幼兒園中班語言教案《會動的房子》

作爲一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班語言教案《會動的房子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案《會動的房子》1

【活動目標】

1、理解故事內容，知道小松鼠的房子會動的原因。

2、能大膽講述自己的想法，嘗試續編故事結尾。

3、體會想象的快樂，感受小動物之間友好的情感。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】

電腦課件。

【活動過程】

一、設疑、激趣。

師：小朋友，你們見過會動的房子嗎?今天老師給大家講個故事，故事的名字就叫《會動的房子》。

二、完整欣賞故事，初步瞭解故事內容。

1、師完整講述故事一遍。

2、提問：故事的名字叫什麼?小松鼠的房子爲什麼會動呢?

三、播放課件，分段熟悉理解故事內容。

1、播放課件，學習故事第4節。

師：烏龜帶着小松鼠來到了哪裏?下面我們一起來看看吧。

(1)師講述故事4小節。

(2)提問：

①小松鼠的房子從大樹下來到了哪裏?

②小松鼠喜歡住在山腳下嗎?爲什麼?

(3)小結。

2、播放課件，學習故事第5節。

(1)教師講述故事第5節。

(2)提問：第二天，小松鼠來到了哪裏?你們看過大海嗎?在大海邊，你會看到些什麼聽到些什麼呢?

3、播放課件，學習故事第6、7、8節。

(1)過渡：每天烏龜帶着小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又來到哪兒?

(2)教師講述故事第6、7、8小節。

(3)提問：第三天，小松鼠來到了哪兒?它看到了什麼?它還會聽到什麼聲音呢?

(4)理解“手舞足蹈”的意思。

(5)提問與談話結合，體會烏龜和小松鼠之間的友好情感。

四、拓展活動，故事續編。

1、出示圖片，引導幼兒看圖續編。

2、幼兒自由想象性續編。

3、個別續編。

4、小結：小朋友們，烏龜帶着小松鼠還會去哪裏呢?待會兒你可以將你的想法畫下來，再講給好朋友聽，好嗎?

幼兒園中班語言教案《會動的房子》2

一、說教材

大家早上好！

我今天說課的內容是中班語言《會動的房子》，隨着主題活動《奇妙的世界》的進行，小朋友們開始對大自然產生濃厚的'興趣，特別是生活與自然中的各種聲響，對孩子們特別有吸引力。

童話《會動的房子》通過小松鼠誤建在烏龜身上的房子，讓小朋友認識生活和自然中的各種響聲，感受美麗清新的大自然。故事情節簡單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易於幼兒理解。符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。

二、說目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標爲：

1、理解故事情節、人物形象與主題，感受作品中清新的大自然畫面。

2、引導幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。豐富詞彙：手舞足蹈、慚愧、馱。

3、讓幼兒大膽想象，續編故事。

《綱要》的基本點是以兒童發展爲出發點和歸宿。因此，在教學目標的確定和教學方法、過程的設計上，我努力體現以兒童發展爲本的現代幼兒教育理念，把“引導幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響”作爲本次教學活動的重點。

幼兒雖然對大自然很感興趣，但由於受到能力、經驗的限制，在語言表達方面不完整，不敢大膽堅持、發表自己的意見。因此我把“讓幼兒大膽想象，續編故事”作爲本次教學活動的難點。

三、說教法

從幼兒的心理角度、認知特點出發我採用：A多媒體教學法 B興趣激發法 c觀察法 D言語提示法等。

讓教學活動動靜交替，激發

幼兒說的慾望，培養幼兒口語表達能力。

四、說教具

爲了更好地服務於本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、製作電腦多媒體課件；

2、磁帶一盒；

3、操作圖片、動物卡片若干。

五、說教學程序

根據中班下冊幼兒學習語言和年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下六個環節：

第一個環節：提出疑問、激發興趣。

“小松鼠在樹上住膩了，它在地上建了一座房子。你們想知道它建了一座什麼樣的房子嗎？”興趣是最好的老師，活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶着問題來觀看動畫，爲下面的講述作鋪墊。

第二個環節：觀看課件動畫、通過提問，引導幼兒感受清新的大自然。

這一環節通過邊觀看動畫邊思考問題。打開課件畫面上出現美麗的動畫，一陣風呼呼的吹過，老師問“‘呼呼呼’是什麼聲音？小松鼠醒來發現它來到什麼地方？”，接着，是大海沙灘的動畫，傳出大海“嘩嘩譁”的聲音，老師問“‘嘩嘩譁’是什麼聲音？它又來到什麼地方？”，最後，是寬廣草原的動畫，傳來“噠噠噠”的馬蹄聲，老師問“‘噠噠噠’是什麼聲音?它又來到哪裏？”提問完等等問題，再請幼兒完整欣賞故事，讓幼兒樂意參與講述，並大膽地把自己所看到的、所想到的表達出來，提高口語表達能力。這是解決活動重點，突破活動難點最關鍵的一個環節。我在設計這一活動時，打破以往上語言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我設計成講述在前，故事在後的形式，讓幼兒作爲活動的主角，帶着問題積極主動地思考、想象，大膽講述，

更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒的創造性思維能力。隨着一幅幅畫面的出現，激發小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，並勇敢地將自己的想法表達出來，發揮了他們的想象力。

第三個環節：遊戲：“奇妙的聲音”

老師放錄音，讓幼兒聽辨風聲、海浪聲、馬蹄聲。通過這個遊戲讓幼兒進一步認識生活與自然的各種聲響。

接着老師說聲音的名稱，讓幼兒模仿大自然的各種聲音。如老師說“風聲”，小朋友用正確的象聲詞表達出來，用語言形容各種聲音。最後，老師直接說樹林、海邊、草原，小朋友說出象聲詞。教師有針對性的，由易到難設計活動過程。幼兒很快很好的掌握了教學內容，教師也達到了目的，突出了教學重點。在這個過程中充分體現了教師“以幼兒發展爲本”的教育理念。

第四個環節：幼兒聽故事，操作表演

讓幼兒邊聽故事，邊操作手中的材料，增加對故事的理解。自然過渡到第五個環節，完成教學重點。

第五個環節：續編故事。

教師提問“房子又到哪裏去了？”讓幼兒續編故事，進行創造性講述。教師可以根據幼兒的回答，把電腦中相關的畫面調出來，然後將大家續編的故事串起來，再完整講述。通過這樣的創編活動，讓幼兒利用剛學到的知識參與創編，教師適時的指導和幫助，順利自然的完成教學難點。

第六個環節：活動延伸。

爲了進一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗，知識能力和學習方法，我又設計了延伸

活動。組織幼兒晨區活動，繼續講述或續編故事。這裏體現了各科教學的整合性。

以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法。如有不當之處請評委老師給予批評指正！

幼兒園中班語言教案《會動的房子》3

活動目標：

1、理解故事情節、人物形象與主題，表現大自然美景的清新畫面。

2、學習象聲詞，嘗試模仿自然界的一些聲響。

3、培養幼兒團結友愛互助的品質。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動重點：

理解故事的主要情節，學習象聲詞。

活動難點：

模仿自然界的聲響，如風聲、海浪聲、馬蹄聲等，喜歡大自然。

活動準備：

PPT、圖書【幼兒園PPT課件製作】。

活動過程：

1、談話：和幼兒討論有關房子的話題。

（1）小朋友我們平時住在怎樣的房子裏？（我們住的房子很漂亮！那我們的房子會動嗎？）

（2）今天老師帶來了一個有趣的故事：會動的房子。（出示題目，幼兒跟讀）

（3）咦，房子怎麼會動呢？讓我們一起走進這個故事吧。（師講述故事）

2、觀看PPT，看圖講述，幫助幼兒進一步理解故事內容。

（1）出示圖1。

①、提問：你們看這是誰呢？小松鼠住在哪裏？住在樹上的的小松鼠在想什麼呢？（小松鼠在樹上住膩了，他想在地上建一座房子。）

②我們把小松鼠說的話讀一遍。

（2）出示圖2。

提問：現在有什麼變化呢？（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢？（到底造在哪，我們繼續往下看。）房子終於造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。（我們陪小松鼠睡覺吧。）

（3）出示圖3，播放風聲。

①提問：第一天早上，小松鼠醒來聽到了什麼？房子發生了奇怪的事情，是什麼呢？房子跑到什麼地方？（山腳下）

②播放風聲。我們一起來學學風的聲音吧。

（4）出示圖片4

①提問：第二天早上，小松鼠醒來，奇怪的事又發生了，你們猜猜是什麼呢？

②出示圖4，播放海浪聲。

小松鼠聽到了什麼？

這次房子跑到什麼地方？（大海邊）

播放海浪聲。我們一起來學學海浪的聲音吧。

（5）出示圖片5

①現在小朋友們猜猜，第三天小松鼠醒來房子會不會又到別的地方去了？

②出示圖5，播放馬蹄聲。聽，什麼聲音？這次房子跑到什麼地方？

③播放馬蹄聲。我們一起來學學馬蹄聲吧。

這時小松鼠高興嗎？學習詞語：手舞足蹈。

小松鼠的房子爲什麼一會在山腳下，一會在大海邊，一會又在大草原上呢？

現在我們看看是不是和你們想的一樣呢？

（6）出示圖片6

出示圖6。烏龜會說什麼呢？幼兒學烏龜說話。

這時候小松鼠知道什麼了？那他會怎麼樣？學習詞語：慚愧

小松鼠會對烏龜說什麼？幼兒學小松鼠說話。

小朋友無論做什麼事情可都要認真，不能學小松鼠粗心大意哦。

烏龜爲什麼讓小松鼠把房子造在自己的背上呢？

誰來告訴老師這個故事的名字呢？

3、在老師的幫助下，幼兒嘗試完整講述故事。

結合多媒體，讓幼兒跟着圖片完整講述一遍故事。

4、遊戲："奇妙的聲音"

小松鼠說大家都很認真，他想和大家玩聲音遊戲。老師放錄音，你們猜猜是什麼聲音。

出示圖3，播放風聲。幼兒模仿聲音。

出示圖4，播放海浪聲。幼兒模仿聲音。

出示圖5，播放馬蹄聲。幼兒模仿聲音。

5、結束遊戲：《找朋友》

小松鼠把房子造在烏龜背上，烏龜走到哪裏，就把小松鼠帶到哪裏，還會帶他去很多很多好玩的地方，找他們的好朋友。現在請小朋友輕輕地把椅子收進去，我們也來找朋友吧！

　　教學反思：

《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎麼會動？怎會到山腳、到大海、到草原？這到底是怎麼回事，這些帶給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言的表達能力。