幼兒園小班教案《秋天》

作爲一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案《秋天》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案《秋天》1

主題網絡

水果謎語、切西瓜蘋果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹葉、樹葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫大風和秋葉、有趣的樹葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅

環境創設

1、師生共同製作樹葉貼畫，手印畫布置牆飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關於秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍。

4、用樹葉與孩子玩遊戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

日常活動

1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間後會發生什麼變化。

2、在午餐後，品嚐各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嚐過程中的感受。

吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，並探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，，並看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子

4、開展“樹葉像什麼”的談話。

5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特徵的印象。

家園共育

1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。

2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，採集葉片；上幼兒園時帶到班裏，放到自然區工大家觀賞。

4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。

5、針對秋季乾燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

區域活動美工區

給各種水果塗色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印後請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。

有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。

科學區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特徵。

　　教學反思：

活動中佈置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節特徵以及秋天豐富的色彩。爲幼兒創設了一個很好的情境，幫助幼兒學說兒歌。

兒歌的內容的調整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發現秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改後更適合幼兒表達水平。

活動中利用“小導遊”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導幼兒大聲的念兒歌，調動起幼兒念兒歌的積極性。

活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極唸誦兒歌。

活動後，我發現我可能在活動中對幼兒回答的迴應不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，並不需要過於強求什麼句式，表達清楚顏色就可以了。

幼兒園小班教案《秋天》2

活動目標：

1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。

2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、請家長節假日帶幼兒到公園或社區賞菊。

2、在幼兒園觀賞菊花。

3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

一、開始部分

1、師：“小朋友們你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什麼嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這麼多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想！）好，我們出發！

2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二、基本部分

1、組織幼兒賞菊、評菊

1）師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天裏開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什麼？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。

2）組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。

2、畫菊

1）師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這麼漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）

2）師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎麼辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用棉籤沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧！”

幼兒自由創作菊花。幼兒作品簡介。

幼兒作品區角展評。

三、結束部分

1、教師小結。

以表揚、鼓勵爲主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2、提問：花兒真美，我們應該怎麼愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）

四、活動延伸

帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美，並告訴幼兒其他的一些秋天的知識

活動反思：

在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小小的棉籤體現大本領。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，於是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試後，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園小班教案《秋天》3

【活動背景】

秋天是五彩斑斕的，鮮豔、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同於春天單一的綠色，在秋季裏，有的葉子它會慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進自然，運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。

【活動目標】

1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。

2、樂於參加活動，嘗試用簡短的語句表達自己的感受，體驗活動的快樂。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

重點：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

難點：嘗試用簡短的語句表達自己的感受。

【活動準備】

經驗準備：幼兒有觀察秋天落葉的經驗，對顏色有初步感知，並初步瞭解秋天到了，樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

物質準備：情境創設“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。

【活動過程】

一、情境導入：初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

1、入活動室，引領幼兒欣賞秋葉美景：(創設秋天樹葉的美景一角)

師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧!

問：秋天的樹葉寶寶有些什麼顏色呢?(幼兒自由回答，重點指導幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)

2、引導幼兒仔細觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。

3、引導幼兒仔細觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。

師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什麼呢?(幼答)再看看，樹葉還像什麼?(幼答，重點引導幼兒觀察形狀)

師小結：秋天的樹葉真美呀，有這麼多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。

二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。

出示秋葉風景畫，引導幼兒欣賞秋葉美。(重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)

師：說一說你最喜歡哪一幅，爲什麼?

三、集體創作，嘗試大膽表現秋葉美。

師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的.畫，老師準備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。

1、幼兒嘗試操作，教師巡迴指導，鼓勵大膽創作的幼兒。

2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。

四、活動延伸：

(1)繼續撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

(2)學一學秋葉飄的動作，聽着《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

(3)爲秋葉寶寶編一個好聽的故事。

活動反思：

孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什麼樣子的，對於小班孩子來說，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們藉助於故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特徵。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易於幫助孩子理解故事內容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

幼兒園小班教案《秋天》4

　　【活動目標】

1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂於參與音樂活動的興趣。(情感目標)

2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景，發揮幼兒的想象力、創造力。(能力目標)

3、初步分辨音的不同，並能作出反應。(認知目標)

　【活動準備】

1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的颳風聲音(鋼琴刮奏的聲音)

4、錄音機、磁帶。

　　【活動過程】

一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導並有節奏的朗誦)

1、提問：“小朋友們，剛纔那首詩好聽嗎?”

2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?”

二、學習歌曲並運用動作表現。

1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

3、幼兒帶着愉快的情緒跟教師學唱歌曲。

三、學習分辨和表現音樂節奏的快慢。

1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時，會是什麼樣的?

2、鋼琴節奏的快慢，來感受風的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風和落葉》的遊戲。

1、每個孩子帶上樹葉，引導幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現落葉。

2、鋼琴節奏快慢，初步分辨音的不同，並作出反應。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。

3、聽音樂玩2-3遍。

五、活動結束。

幼兒園小班教案《秋天》5

　　【案例背景】

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發現、去思索、去相象、去表現——正是在這種充滿興趣的活動中，讓幼兒通過對音樂節奏變化的體驗，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現樹葉飄舞的形態，激發起熱愛自然和熱愛生活的情感。

　　【活動目標】

1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

2、能用肢體動作大膽表現，樹葉飛舞的樣子。

3、感受音樂活動的快樂。

【活動準備】

1、看到過樹葉飄落的情景。

2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

3、圖譜一張。

　　【活動過程】

一、律動進場

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風飄的動作進場。

2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什麼季節?(秋天)你看到空中飛舞的是什麼?(小樹葉)

二、熟悉歌詞和旋律

1、邊念歌詞邊出示圖譜。

教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多麼美”引導幼兒進入意境。

2、你在詩歌中聽到了什麼?(飛呀飛)

3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。

4、小樹葉飛起來是多麼的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。

5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結束時，找個你喜歡的地方停下來。

三、學唱歌曲

1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。

2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點讓孩子感唱出歌曲優美感覺)。

四、結束

我們一起到外面去玩一玩、學一學小樹葉飛舞吧!

　　【案例反思】

本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。爲了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪裏休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕鬆的學會了這首歌曲。

幼兒園小班教案《秋天》6

　　主題的產生：

天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐着翩翩飛舞的落葉，高興的心情易於言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

　　環境創設：

1、活動室內的牆飾佈置成相應的秋天景象。

2、“豐收的水果”的牆飾。

3、“秋天落葉”的牆飾。

　　預設目標：

1、感受秋天的季節特徵。

2、認識水果的名稱及特徵。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　知識網：

健康——練習聽信號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。

語言——能隨大家一起有節奏地說兒歌

社會——瞭解秋天的季節特徵、和代表花卉

科學——手口一致點數5以內的數、區分大小多少、認識長方形

藝術——1、練習塗色2、練習畫圓3、"來；自。屈；老師；教。案；練習撕紙4、喜歡音樂活動5、練習分句唱的表演形式6、認識區分常見的顏色紅、黃、綠。

　　活動網：

健康——摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

藝術——塗色落葉、塗色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺蝟摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊遊、打擊樂秋天。

計算——點數《遊戲摘果子》、比大小、比多少

認知——分類活動區分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果

語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

科學——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

　　教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園小班教案《秋天》7

活動目標

1、培養幼兒觀察和探索大自然的興趣。

2、引導幼兒認識秋天樹葉落的自然現象，培養幼兒對秋天的熱愛之情。

3、讓幼兒在活動中體驗遊戲的樂趣。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

知道秋天這個季節的特徵

活動準備

收集的各種樹葉，樹幹圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數相同，課件。

活動過程

一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內。

孩子們，我們一起來看看這裏有什麼？（樹葉）我們一起來撿幾片樹葉，互相來說說你撿的樹葉像什麼？

二、基本部分：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪裏落下來的？（大樹上）這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎？它們爲什麼從樹上落下來了呢？（秋天來了，天氣變涼了）

教師總結：秋天來了，秋風一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、模仿樹葉。

秋風吹來，樹葉像什麼一樣落下來？（蝴蝶、蜻蜓、降落傘）孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧！放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動作。

3、幼兒看課件，學兒歌《秋風吹》。

4、做遊戲：風和樹葉

每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風，孩子扮樹葉，老師做大風吹來的動作時，孩子隨風做瓢來瓢去的動作；老師做小風吹來的動作時，孩子們做較小的動作。

5、粘貼樹葉。

風停了，小樹葉落到哪裏了？（草地、房屋、地面上）小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧！（幼兒粘貼大樹）

6、看樹葉粘貼圖。

小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什麼？（蝴蝶、青蛙、兔子）

三、結束部分：

帶孩子到戶外撿落葉。

教學反思

通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟着你的思路走。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球爲9至11月，南半球爲3至5月，天文爲秋分到冬至。

幼兒園小班教案《秋天》8

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

啓發幼兒看看周圍有什麼？秋天到了，樹上的樹葉變成什麼顏色了？秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什麼顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什麼？教師朗誦兒歌，讓幼兒瞭解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容：兒歌中說了些什麼？爲什麼說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啓發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什麼？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨着音樂在教室裏自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因爲我用了紅黃兩片印畫樹葉作爲教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解並學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

幼兒園小班教案《秋天》9

活動設計背景

去年的一天週末，我去鄉下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園裏的自然角，我班幼兒們見後就議論開了。欣悅說“我也去過果園，那裏橙子可多了”，語菲說“我也喜歡吃橙子，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，裏面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍繞着水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對季節的認識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的，現在是秋天，大量水果上市，可以從水果爲切入點，引導幼兒觀察秋天，感受秋天是收穫的季節，培養幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。

活動目標

1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特徵，並對它們進行分類。

2、學講普通話，學習使用禮貌用語，發展幼兒的社會交往能力。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

教學重點、難點

按水果的形狀、顏色、大小歸類。

活動準備

活動當天要佈置幼兒事先從家裏帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然後請幼兒將各種水果互相混合起來，引導幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，並從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。

(1)、用“買水果”擺櫃檯的方式，激發幼兒對水果分類的興趣。

(2)、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類：它們有什麼不同?可以怎樣分類?按顏色怎麼分類?按形狀怎麼分類?按大小怎麼分類?按味道怎麼分類?

3、做遊戲：買賣水果。

選出一個幼兒當賣水果的小老闆，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒“小老闆”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動結束。

教學反思

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的瞭解，活動中幼兒根據水果不同的特徵進行了分類，使幼兒在愉快的遊戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。遊戲之中“小老闆”與“顧客”之間的交往活動來源於幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。

今後，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容裏，設計更爲豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具材料，儘可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。

幼兒園小班教案《秋天》10

一、主題來源

秋天來了，大自然會發生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地裏的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、遊戲等多種活動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮豔的花卉又給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養成珍惜勞動成果的好習慣。

二、預設主題目標

1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特徵。

2、初步學會有順序的、細緻的觀察事物。.

3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。

4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。

三、主題網絡：

四、環境創設：

1、師生共同製作樹葉貼畫，手印畫布置牆飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關於秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍4、用樹葉與孩子玩遊戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

五、日常活動

1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間後會發生什麼變化。

2、在午餐後，品嚐各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嚐過程中的感受。

吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，並探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，並看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子

4、開展“樹葉像什麼”的談話。

5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特徵的印象。

六、家園共育

1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。

2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，採集葉片；上幼兒園時帶到班裏，放到自然區工大家觀賞。

4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。

5、針對秋季乾燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

七、區域活動美工區：

給各種水果塗色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印後請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。

有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。

科學區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特徵。

張貼有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒欣賞。

表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表演。

八、預設活動

第一週

1、體育：切西瓜

2、歌曲：蘋果

3、綜合活動：水果全家福

4、美術：秋天的水果

5、語言：蛤蟆種瓜

第二週

1、參觀：水果店

2、兒歌：瓜娃娃

3、歌曲：秋天

4、數學：1和許多

5、美術：一串紫葡萄第

第三週

1、音樂遊戲：撓癢癢

2、兒歌：花兒好看我不摘

3、數學：樹葉媽媽和孩子

4、參觀：撿落葉

5、美術：樹葉印畫

第四周

1、體育遊戲：小小葉片來追我

2、音樂遊戲：大風和秋葉

3、語言：會響的小路

4、美術：樹葉裝飾

5、科學：什麼東西飄下來

幼兒園小班教案《秋天》11

今天的語言活動是“秋天的幼兒園”，拿到課題後想到：如何和孩子們一起聊這個話題呢？小不點兒能說出個子醜寅卯嗎？

爲了獲取一些經驗，與小四班錢老師聊了聊，她說她是先給孩子看了一些秋天的照片，勾起孩子們的經驗，然後再出去看幼兒園的秋天，孩子們講得還不錯。擔心消除了一些，走進了教室。

與江老師溝通之後，知道孩子們已經看過秋天的圖片，談過秋天的話題，心想孩子們應該有一些經驗的。

進入課堂了，和孩子們問好之後，玩了“棒棒糖”的遊戲，孩子們還是比較專注的。提問：“小朋友們知道現在是什麼季節啊？”“秋天。”“是的，現在是秋天了，那麼秋天有什麼呢？”孩子們很快調動了經驗迴應我，“我喜歡請舉手的孩子來說話。”不經意的一句提示，暗示孩子們要先舉手再說話，因爲畢竟是集體活動，不舉手說話是無法聽清的，我希望從小班開始就養成良好的習慣。孩子們知道舉手了，一個舉得最好的男孩子們得到了發言權：“秋天有花。”陸續地有孩子們發言：“秋天有果子。”“秋天有菊花”“秋天樹葉落下來了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶嗎？”我的反問，這話證明我自己對這一問題的不確定性，也給孩子一個暗示，可以再探究探究這個問題。（當我記錄這段文字的時候，上網搜索了一下，得知氣溫不低於十度就能看到蝴蝶，也就是說我們這裏秋天偶爾是能看到蝴蝶的）……簡短的談話之後知道孩子們對秋天的瞭解還真不少。

於是，我們開始找尋幼兒園裏的秋天，走之前和孩子們說：“我帶了相機呢，如果你看到什麼漂亮的東西讓叫我拍下來，好嗎？看看誰的眼睛亮，我拍的東西多。”這樣的提示比：“小朋友們要仔細看啊，不要隨便走”等等要奏效得多，且主體變成了孩子。

帶着孩子們走出教室，走向那棵老師們對之深有感情的銀杏樹，路途中看到窗外幾盆菊花，那是孩子們帶來的，有紅的、在黃的還有白的，孩子們不禁蹲下身去聞聞花香，那模樣着實可愛，馬上拿起相機拍下這一美麗的瞬間。接着我們來到銀杏樹下，先擡頭看樹葉，看樹上的果子，孩子們驚奇地發現樹葉黃了，尤其是樹頂的葉子都黃了，樹上還有一棵一棵的小果子呢，慢慢地我們來到銀杏樹下的草地上，我們找到了樹葉，一片兩片三片，大家都找到了樹葉，我們還下了一場樹葉雨呢，第一場雨比較小，第二場再下的時候就大多了。這時候一個小男孩舉起一棵銀杏果：“老師，這裏還有果子”。我睜大眼睛“啊？真的呢，這裏還有果子呢，還有誰找到了呀？”孩子們紛紛低頭找果子，好幾個孩子都找到了呢。孩子們在樹下遲遲不肯離去，於是，我們與樹抱一抱，告別，孩子們一人抱不過了，幾個人一起抱，一個一個與樹擁抱告別“銀杏樹再見，銀杏樹再見。”慢慢地我們來到了紅楓樹下，孩子們發現了，這棵樹的葉子是紅色的，不過樹葉沒有掉，我們先與樹打招呼“紅葉樹，你好。”慢慢從樹下走過，“紅葉樹，再見。”一路走着走着，我們經過了桂花樹，此時的桂樹已沒有了花香，不過那挺拔的身姿依然讓人振奮。走到大型玩具了，這是孩子們的最愛，他們都提醒我“老師，把大型玩具也拍下來吧。”我已經聽懂了孩子們的心，其實他們很想玩呢，可是，今天我們不是玩大型玩具的呀，但也不能讓他們太遺憾吧，爲滿足孩子們的心理，引導着他們在獨木橋上走過，然後我們來到了草地，站在長長的草地邊，小草有些黃了，讓孩子們與小草問個好，輕輕摸摸小草的頭，“小草，你好，小草，你好。”驚訝地發現：“咦？小草怎麼溼的呀？”我的問題一經拋出，孩子們馬上猜想：“下雨了。”“澆水了。”其實這是露珠呢，但是我並沒有將答案直接告訴孩子，讓他們慢慢再瞭解吧，相信孩子們回去肯定會問大人的，這種探究意識應該從小培養呢。當我們走到有太陽照射的草地邊時，我們再與小草問好時，發現小草不溼了，“咦？爲什麼這裏的小草不溼呢？”問題問出之後，孩子們幾乎齊聲說：“太陽曬的。”看來這一問題沒有懸念，開心地表揚了孩子之後，我們與小草告別，來到竹園，看到高高的竹子，孩子們非常開心，這裏幼兒園近兩天剛來的客人呢。爲了不讓竹子刺着，我們只遠遠地看了一下就與之告別了。

沿着幼兒園操場環行了一週之後，我們回家了，到教室裏面孩子們聊起了看到的幼兒園裏的秋天，他們對銀杏果、紅樹葉、小草、溼溼的草、竹子都記得很深呢。

原想將照片放出來和孩子們一起回憶與分享的，不知爲什麼我的U盤不幫忙，最後只能將照片拷在電腦裏，留着課後再慢慢看了。

很喜歡這樣的課堂，和孩子們邊走邊聊，也許孩子們對這些都很感興趣，也許因爲課堂節奏的把握，也許因爲平時常規比較好，今天孩子們很專注，這種感覺真好！

幼兒園小班教案《秋天》12

活動目標：

1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。

2、學習給各種飲料分類。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

各種飲料瓶等。

活動過程：

一、師生共同討論，大家帶來了哪些飲料。

今天，我們這裏有許多的飲料，一起來看看，都有什麼呢?

二、爲飲料瓶分類。

1、大家帶來了這麼多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎麼辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。)

2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

三、師生共同討論：口渴了喝什麼。

1、秋天到了，天氣比較乾燥，如果口渴了，我們喝什麼好呢?

2、果汁等飲料喝到嘴裏很甜，白開水喝到嘴裏清涼舒服。(幼兒分別品嚐飲料和白開水，然後說說它們各自的味道。)

3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎麼了?形成蛀牙的原因是什麼?甜食吃多了牙齒會怎麼樣?

4、小結：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起牀後喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這麼多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!

四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

1、如果我們口渴了，你會選擇喝呢?

2、我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。

反思：

幫助幼兒瞭解，什麼時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動，小朋友能夠大膽發言，瞭解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

幼兒園小班教案《秋天》13

主題目標：

1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗秋天的快樂。

活動流程：

根據秋天的季節特徵，在主題實施過程中我們把它劃分爲："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嚐會"三個方面。在幼兒園裏，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做遊戲；發動家長雙休日帶孩子去秋遊，去發現秋天各種事物的變化；還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嚐。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嚐嚐中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以認識秋天爲中心，通過秋遊，聽故事，小製作，體育遊戲等活動激發幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發現天氣與植物生長變化的密切關係，感受秋季的明顯特徵，進一步培養幼兒的觀察力、想象力、表現力和創造力。

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發孩子的興趣，因爲幼兒願意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩週，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節特徵,觀察各種動植物的變化，讓孩子瞭解秋天人們如何收穫,樂意參加各種收穫活動,體驗豐收的喜悅。根據小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天爲主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同，並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣鈕釦等。以上系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什麼問題？從而引申出秋天天氣乾燥，要及時喝水補充水分，養成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細緻，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕鬆愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現。

幼兒園小班教案《秋天》14

　　活動目標：

1、喜歡聽故事，能初步的理解故事。

2、能大膽的表達表現，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。

3、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，初步體驗秋天的美麗。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：

1、經驗準備：與家人有過拾落葉的經歷，熟悉落葉的顏色，踩過落葉；對一常見小動物的明顯活動特徵有所瞭解，樂意模擬。

2、物質準備：圖片三張（小刺蝟、小白兔、小蚱蜢）、幼兒撿來的樹葉。

　　活動重難點：

理解故事，並樂意聯想，能用語言大膽的表達。

樂意聯想，嘗試用故事語言進行表述。

　　活動過程：

小遊戲集中幼兒注意力。

（小遊戲：拍拍小手舉起來，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起來。）

一、引入主題。

1、觀察秋天的場景，討論秋天的季節變化、討論秋天樹葉的變化。

2、教師提問：秋天有哪些變化？秋天的樹是什麼樣的？你平常熟悉的小路上都多了些什麼？

（出示：撿來的樹葉。）

二、講故事：《秋天的小路》。

過渡：有幾隻小動物也來到了小路上，看，它們在樹葉上玩的多開心啊！接下來老師給小朋友們講一個故事，故事的名字叫《秋天的小路》

1、完整傾聽故事一遍。

2、與幼兒一起討論：這條小路爲什麼會有聲音？誰走過這條小路？

三、結合小動物的圖片，分段欣賞故事。

1、教師提問：說說誰走過小路，發出什麼聲音？爲什麼會有這們的聲音？

（出示小動物圖片，引導幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音）

2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉的小路的聲音。

3、教師提問：小動物們對風兒說了些什麼？風兒爲什麼要踮着腳輕輕跑過小路？（風兒也認爲樹葉的聲音很好聽……）

四、欣賞和聯想。

1、思考：樹葉小路上還有誰會來？會發出什麼聲音？

2、請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉，並把它鋪在積木房子的門前，請幼兒扮演小動物在樹葉小路上走走，說說會發出什麼樣的聲音？

幼兒園小班教案《秋天》15

　　活動目標：

能根據圖片的提示，完整的跟着念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉外形的想象，並模仿樹葉飄落的動作。

　　活動準備：

小螞蟻、小老鼠、小刺蝟圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

　　活動過程：

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎麼樣了?

(落下來了)

小樹葉是怎麼落下來的呢?請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示圖片，講解詩歌內容。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

提問：小螞蟻把小樹葉當成什麼了，請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)

小刺蝟(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什麼?

請幼兒一起跟着朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創編詩歌歌詞。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什麼了?

2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結束

　　課後反思：

通過本節課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗並願意去發自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以讚美。幼兒們很享受這樣輕鬆愉悅上課氛圍。