幼兒園中班《兒歌-輕輕地》語言教案
作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《兒歌-輕輕地》語言教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《兒歌-輕輕地》語言教案1
教案目標:
1、通過情景表演,讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。
2、初步學習有感情地朗讀和表演。
重點和難點:
讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。
設計思路:
中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此,我們在設計活動時,運用了情景渲染法,創設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍,通過生動形象的表演,使作品中的人物、景物鮮明可見,讓幼兒產生一種身臨其境的感覺,使他們在作品的人物情感中找到自己,在感受和體驗的基礎上,逐步從情感的感染過度到對行爲的主動調節。
教案准備:
請大班幼兒事先排演好情景表演
教案過程:
1、情景表演(讓幼兒初步感受作品)
(1)告訴大家你剛纔看到了什麼?(幼兒泛講)
(2)爲什麼媽媽和佳佳起牀時都很輕很輕呢?
2、配上再次情景表演(讓幼兒進一步感受和理解作品)
媽媽和佳佳起牀時都很輕很輕,他們起牀後都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因爲什麼原因這麼辛苦,天這麼亮了,還睡得那麼香呢?請你再仔細地聽一聽,看一看。
(情景表演,老師旁白配)
(1)媽媽起牀後輕輕地做了哪些事?
(2)佳佳起牀後輕輕地做了哪些事?
(3)是什麼原因媽媽和佳佳起牀時都要那麼輕呢?
(4)最後媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦,媽媽爲什麼看看佳
幼兒園中班《兒歌-輕輕地》語言教案2
設計思路:
中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此,我們在設計活動時,運用了情景渲染法,創設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍,通過生動形象的表演,使作品中的人物、景物鮮明可見,讓幼兒產生一種身臨其境的感覺,使他們在作品的人物情感中找到自己,在感受和體驗的基礎上,逐步從情感的感染過度到對行爲的主動調節。
活動目標:
1、通過情景表演,讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。
2、初步學習有感情地朗讀和表演。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動重難點:
讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。
活動準備:
請幼兒事先排演好情景表演
活動過程:
1、情景表演(讓幼兒初步感受作品)
(1)告訴大家你剛纔看到了什麼?(幼兒泛講)
(2)爲什麼媽媽和佳佳起牀時都很輕很輕呢?
2、配上兒歌再次情景表演(讓幼兒進一步感受和理解作品)媽媽和佳佳起牀時都很輕很輕,他們起牀後都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因爲什麼原因這麼辛苦,天這麼亮了,還睡得那麼香呢?請你再仔細地聽一聽,看一看。
(情景表演,老師旁白配兒歌)
(1)、媽媽起牀後輕輕地做了哪些事?
(2)、佳佳起牀後輕輕地做了哪些事?
(3)、是什麼原因媽媽和佳佳起牀時都要那麼輕呢?
(4)、最後媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦,媽媽爲什麼看看佳佳會笑呢?
3、讓幼兒進一步感受和體驗作品(分角色表演,讓幼兒感受關愛和溫馨的情感)
(1)、老師作媽媽,幼兒作佳佳。(重點讓幼兒感受佳佳愛媽媽的情感)
(2)、幼兒作媽媽,老師作佳佳。(重點讓幼兒感受媽媽對爸爸的關心以及對佳佳的讚揚之情)
4、讓幼兒初步學念兒歌佳佳學媽媽樣,關心爸爸的.事情可以用一首好聽的兒歌,念出來名字就叫“輕輕地”。
(1)、教師範念兒歌。
(2)、幼兒嘗試着跟念。
(3)、要求幼兒把愛爸爸、關心爸爸的感情念出來。
5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品
(1)、幼兒自由結伴,三個小朋友一起表演。(根據幼兒表演的情況,教師給予評價和指導)
(2)、請三位幼兒到佳佳的家裏表演。
活動反思:
《輕輕地》是一首語言樸實、短小精焊、有利於中班幼兒理解與學習的兒歌。從兒歌的選材上看,源於生活的題材,我發現我們班的孩子們都非常喜歡。