展示:將幼兒的繪畫作品放置於作品欄中。
(評析:在幼兒充分掌握繪畫步驟後,教師給幼兒提供練習和創造的空間,並鼓勵幼兒在模仿的基礎上進行再創造。在老師的提醒和協助下,幼兒畫出了形態各異的小花貓,還有不少作品呈現了貓吃魚和捉老鼠的場景,頗有創意。)
四、講評活動
1、師:你喜歡哪隻小花貓?爲什麼?對於有創造性的作品教師及時肯定。
2、師:請你爲喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛的作品上)。
(評析:評價部分,教師讓幼兒成爲評價的主人,從造型、創意等方面對他人的作品進行個性化評價,幼兒暢所欲言,活動效果顯著。)
五、結束活動
師:今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓,回家後請小朋友們再想想,好聽的兒歌還能變出什麼,好嗎?
(評析:活動最後,教師請幼兒作進一步思考,爲幼兒利用兒歌創編其他作品埋下伏筆,既是活動的終點,又是再一次創造的起點。)
活動延伸:
1、體驗快樂:我與小貓做遊戲。
2、嘗試用詩畫結合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
活動建議:
活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關係,在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。
附:
1、自編兒歌
小花貓
一個圓圓的盤子上,(腦袋)
放着一塊小蛋糕,(鼻子)
還有兩粒巧克力豆,(眼睛)
它的味道真正好,(嘴巴)
忽然聽見一聲喵,(耳朵)
根根鬍鬚往上翹,(鬍鬚)
猜猜它是動物中的哪一位?
它呀就是會捉老鼠的小花貓。
2、繪畫步驟圖:略
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)
目標:
1、在觀察西瓜特徵的基礎上,瞭解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥製作西瓜。
準備:西瓜、彩泥等
過程:
1、幼兒觀察並談談西瓜的裏外特徵。
2、幼兒吃吃西瓜,嚐嚐西瓜的味道。
3、談論吃西瓜的好處:能幫助我們防暑解渴。
4、製作西瓜:
用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的遊戲。
幼兒園美術教案 篇2
目標:
1、比較雞和鴨的明顯不同點,大膽表現鴨子的主要特徵。
2、瞭解鴨子羣居生活的習性,體驗關心同伴的快樂。
活動重點:
大膽表現鴨子的主要特徵活動難點:嘗試畫出往不同方向遊的鴨子
活動準備:
插入材料:一隻小雞和一隻(正反兩面的)小鴨、蠟筆。
活動過程:
一、導入主題,區分小雞和小鴨的不同
1、 師邊講故事,邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊,有一個鴨棚,裏面住着一羣小鴨子。夏天來了,天氣越來越熱,小鴨子覺得身上癢癢的,難受極了,它們準備到河裏去洗個澡。剛剛來到小河邊,突然聽到,“救命呀!”“救命呀!”這是怎麼回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發揮想象,大膽的說
2、 師出示小雞圖片:原來是誰掉進水裏了?(小雞)你怎麼知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特徵)
二、教師示範
3、師繼續講故事:一隻小黃鴨大聲的說:“我去救他,我去救他!”只聽見撲通一聲,小黃鴨跳下了水。
師提問:小黃鴨要不要去救小雞?爲什麼?爲什麼小雞不會游泳,小鴨會游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪裏不一樣?
3、 師示範畫鴨
4、 師繼續講故事:師:小黃鴨跳下水後用力的往前遊,遊呀遊呀,來到了小雞身邊,把小雞馱在自己的背上,把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河裏的水可舒服拉,他在水裏歡快的游泳,大聲地呼喚:朋友們!河裏的水可舒服拉,快來洗個痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個跳下水,緊接着小鴨子都跳下了水,鴨司令帶着鴨子們在水裏一起遊戲,玩得可開心拉.!
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師:突然,鴨羣中一隻鴨媽媽叫了起來:“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河裏去呀?那怎麼辦呢?7、師:小黃鴨連忙轉身帶着大家往回遊,小鴨們護送鴨媽媽終於來到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個隱祕的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫師:
你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀?你們想不想當鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫,教師巡迴指導。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,讓幼兒自己介紹作品。五、活動延伸師扮鴨司令,幼兒扮小鴨一起律動。
幼兒園美術教案 篇3
活動內容:美術欣賞《幼兒園的畫》
活動目標:
1.通過對大班幼兒作品的欣賞,引導幼兒初步瞭解繪畫用具、顏色搭配和繪畫方法。
2.在指導幼兒觀看繪畫錄像與照片過程中,學習繪畫姿勢。
3.引導幼兒對不同內容作品的欣賞,瞭解圖畫的作用,激發對繪畫的興趣。
活動準備:
大班繪畫作品一幅
活動過程:
一、欣賞大班繪畫作品,引導幼兒對繪畫工具及圖畫的興趣
1.通過繪畫作品展示,引導幼兒瞭解與圖畫有關的問題。
(1)教師展示大班繪畫作品,請幼兒說一說這是什麼?(引導幼兒說出是圖畫)
(2)圖畫中都有什麼?各是什麼顏色?(引導幼兒說出圖畫中的內容)
(3)畫畫時我們都需要哪些工具?(引導幼兒想到圖畫本、水彩筆、油畫棒等)
(4)你喜歡畫畫嗎?有什麼好處?有什麼用處?(幫助幼兒瞭解畫畫可以裝飾環境,可以把心裏想的用畫來代替等)
(5)你能畫出這麼好看的畫嗎?大班的哥哥姐姐畫的可好了,今天我們就去看一看好不好?(激發幼兒去參觀大班繪畫的熱情)
2.引導幼兒遵守參觀秩序。
教師請幼兒說一說參觀時要注意的問題。(引導幼兒說出保持安靜,要有秩序,聽好指揮等)
二.教師帶領幼兒參觀大班繪畫,並做出參觀指導
教師邊帶領幼兒參觀,邊請幼兒觀察:
1.大班在繪畫過程中有沒有聲音?(引導幼兒發現繪畫時是安靜的)
2.他們用什麼工具畫畫?(引導幼兒說出看到的繪畫工具,教師給予名稱提示)
3.他們是怎樣拿筆的?(引導幼兒說出大拇指和食指握筆或用動作表示)
4.不拿筆的那隻手放在哪裏?(提示幼兒另一隻手按住畫紙)
5.你看到哥哥姐姐畫的什麼?(引導幼兒能夠用較完整的語言說出繪畫的內容及色彩)
6.你喜歡她們畫的畫嗎?自己想畫嗎?(激發幼兒對繪畫的興趣,喜歡畫畫)
(參觀過程中,不斷提醒幼兒保持安靜,有秩序,不打擾哥哥姐姐畫畫。)
三、教師總結
教師帶幼兒回班,總結參觀過程中的問題。(教師引導幼兒回憶觀察到的內容,鼓勵幼兒說出自己對畫畫的看法)
四、活動結束
請小朋友休息的時候看一看我們教室裏的圖畫,選出你最喜歡的好嗎?
幼兒園美術教案 篇4
背景:小班幼兒的繪畫技能尚處於塗鴉階段,在日常學習活動中我發現許多幼兒喜歡畫圓,而太陽是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此,我決定讓幼兒畫太陽,從幼兒的'興趣入手,提高幼兒的繪畫技能。
實錄一:
師:小朋友,你們知道什麼是太陽嗎?
枋武小朋友馬上站起來回答:“太陽紅紅的像燈籠在天上。”說着用手指了一下天空。
鈺娜小朋友發表了自己的看法:“我看到的太陽圓圓的、紅紅的像個紅氣球。”
正揚小朋友也站起來說道:“太陽就是煙花。”
師:“爲什麼說太陽是煙花?”
正揚小朋友歪着頭想了想說:“我媽媽說太陽紅紅的、圓圓的還會發光,我看到煙花就是這樣。”其他……
反思:不少幼兒的想象力非常豐富,觀察也十分仔細,能大膽表達自己的想法。但是在談話過程中,我發現幼兒對太陽的認識都不是很全面,甚至有的幼兒根本不知道該怎麼回答,這需要讓幼兒通過圖片、錄像等手段來增強,使幼兒能全面地、正確地認識太陽。
實錄二:
師:太陽到底是什麼樣子的呢?老師用攝像機把太陽拍下來,小朋友注意看,看看太陽是什麼樣的,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動畫引導幼兒認真觀看)。
師:你們看到的太陽是什麼樣的?
幼兒:太陽是圓圓的、紅紅的會發光的。
師:嗯真棒!冬天的時候,老師帶你們到外面曬太陽,你們想想太陽照在身上感覺是什麼樣的?
幼:太陽照在身上暖暖的。
師:真棒!我請一個小朋友完整地說說太陽長什麼樣。
看看誰坐得最漂亮!煬揚小朋友,你來說說。
煬揚:太陽是圓圓的、紅紅的,會發光,照在身上暖暖的。
看到幼兒能較完整地表達出太陽的基本特徵,我以爲這一下幼兒應該能正確地畫出太陽吧。
於是我繼續往下提問。
師:你們喜歡太陽公公嗎?
幼:喜歡。
師:那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢?
幼:想。
師示範、講解畫法並提出要求後幼兒開始作畫,觀察時,我發現許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈,詢問時幼兒說是太陽。
幼兒園美術教案 篇5
設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗,從幼兒的生活經驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創作的東西,豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想象。由於我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度瞭解帽子的基本構造,大膽地進行藉助帽子的“形”添畫想象。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度瞭解帽子的基本構造,大膽地進行藉助帽子的“形”添畫想象。
活動準備
實物:帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程:
一、出示實物帽子,引出課題。
這是什麼?它有什麼用?
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣?像什麼?
2、瞭解帽子的構造。(演示課件)
你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
(引導幼兒觀察帽子,根據幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)
3、教師小結:帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子,教師示範繪畫。(演示課件)
帽檐是什麼形狀?上面有什麼花紋?(特寫帽檐)
帽蓋的形狀是怎麼樣的?上面有什麼?看上去像什麼?(特寫帽蓋)
3、 轉換角度觀察。(教師選擇一種範畫)
1、從頂部上 、下觀察,帽子的形狀發生了什麼變化?帽檐的形狀怎麼樣,帽蓋的形狀怎麼樣?這時像什麼?
2、從底部下 、上觀察,帽子的形狀和剛纔一樣嗎?發生了什麼變化?現在是從那個角度看的呢?
3、出示課件:三張不同角度的帽子
教師小結:原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞範畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪裏開始畫?
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啓發想象。
教師根據幼兒的作品轉換角度啓發想象。
這頂帽子倒過來像什麼?你能把它變成什麼?
教學反思:
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想象。由於我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
幼兒園美術教案 篇6
教學目標:
1、學習用對摺的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,並嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的佈局。
2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、感受蝴蝶的美,產生愛護它們的情感。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
教學準備:
1、蝴蝶圖片。
2、範例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
教學重點:
引導幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關係。
教學難點:
能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
教學過程:
一、導入活動,引發興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什麼樣子呢?我們一起仔細的看一看。
小結:蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿着美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩隻圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問:蝴蝶的翅膀是什麼樣的?
小結:蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法,共同製作
1、教師演示
提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?
小結:
(1)對摺——將方形的紙進行對摺,折出兩個長方形。
(2)畫蝴蝶——對摺線把這張紙分成了對稱的兩半,現在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對摺線上開始向外畫。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我們剛纔畫的線把蝴蝶剪下來。
(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。
(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和雲來豐富畫面。
2、幼兒製作
提問:接下來請你們來請三隻蝴蝶到你們的花園裏玩吧!
指導要點:
1、觀察幼兒是否會製作樣稿畫一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
三、欣賞講評,佈置環境
1、提問:啊,這裏的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?爲什麼喜歡呢?
小結:我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,它們一直忙着幫我們採花蜜,我們應該好好的愛護它們,保護我們周圍的環境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。
2、共同佈置環境。
活動延伸:
學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行塗色。
教學反思:
活動目標是瞭解不同蝴蝶的形態,學習對稱剪紙的基本方法,發揮想象剪出美麗的蝴蝶。對於中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品,激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情,使幼兒體驗成功。對於幼兒的作品給予肯定的評價,幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品,學會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。
教學意圖:
蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲,有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷,但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性並不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點,爲此開展了此次活動《三隻蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發現蝴蝶的對稱美,激發幼兒表現創作的慾望,培養幼兒的創造性思維。
小百科:蝶,通稱爲“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分佈在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮豔,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達28~30釐米左右,最小的只有 0.7 釐米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。
小百科:蝶,通稱爲“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分佈在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。