【實用】幼兒園美術教案範文彙總8篇
作爲一位傑出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園美術教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
1.藉助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;
2.幼兒依據對線條的理解,在繪畫時將它表現出來,訓練了運筆的能力。
關鍵詞:線條想象畫。
情況分析:
針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創作,鍛鍊他們的表現能力。
一、教學名稱:美術《線條想象畫》
二、教學目的:
1.要求幼兒知道什麼是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,並知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養幼兒感受美,表現美的情緒。
三、教學重難點:
重點:知道什麼是線條想像畫,根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點:根據自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象
四、教學準備:
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈範畫。
五、教學過程():
(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相後,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關於舞龍方面的知識,然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。
(2)線條娃娃舞龍燈,教師示範強調“剛纔,小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解,並強調:a 線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導幼兒觀察、想象
1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什麼有趣的圖案,並用完整的語言講出來。
2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成並且又經過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進行線條想象畫的.創作活動
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫塗顏色。
(5)評講作品,遊戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1、讓孩子能夠明白魚是生活在水裏的。
2、通過畫水的曲線,鍛鍊孩子小手的肌肉組織。
3、培養孩子的愛心。
活動準備
1、塗色—魚缸。水彩筆人手一份。
2、“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。
活動過程
一、導入
出示一條大魚問:這是誰啊?(大魚)
它怎麼了?(哭了)
這個漂亮的小魚沒有家了,怎麼辦呢?你們知道小魚的家在哪裏嗎(幼兒自由回答)
二、幫大魚找家
老師示範畫水(曲線):
魚是生活在水裏的,那我們現在沒有水怎麼辦呢?
老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1、老師這裏還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好
2、請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”裏
3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?
現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然後老師把小魚送到你的水裏。
活動結束
幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。
幼兒園美術教案 篇3
重點領域:美術
活動目標:
1、學習畫正面人,能表現出人物的基本特徵、衣着和髮型等,好朋友寫真集。
2、根據觀察的細節畫出同伴,培養敏銳細緻的觀察力。
活動準備:
白紙、畫筆。範例一個。
活動過程:
1、觀察範例導入。
師:老師這裏有一本寫真集,是徐老師的朋友,你們想不想看?
2、瞭解正面人的特徵。
(1)觀察畫面人物的外形特徵。瞭解人物的外形,如:髮型、臉型、五官、手腳和衣服等。
(2)瞭解自己好朋友的特徵,幼兒教案《好朋友寫真集》。
①幼兒找一位好朋友,仔細觀察好朋友的特徵。
②請個別幼兒到前面來介紹一下好朋友的外形特徵。
3、將幼兒分成兩人一組,請幼兒仔細觀察對方後,畫下彼此的模樣。
(1) 幼兒兩兩合作繪畫,提醒幼兒注意對方各五官的位置及衣着的特點,髮型等。
(2) 提醒幼兒將畫畫得大些。
4、展示幼兒的作品。
(1)猜一猜,他的好朋友是誰?你是怎麼看出來的?
(2)請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字,以及喜歡好朋友的原因。
5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室牆面上展示。
活動延伸:
請幼兒說說自己好朋友的優點,猜一猜小朋友分別畫的是誰,比一比誰的好朋友最多。
幼兒園美術教案 篇4
內容要求:
1、 在模仿打電話情景中感受朋友之間的親情。
2、 嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一個點與另一個點連接起來。
活動準備:
1、每人一張印有米菲兔的色紙,小動物粘紙若干。
2、固體膠、抹布、水彩筆等。
指導要點:
一、 情景導入:
出示操作材料:小兔家的電話裝好了,小兔心裏高興極了。它想跟好朋友打電話,引出爲小兔的朋友裝電話。
二、 操作討論:
1、 出示小動物粘紙,瞭解小兔有哪些朋友。選擇一個朋友安裝電話。(以小熊爲例)
2、 先給小熊家裝電話(粘貼小熊紙),用圈或點表示電話機已安裝好。
3、 模擬打電話:爲什麼沒有聲音?(原來沒有接通電話或電話線沒有接好等)幼兒嘗試清畫電話線或將點與點之間連接到位。
4、 再次模擬打電話,電話接通。
三、 幫森林裏的小動物家裝電話
1、 選擇喜愛的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位,安裝電話。(用圈或其他符號表示)
2、 接通電話:引發幼兒用不同點、線或符號將每個小動物家連接起來。
3、 檢查電是否接通。
四、分享交流:
1、模仿打電話:誰安裝的電話已能通話。(電話線是否連接到位)
2、欣賞幼兒作品,共同發現電話不通的原因,及時排除故障。
延伸:在區域活動中開放電話亭的遊戲滿足幼兒打電話的興趣。也可提供動物頭物頭飾,扮演角色進行通話。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、認識我國的特色服飾——唐裝,初步瞭解唐裝的主要特徵。
2、學習對摺後撕紙、捲紙的技巧,發展動手操作能力,體驗民間藝術活動的樂趣。
活動準備
1、PPT課件
2、紙質唐裝每組一件,圓紙片、長紙條每組若干,雙面膠
活動過程
一、播放PPT,觀察圖片,初步瞭解唐裝的主要特徵。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師:他們穿的是唐裝,你們見過唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問:和我們平
時穿的衣服有什麼不一樣?
幼兒觀察唐裝圖片,教師在幼兒發現的基礎上介紹唐裝的圖案、釦子和顏色,引出團花和盤扣。
3、小結:過年過節或結婚的時候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料,猜測團花、盤扣的製作。
1、出示圓紙片和長紙條,分別提問它們可以做什麼。
2、示範用撕紙製作團花,用捲紙製作盤扣,並裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型,長紙條卷出盤扣。
(2)合理分工、小組合作。
(3)保持桌面、地面的乾淨,學會收拾整理。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、作品展示,相互欣賞。
1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動室
幼兒園美術教案 篇6
20xx年11月
設計意圖:戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏色的葉子,他們撿起來,對着它看葉子的脈絡爭論着:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子,追逐着給朋友扇風,他們把葉子插在頭上當美麗的髮卡……看似平常的葉子,卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術教育領域中,強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動,在大自然中到處都有讓幼兒優遊其中,快樂學習的素材。我藉助隨手可得的葉子,請幼兒說說不同形狀的葉子的大小,形狀,顏色,紋路,看看不同葉子有什麼差異,培養他們的觀察與分析能力,引導幼兒在玩葉子遊戲的過程中,充分表現他們獨特的創意並感受大自然中的這份美,而更重要的也許是,幼兒在認識葉子的同時,將領會大自然中植物與人的密切關係,從而激發其內在的環境意識.
在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特徵及用途,還請小朋友們自主的玩樹葉,用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問:“老師,這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了,我們能不能把它們畫下來呢?”爲了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特徵,滿足他們的好奇心和探索慾望,進一步培養他們的創造力及想象力,於是生成了此活動《樹葉拓印》。
活動名稱:大班美術活動:給葉子照相
活動目標:
1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據樹葉的特徵,進行簡單的構圖,具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。
3.喜歡用樹葉創作,有創造美的情趣,並在作品中體驗成就感。
活動準備:
1.對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步瞭解
2.根據葉子的特徵,幼兒自制的葉子小書
3.磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動過程:
1.導入:創設氛圍,引發幼兒的興趣
請幼兒唱(會跳舞的葉子),結合自己的生活經驗,運用自己的想象,利用自身動作,來表現自己對葉子的認識。
2.觀看葉子圖片 不錯的
①請幼兒觀看葉子圖片,欣賞葉子的形象,以及組成的圖案。
②討論:剛纔看到的與我們收集,製作的有什麼相同與不同之處。
③出示葉子小書,請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什麼不同?引出並討論小書封面的製作方法。啓發幼兒說說老師是用什麼方法將葉子封面製作出來的。
3.動手實踐
①根據說出的方法,請幼兒自己嘗試操作。
②小結拓印的操作方法及重點。
③請幼兒爲自己的葉子小書做上漂亮的封面,教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖,表現事物特徵
④引導爲封面加上書名、出版人等。
5.展示幼兒作品,對作品進行評價
幼兒園美術教案 篇7
【活動目標】
1、學習用手指印畫的方式畫樹幹。
2、遷移觀察的經驗,探索在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。
3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。
【活動準備】
大樹示範畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經驗。
【活動過程】
1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。
2、通過提問,引導幼兒觀察大樹媽媽。
教師出示大樹範畫:今天老師請來了大樹媽媽,你們看看大樹媽媽的樹幹像什麼?樹葉是什麼形狀?
3、教師示範畫大樹。
教師示範畫樹幹:一隻小手緊緊按在紙上,另一隻小手拿着記號筆沿着小手把小手的形狀畫下來,然後在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫樹幹。
教師請幼兒用一隻小手緊緊按在桌子上,另一隻小手沿着小手畫畫。
5、幼兒操作活動。
在幼兒操作過程中,教師進行巡迴指導,對個別能力弱的幼兒給予指導。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品,教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、幼兒在拓印螃蟹的過程中,進一步瞭解螃蟹的外形特徵,培養幼兒對美術活動的興趣。
2、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
顏料、蘿蔔、自制紙盤、範例、實物螃蟹
活動過程:
師生談話 引出主題
1、小朋友你們看老師帶來了什麼?(出示實物螃蟹)螃蟹是什麼樣的?(引導幼兒觀察顏色、形狀等)
2、今天老師的盤子裏也帶來了螃蟹,你們看?(出示範例)
觀察討論 感知理解
1、觀察討論:
提問:螃蟹的殼是什麼形狀的?它的腿是什麼樣子的?螃蟹靠什麼來抓東西吃的?它有幾隻螯?是什麼形狀的?
2、教師重點小結拓印螃蟹的特徵(三種圖形的組合)
幼兒操作 表達表現
1、教師交代操作要求:
重點:拓印時的先後順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。
2、幼兒操作,教師巡迴觀察指導。
3、相互交流幼兒品嚐你想吃哪隻螃蟹?爲什麼?
4、教師根據幼兒的實際情況進行講評。
5、老師出示爲幼兒準備的螃蟹,供幼兒品嚐。