【推薦】幼兒園美術教案範文彙編五篇

作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

樹葉變變變

【設計意圖】

隨着天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落纔將秋季的明顯季節特徵顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫範例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、遊戲導入，觀察樹葉。

1.引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室裏， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同?”

(新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕鬆活躍)

2. 觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什麼?” (教師及時給予肯定和鼓勵)

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼?

1.出示範畫(金魚 )

這幅畫是用什麼做成的?粘貼的是什麼?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請幼兒仔細觀察並回答。

2.教師現場做粘貼畫一幅

師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手裏有一片什麼葉子，它像什麼?可以做什麼?

讓孩子發揮自己的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子)

“這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!”

引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象)

三、製作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢?”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼，是怎麼做的?相互啓發更好的創意。

3.讓幼兒粘貼，製作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題牆上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然於紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人讚歎不已。從這個活動中我發現，孩子們對於感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索慾望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

2、嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美。

3、培養想象力，體驗快樂的情感。

活動準備

繪畫紙、水彩筆

活動過程

一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲--幾條魚

1、啓發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。

2、引導幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

遊戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並表現出與歌詞相符的造型動作。

二、示範畫表情，引導幼兒互相討論。

1、啓發幼兒想一想，孤單發愁時的表情該怎樣表現？

(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，

教師示範1-2種表現形式。

2、快樂遊玩時的表情怎樣表現？

(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)

教師示範1～2種表現形式。

三、交代要求，引發作畫慾望

1、教師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什麼呢？

(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)

2、鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。

可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，

也可以表現快樂遊玩的情景，還可以表現整個遊戲情景。

四、幼兒自由創作

教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

五、幼兒互相介紹作品

在音樂遊戲中鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試畫圓並添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

2、樂於用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。

活動準備：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動過程：

一、漂亮的小魚

1、（出示剪貼畫）瞧！這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了？原來是一條美麗的小魚。

他長得什麼模樣呀？

圓圓的.大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

2、你願意做一條小魚嗎？請游到水裏來吧（幾位幼兒繪畫）。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經看見了小魚圓圓的身體了，還有什麼地方沒看見？”“還有一條小魚也游來了，大家好！”

許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起遊玩真快活，有朋友真好！

二、小魚逃走了

1、（魚缸畫面）有一條小魚卻一點兒都不開心。他爲什麼不開心呀？（畫外音：“我一個人在魚缸裏沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）

2、（窗簾畫面）小魚逃去哪兒了？窗簾上都是什麼啊？你們找到小魚了嗎？小魚和圓點是不是有點像呢？哪兒最像？

圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。”

3、（瓶子畫面）小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪裏去了？找到他了嗎？原來掉進了糖果罐裏，糖和小魚有什麼不一樣呢？（圓溜溜的身體，還長着兩條小辮子）糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧！”小魚會留下嗎？

4、（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙裏逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎？玩具屋裏的好朋友可真多！哪些朋友也是圓圓的呢？玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老師TV網

5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢（幼兒想象）？

三、小魚逃走了（幼兒模仿小魚）

1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來（畫小魚）。

2、小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢？（添畫相關的景物，教師及時捕捉幼兒自己創造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面）

3、大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪裏，看到誰？（在反覆逃和找到朋友的過程中，補充畫面）

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪裏？”

2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那裏還有誰？

3、（欣賞大池塘畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎？和其他朋友有什麼不同？小魚說：“我回家了，這纔是我的朋友，大家在一起是多麼的快樂，我再也不逃走了。”

結束：小魚們，你們找到朋友了嗎？讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。

幼兒園美術教案 篇4

　　目標：

1、學習將彩色紙條撕成小紙片，發展手指靈活性。

2、在示範講解的引導下，掌握拼貼技能。

3、對撕紙活動感興趣。

　　準備：

若干不同顏色的長條紙，一棵樹，範畫，膠水，抹布

　　過程：

一、複習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、師：現在是什麼季節呀?秋天樹葉變成什麼顏色?秋風吹來了，樹葉會怎麼樣呢?

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

二、觀察圖片引起興趣。

1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀?它爲什麼哭呀?

2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條裏。(師出示彩色紙條)4、師示範並講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說：我給什麼大樹找到了什麼顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

三、共同欣賞作品。

1、共同欣賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

幼兒園美術教案 篇5

一、活動目標：

1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養幼兒熱愛大自然的情感。

2、通過美術活動讓幼兒發現美，並大膽地表現美、創造美，積極主動地參加到活動中去。

3、通過美術活動發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

二、活動準備：

1、有關春天的幻燈片。

2、表現春天的圖畫幾張。

3、幼兒用繪畫材料。

4、錄音機，磁帶《春天在哪裏》

三、活動過程：

1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什麼。

（1）師：我是劉老師，今天由我來給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來了一份禮物，你們想看看是什麼禮物嗎？

（2）師：我給你們帶來的禮物是一組幻燈片，我們一看吧。

播放第一組幻燈片：春天的花卉。

（3）師：剛纔小朋友都看見了什麼？這些花是什麼時候開的？

播放第二組幻燈片：春天的小草和樹木。

（4）師：我們一看春天還有什麼？

（5）師：小朋友看見了春天的花和草，你們覺得春天美嗎？

（6）師：老師學布穀鳥叫，問：誰在叫呀？布穀鳥叫醒了春天，美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，我們一看他們在幹什麼。

播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。

（7）師：這麼美的春天孩子們都在做什麼呢？

播放第四組幻燈片：春天裏孩子們的活動。

（8）師：春天裏我們還要做些什麼呢？

播放第五組幻燈片：春天裏人們的勞動。

（9）師：劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春天嗎？

2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發幼兒作畫的慾望。播放音樂磁帶《春天在哪裏》。

（1）師：上小學哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自己看到的春天畫下來了，你們想看看嗎？

（2）師：哥哥姐姐畫的春天我已經貼到牆上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫。

3、老師提出要求，讓幼兒畫己看見的春天。

（1）師：你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎？

（2）師：你們想把自己看見的春天畫出來嗎？

4、幼兒作畫，老師巡迴輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪裏》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕鬆的環境下畫畫。

5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。

師：小朋友畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室裏，讓我們的教室像春天一樣美麗。

7、老師給幼兒發獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。