幼兒園小班美術活動教案(15篇)
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班美術活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班美術活動教案1
活動前言：媽媽帶我逛街，偶爾看到了有買金魚的，有黑色的，紅色的，還有白色的，游來游去真漂亮，纏着媽媽給我買了兩條，還買了好多的魚食，現在我的小金魚似乎都長大了呢！通過此活動可以更多的培養孩子們的藝術細胞，增強寶寶們的耐性！
活動目標
1、觀看幼兒示範，傾聽教師講解，學習在指定範圍內畫彩色的點，表現美麗的大魚。
2、學會認真、耐心地進行美術活動。
3、欣賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，棉籤若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
活動過程：
一、聽謎面引出主題。
教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水裏的動物，請你猜一猜這是什麼動物？
二、教師出示範例——魚。
教師：圖上有什麼？你知道它是用什麼筆、什麼顏料畫的嗎？
向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。
三、欣賞幼兒用書，瞭解棉籤畫的特點。
教師：看圖說說，圖上有什麼？魚身上有什麼？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什麼表現的？
出示黑板上白色線條魚以及棉籤和顏料，請個別幼兒分別上來示範在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求。
選擇自己喜歡的、色彩鮮豔的顏色。
在指定的範圍內自主地進行點畫活動。
點畫要均勻，畫面要用棉籤點滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動，教師巡迴指導。對個別能力較弱的孩子給予個別指導。
六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。
七、帶領幼兒開展音樂遊戲：網小魚。
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘裏游來游去
幼兒園小班美術活動教案2
活動目標：
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備：
1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎麼來的？
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀遊；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎麼來的？（請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作）
“看花蝴蝶飛來的時候，在後面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在後面留下什麼樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟着老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡迴指導。
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡，用勾線筆在動物的後面畫下來。
提醒：手髒了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
幼兒園小班美術活動教案3
活動目標：
1、學習撕紙技能，鞏固對蛋的認識。
2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
活動準備：
有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程：
1、看圖找蛋寶寶。
今天楊老師請來了一個蛋寶寶，請小朋友猜猜它躲在哪裏了？
（躲在氣球裏、小雞的身體裏、太陽裏）
它還會躲在什麼地方呢？
幼兒根據已有經驗講述
2、幼兒探索撕紙。
這裏還有個蛋寶寶，它躲在哪裏呢？
（躲在紙裏）
可怎樣才能讓它出來呢？
（用手撕下來）請個別幼兒示範
教師小結：先折一下，再沿針孔撕。
3、幼兒操作。
（1）指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
（2）鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，並添畫相關情節，使畫面更有內容。
4、展覽講評。
幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。
幼兒園小班美術活動教案4
活動目標：
1．學習畫橫線、豎線的技能。
2．要求大膽作畫，均勻地塗色。
3．感受美好事物帶給自己的樂趣。
活動準備：
1．白色"衣服"幼兒人手1張。
2．格子衣服若干，提供幼兒觀賞。
3．服裝店一個。
活動過程：
一．談話導入，引起興趣。
1.今天老師發現XX小朋友穿的衣服又整潔又幹淨，那你願意爲大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….）2．讓幼兒說說自己的衣服。
二．欣賞格子衣服1．今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。
2．你們發現這件衣服特別在什麼地方嗎？
小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三．示範講解，學會操作。
1．我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。爲了使衣服更加漂亮，我還可以在格子裏塗上顏色。
2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。
四．幼兒操作，教師指導。
過渡：我的格子衣做好了，現在把它放在我的服裝店裏，你們想不想當一名小小設計師，爲我的服裝店設計更多的格子衣服呢?
1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧！
2.幼兒操作，教師巡迴指導。（對能力較強的幼兒教師可啓發他們運用各種顏色塗色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，並幫助他們完成四．展示作品，評價交流。
1.小朋友你的衣服設計好了嗎？現在讓它掛在我的服裝店裏吧！
2.服裝店裏的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。
小結：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。××小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。
幼兒園小班美術活動教案5
【選材來源】
選材來源於生活，是幼兒熟悉的水果。用手指點畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創造性表達方式，它可以鍛鍊手以及手指的肌肉，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
【活動目標】
1、觀察石榴的特徵。
2、嘗試用手指點畫。
3、感受手指點畫的樂趣。
【活動準備】
1、石榴圖片。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。
【活動過程】
一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特徵。
二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特徵。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨着一個坐，吃到嘴裏酸又甜。
(分析：實物、兒歌能幫助幼兒儘快瞭解和掌握石榴的內外特徵。)
三、示範用手指點畫的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子裏。
(分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)
——如果寶寶不是用手指點，而是用手指塗抹，可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨着一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。
(分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和塗抹不一樣的感覺。)
四、寶寶將石榴寶寶的肚子裏點滿後，幫助寶寶將作品展示出來。
(分析：對於小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。)
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨着一個坐，吃到嘴裏酸又甜。
幼兒園小班美術活動教案6
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色；
2、訓練塗抹、粘貼等小肌肉動作；
3、鍛鍊手眼協調性。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、範畫3張（其中1張已貼好樹葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動過程：
一、導入激發幼兒興趣。
師：聽，這是什麼聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你爲什麼哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑着說：“彆着急，讓我來幫助你。”風婆婆對着小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園裏小朋友的小手很能幹的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園裏，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示範和講解。
1、師：那我們用什麼給小樹做衣服呢？老師這裏有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什麼顏色的。（隨意拿起一片葉子，重複幾次）。
2、師：這麼多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示範邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地塗在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那裏的？
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手髒了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，教師指導。
1、操作要求；葉子上塗糨糊的時要塗均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手髒了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林裏去。
2、評價作品
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學反思：
通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。
小百科：衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規範一級字(常用字)。此字初文見於商代甲骨文，其古字形像上衣，本義即上衣，古代下衣叫裳。後爲衣服的總稱。又引申爲覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思，用作動詞，讀yì。
幼兒園小班美術活動教案7
活動過程：
一、聽聽快樂小精靈的故事。
1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋裏裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！
2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。
二、製作快樂口袋。
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。
2、剪下長度適當的絲帶，在袋口繫上蝴蝶結，製成快樂口袋。
三、快樂口袋的使用方法。
1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進快樂口袋裏，最後紮緊袋口。
2、一段時間後，數數自己的快樂口袋裏裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。
建議：
1.材料的準備應儘量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗，這纔是活動的根本目的。
2.這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，並定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數數袋中積累的“快樂”數量，幼兒良好的人格品質即在堅持與延續的過程中，慢慢形成。
活動目標：
1、製作快樂口袋和快樂小球。
2、體驗幫助他人的快樂感受。
活動準備：
1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。
2、彩筆、彩色不乾膠粘紙、絲帶。
幼兒園小班美術活動教案8
活動目標：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉籤、小毛巾（溼的）每桌一份
活動過程：
一、出示手偶，導入主題
導入語：
（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？”
（2）“這裏還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”
二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣
1、引導語：
（1）你爲什麼喜歡這頂帽子？
（2）它的顏色怎麼樣？
（3）上面有什麼圖案？
重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，爲下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語：
（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？爲什麼？
（2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：帽子：據史書《玉篇》記載: "巾，佩巾也。本以拭物，後人着之於頭。"由此可見，巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由於自然界中風沙、酷熱，寒流對人類的襲擊，人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑，擋風，避雨，護頭等實用功能的基礎上，逐漸演變成爲帽子的形式。
幼兒園小班美術活動教案9
活動目標：
1、嘗試用不同的方法表現各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。
活動準備：
經驗準備：有玩沙的經驗，對小動物的習性有所瞭解
材料準備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干
活動過程：
一、我學動物來跳舞
師：馬上要過新年了，森林裏又要舉行新年舞會了，（點課件）小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急着練起舞蹈來了呢！（點課件）是誰呢？
1、（點課件）小蝴蝶怎麼跳舞的呢？（花蝴蝶，來跳舞，抖抖翅膀飛呀飛，轉個圈圈真漂亮）
看看小蝴蝶跳什麼舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎麼跳的？誰可以畫一畫？（請一幼兒在畫板上嘗試畫線條）是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！
師小結：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮
2、還有一隻小動物也在練習，是誰呢？小蛇是怎麼走過來的？（點課件）（扭）我們學學小花蛇吧(小花蛇，尾巴細，扭呀扭真有趣，這邊扭一扭，那邊扭一扭，全身扭一扭，小頭扭一扭)
師：小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？
師小結：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦
3、 用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，整天喜歡橫着走。（點課件放音樂）
師：寶寶，你覺得螃蟹會怎麼跳舞呢？（點課件放音樂）
（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友，這邊爬爬，那邊爬爬。折來折去真有勁。看看它是怎麼跳的？
師：小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。
二、小動物來練舞
師：小螃蟹們跳着跳着來到了哪裏？
藍藍得海，細細的沙，是大海邊。小動物們又開心地跳起了舞
師與幼兒一起劃線條
好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓
他們是怎麼跳的呀？一圈一圈圈圈舞
小蛇呢？一扭一扭扭扭舞
小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。
三、動物朋友齊練舞
師：我們也跟着小動物去沙灘跳舞咯，怎麼跳呀？（出示沙盤）
1、師示範在沙裏用手指來畫線條
師：我們和小動物一起跳舞吧。
2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習畫線條，利用沙可以抹平的特點反覆練習）
3、自由拓展不同的線條
師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學學線線舞，寶寶們，教教他們吧。可以跳跟剛纔不一樣的線線舞哦！
四、大家來跳線線舞
師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學會了跳線線舞。你們自己學會了嗎？
（幼兒在各種線條上自由舞蹈，可以模仿各種動物來走線條等）
幼兒園小班美術活動教案10
設計意圖：
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
活動目標：
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備：
1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程：
一．繪畫雨點。
1、啓發談話，引起興趣教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。可是忽然一陣風把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
2、操作演示，引出內容
（1）演示討論，共同參與
A 、油畫棒演示畫長直線雨譁！譁！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）
B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）
（2）激發興趣，嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
B、這麼漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三、幼兒創作，教師觀察指導。
（1）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導
1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮豔。）五、教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。
活動反思：
本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。
以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認真觀看他人繪畫的過程。
幼兒園小班美術活動教案11
活動目標
1、樂意參加玩色活動，對色彩產生興趣。
2、認識各種有趣的筆，初步體驗嘗試的樂趣。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學重點、難點
活動重點：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。
活動難點：參加到玩色活動中，體驗嘗試的樂趣。
活動準備
油畫棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆
活動過程
1、顏色總動員
（1）尋找我們身邊美麗的顏色。
請幼兒在教室中尋找認識的顏色，教師根據孩子的講述，在黑板上相應的色卡，（或畫上相應的顏色）
（2）我喜歡的色彩
請小朋友說說自己喜歡什麼顏色，並向小夥伴介紹。
2、奇妙的小畫筆
（1）提問：你想讓小畫筆畫出什麼？
（2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選並繪畫。
（3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。
（4）操作中教師與幼兒談談畫了什麼？幫助表現或記錄，一定的內容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。
教學反思
人們不是常說“熟能生巧”通過這次的鍛鍊，上課的整體流程我已經能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時，當我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的並將其介紹給其他同伴時，每個孩子都爭先恐後的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專注地聽我介紹各種各樣神奇的小畫筆的用法呢。
這節課最精彩的一個環節是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面。這時的孩子們是最興奮最快樂的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界裏較顯稚嫩的畫面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫和圖案，讓我們總是感嘆於孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至於讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。
這節課總體來說，我感覺準備的還是比較充分的。孩子們對自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的，但已些沒怎麼見過的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛的大眼睛，極參與了玩色活動。雖然孩子們現在所認識的顏色還是很有限，但通過今天這節課，他們對各種各樣的顏色產生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫紙上也出現了其它不同的顏色。這說明今天這節課已達到了其教學目標，讓我感覺欣慰。
小百科：色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最爲敏感的形式要素。色彩是最有表現力的要素之一，因爲它的性質直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個大類無彩色系和有彩色系，有彩色系的顏色具有三個基本特性：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學上也稱爲色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度爲0的顏色爲無彩色系。
幼兒園小班美術活動教案12
【活動目標】
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特徵表現一定的物體形象。
2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準備】
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉籤、衛生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
【活動過程】
1、出示“種子盒”，導入活動，激發幼兒興趣。
教師搖動盒子，請幼兒根據聲音來猜測盒子裏裝的是什麼。猜完之後，導入透明盒子裏請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什麼？
幼兒自由回答。
教師小結：小朋友剛纔說了種子可以發芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。
（1）出示種子示範畫，引導幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
（2）教師邊示範邊講解。
師：剛纔看了這麼多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎麼做出來的吧！下面就跟着老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉籤沾上膠水塗在圖畫裏，不能塗的太多哦！然後選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上後用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的乾淨。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。
4、展示作品、進行點評。
活動反思：
由於原來的“豆豆藝術”是區域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去後，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到櫃面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、瞭解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什麼，才能爲他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條爲主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”
幼兒園小班美術活動教案13
教學內容：
繪畫繞團
教學目的：
1、學習繪圖的技巧。
2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
教學重點：
教幼兒會有裏向外順着一個方向均勻的畫。
教學難點：
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。
教學準備：
示範畫一張、實物線團一個。
教學過程：
一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在幹什麼？
小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裏向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裏向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班美術活動教案14
活動意圖：
結合我園開展的課題內容，我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有色彩的的小動物—–小雞作爲本次活動內容：拓印畫《漂亮的小雞》。通過這節活動不僅使幼兒能運用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現小雞身上的花紋和色彩，同時激發幼兒對拓印畫活動的興趣。
第一次活動：
小班拓印畫：漂亮的小雞
活動目標：
1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。
3、提高幼兒對拓印畫的興趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、不同動態的小雞、老師的範例（雞媽媽）一幅。
2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。
活動過程：
一、通過"雞媽媽"做客，激發幼兒參與活動的興趣。
1、"今天，有位客人來我們班做客了（出示雞媽媽）"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎？""哪裏好看？"（身上有好看的小花、三角形—-）
2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎？"
二、幼兒學習拓印畫——小雞
1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老師示範拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然後在你喜歡的顏色印泥裏沾一沾，顏色沾滿印章後，印在小雞身上（用力的`按一按），最後把印泥提上來。
3、提出活動要求：
（1）選一個你喜歡的小雞
（2）蓋完一個圖形後，我們可以換一個印章。
（3）如果換顏色，一定要用抹布把印章擦乾淨，再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一起，分開一點。
4、幼兒進行操作活動。
（1）鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。
（2）老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內完成作品。
三、展示幼兒作品，相互交流評價。
自我反思：
這節課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，爲了調動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準備了不同動態的小雞模板，讓幼兒根據自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節課的開始部分，爲了吸引幼兒的注意力，調動幼兒參與活動的積極性，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，並讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒瞭解雞媽媽身上好看的原因，爲幼兒在後面的操作活動起到一個引領作用。第二環節的老師示範講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾（當時考慮到班級幼兒水平的差異），但爲了操作活動的規範要求，在上這節課上我改變了沾色要求—–拿在手上拍印章，但在今天的活動中，只有個別幼兒能協調的沾印泥，並有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時，他們大多下意識的用印章沾印泥（和他們平時在美的術活動中使用顏色的習慣有關）。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關；還有就是發現孩子喜歡蘸一次印泥他們會接着按好幾次，等圖案不清楚了他們纔想到蘸印泥，等蘸滿印泥後他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對於活動中出現的問題，在最後的欣賞交流中，我有針對性的進行了小結，幫助幼兒梳理了活動要點，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進步。
徐老師：
活動目標制定很有針對性，也很具體，幼兒的活動積極性也很高，但是我總覺得開始部分的欣賞是不是可以提供幾張有顏色的雞圖片，比如說大公雞，它的身上就有很明顯的顏色色彩，用它們來讓幼兒欣賞，這樣不僅能讓幼兒發現顏色同時也能激發幼兒使用顏色的慾望。
袁老師：
老師示範講解時不夠具體、細緻，交代操作要求是時也一樣，小班孩子畢竟才接觸這樣的活動，所以，我覺得，老師講解和交代要求時一定要具體，這樣，不僅能幫助幼兒掌握正確的操作方法，同時也能幫助幼兒養成良好的操作習慣。
高老師：
班上幼兒在選擇小雞時出現了較長時間的隱形浪費，小雞不同的動態設計的很好，但在幼兒操作時不要讓他們現選，可以直接將不同造型的小雞放好，讓幼兒直接到桌前找一隻小雞進行操作，這樣就不會出現幾個孩子同時搶一個小雞的現象。
針對課中發現的問題，在二次備課時做了以下幾個方面的調整：
1、開始部分的欣賞改爲欣賞公雞圖片（色彩特徵較爲明顯），同時提問也做相應調整。
2、考慮我們小班幼兒動手協調能力較弱，要求幼兒用印泥拍色改爲直接用印章蘸印泥。
3、讓幼兒選自己喜歡的小雞環節改爲讓幼兒直接到操作的桌前作畫（老師事先將小雞擺放好在桌上）。
第二次活動： 活動目標：
1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。
3、提高幼兒對拓印畫的興趣。
活動準備：
1、三張不同色彩的公雞圖片。
2、不同動態的小雞、老師的範例一幅。
3、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。
活動過程：
一、通過欣賞公雞圖片，激發幼兒參與活動的興趣。
1、"今天，有客人來我們班做客了（出示公雞圖片）"，"你們喜歡它們嗎？爲什麼？"
2、"這裏有好多小雞，它們也想和這幾隻漂亮的大公雞一樣，穿上漂亮的衣服，我們一起來幫助它們，好嗎？"
二、幼兒學習拓印畫——漂亮的小雞。
1、請幼兒欣賞老師的作品，並介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老師示範拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然後在你喜歡的顏色印泥裏沾一沾，顏色沾滿印章後，印在小雞身上（用力的按一按），最後把印泥提上來。
3、提出活動要求：
（1）一個印章可以在不同的地方多蓋幾個，然後可以再換一個自己喜歡的印章印。
（2）印章要蘸一次蓋一次。
(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦乾淨，再去沾另外一種顏色。
4、幼兒進行操作活動。
（1）鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。
（2）老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內完成作品。
三、展示幼兒作品，相互交流評價。
自我反思：
本節課的活動比第一次活動效果明顯好很多，特別是公雞圖片的提供，有了直觀的圖片色彩欣賞，幼兒在用色上明顯積極、主動了許多，大部分幼兒都能主動的去選顏色、換顏色。在示範、交代要求中，吸取上次教訓，我注意了講解的細緻，且針對性，使幼兒在活動中，操作方法表現的較規範。當然不是每一個幼兒的操作都很規範，個體的差異，還是有個別幼兒需指導、幫助。在幼兒操作環節，我沒有刻意的去強調選一個自己喜歡的小雞，所以這次活動沒有出現爭搶的現象。總的來說，這節課活動效果還是挺滿意的，幼兒的作品色彩豐富、內容飽滿，效果很好。
徐老師：
這節課的教學效果很好，幼兒都能按活動要求完成了活動內容，各環節過度很自然，老師的提問及示範講解很有針對性，幫助幼兒較好的理解活動內容。開始的圖片提供的很好，但如果能把圖片用視頻進行情景化，增加趣味性就更好了，還有就是最後的作品展示，我覺得應前呼後應，應該準備一個背景圖，將幼兒的作品放在上面（視頻中的背景如草地或柵欄等），這樣整個活動就更完美了。
袁老師：
這兩次活動，不同動態的小雞我們花了很長時間，特別是小雞的腳剪起來很花功夫，雖然小雞很好看，但我覺得是不是可以不用剪出小雞的腳等一些細節的地方，直接剪出不同動態的小雞剪影畫，其實，我們活動的重點不是小雞的外形，重點而是讓幼兒大膽表現色彩和圖案，其實剪出的剪影畫小雞也很好看，我試過了，大家可以看一看。
第三次活動：
1、開始的欣賞圖片改爲視頻欣賞。
2、幼兒操作材料—-小雞，全改爲不同動態的剪影畫。
3、提供了擺放幼兒作品的背景圖一幅（草地和柵欄）小組老師的評價：
通過兩次的改進，這節課又有了新的進步。整個活動前呼後應。視頻的欣賞不僅激發了幼兒參與活動的積極性，增加了活動的趣味性，同時也達到了調動幼兒大膽用色的目的。整個活動程序很清楚，各環節過渡也很自然，老師的組織語言也很到位，特別是老師的示範和講解很有針對性、指導性，促使幼兒在活動中能規範操作，較好的完成了活動內容，使幼兒在活動中不僅較好的掌握了用橡皮印章拓印畫的技能，同時也使幼兒在活動中體驗到了成功的樂趣。不同動態的小雞剪印畫及背景圖的的提供，豐富活動內容的同時，也增加了活動的趣味性，欣賞性，同時也使整個活動更顯完整、完美。
幼兒園小班美術活動教案15
活動目標：
1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用；
3、培養幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。
活動過程：
（一）觀擦瞭解線條畫的特點
1、找找線條排列有什麼規則？粗細線、排得密顏色深；
2、強調套色的運用。
（二）幼兒作畫，講解要求
1、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；
2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
3、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；
4、耐心、仔細地作畫。
5、套色運用講解
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑑借別人的好的方法。
（三）展示幼兒作品
1、看一看、說說作品美在什麼地方；
2、整理用具。
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
