幼兒園大班美術小蝌蚪找媽媽教案及反思

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術小蝌蚪找媽媽教案及反思，歡迎大家分享。

幼兒園大班美術小蝌蚪找媽媽教案及反思1

活動目標：

1、請幼兒把故事中的一個情節畫成一幅畫，發展幼兒的想象力和創造力、

2、讓幼兒注意畫面安排，注意遠近、大小關係、

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣、

4、感受色彩對比、

活動準備：

1、故事《小蝌蚪找媽媽》；（教師對故事內容要很熟悉，語言要生動、形象，特別是講到動物的形狀、色彩、動態時，更要仔細具體）

2、每個一盒蠟筆、油畫棒、彩色鉛筆和一張紙、

活動過程：

1、啓發談話：小朋友，今天我們要畫“小蝌蚪找媽媽”的故事圖畫，怎樣畫呢？不是看着老師的畫再畫，而是聽了老師講的故事以後再畫、小朋友，你們會畫嗎？認真聽老師講故事的小朋友，就一定會畫、現在聽老師講“小蝌蚪找媽媽”的故事——

小池塘邊，長着許多水草，在草叢裏，青蛙媽媽生了許多小寶寶、小寶寶長大了，變成了大腦袋、尖尾巴的小蝌蚪、許多小蝌蚪你追我趕地遊呀遊呀、小蝌蚪要回家了，可是媽媽呢？媽媽不見了，快快找，小蝌蚪找媽媽，游到西，游到東，游到荷花旁邊，看見一條金魚，眼睛圓又大，忙叫：“媽媽！媽媽！”金魚說：“你們認錯了，我是金魚，白肚皮的纔是你們的媽媽、”小蝌蚪問問這個，這個說“不是”，問問那個，那個也說“不是”、“呱呱呱”，青蛙媽媽游過來了，說：“孩子，好孩子！我是你們的媽媽呀、”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四條腿，樣子怎麼跟我們一點兒也不像呢？青蛙媽媽說：“好孩子，你們還小呢，等你們長大了，就像媽媽了、”小蝌蚪終於找到媽媽了、

小朋友，故事講完了，請小朋友把故事裏的事畫給老師和其他小朋友看好嗎？不要忘記故事裏講到的地方，是哪裏？（在池塘裏）那裏有什麼呀？（有水草、荷葉、荷花，還有各種小魚……）更不要忘記小蝌蚪是去幹什麼呀？（找媽媽）……

2、幼兒作畫：教師巡迴指導，提醒幼兒安排好畫面，注意遠近、大小關係、

3、講評：結束後，將幼兒的圖畫張貼起來，讓幼兒觀看和相互學習、

活動反思：

《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統課文，因其內容生動、有趣而深受低年級學生的喜愛、在課堂中我力求激發學生的興趣，調動學生學習的積極性，改變學生上課被動和機械訓練的弊端、反思本節課的教學，有以下幾個特點：

一、尋人啓事導入，激發學生興趣

興趣是一個人對某件事所表現出來的喜愛的情緒、課堂中，學生對課文的興趣有無，直接影響着課的質量、上課伊始，老師神祕地告訴學生，剛纔在校門口看到了一張尋人啓事，想看看嗎？在同學們詫異聲中，教師用幻燈打出

幼兒園大班美術小蝌蚪找媽媽教案及反思2

活動目標：

1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，瞭解故事的主要情節、

2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，並能通過繪畫表現出來，製作成連環畫、

3、與同伴協商，在分工與合作的基礎上共同完成任務、

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比、

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力、

活動準備：

1、白紙裁成32k，數量7倍於幼兒人數、

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容、

3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機、

活動過程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節、

1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》、

2、提問：小蝌蚪剛生下來是什麼樣子？

小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？

小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？後來又碰到了誰？最後它找到自己的媽媽了嗎？

小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終於找到了自己的媽媽、

二、討論：怎樣製作連環畫？

1、師：小朋友知道什麼是連環畫嗎？（連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫、）

2、怎樣來做連環畫呢？

①、畫故事、每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙、

②、把畫好的故事內容按照先後順序排列並寫上頁碼、

③、裝飾封面、利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什麼故事、

④、裝訂、

三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法、

教師：這麼長的故事我們可以怎麼畫？（小組合作）小組合作時怎麼分工？一共要畫幾張？有哪幾張？

四、播放故事，幼兒繪畫，製作連環畫，老師巡迴指導，給予及時的幫助、

教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面、

難點：與同伴分工合作完成任務、

五、幼兒之間互相欣賞、交流、

教學反思：

在上好一節課時，我們一定要做好活動準備，包括了物質準備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的薰陶、同時要做好經驗準備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數的孩子，但是在課前需要孩子們都能瞭解這個故事的大概內容，於是我在網上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海製片廠的水墨畫的`動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，並且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了、現在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片、我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾隻活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心、感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了、我讓家長回家帶孩子瞭解小蝌蚪進化青蛙的過程，有條件的話，家裏養幾隻小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網瞭解，雖然這個知識點不是活動目標的內容，但是通過這個活動，可以加強家園聯繫達到共同教育孩子的目的，也可以引導家長在家如何教育孩子，都教育什麼、老師也要有經驗準備，做好預設問題，熟記教案，把每個環節可能出現的問題都要預想到，做好相應的準備和方案、孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示範，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，孩子沒有用過棉籤畫畫，所以很好奇，興趣很高、美術活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛生要求，把可能發生的問題都要想到，對幼兒要提出要求、

小百科：蝌蚪（英文：tadpole）古時寫作"科斗"，是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋、剛孵化出來的'蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養、