【必備】幼兒園美術教案錦集5篇
作爲一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
設計意圖:
生活中,小朋友常常對着天上不斷變化的雲有很大的興趣,總是很興奮地講着雲象什麼、象什麼,大班美術:水墨拓印添畫。以往教學中,我們會讓幼兒自己來想象雲的變化,自由繪畫,但繪畫效果不是很好,以至於小朋友講的慾望也不再強烈。一次偶然的機會,發現墨汁滴入水中後,自然散開並慢慢地形成一種圖案,如同天上的雲一樣,千變萬化,很是有趣。《綱要》中指出,“豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發表現美、創造美的情趣”。於是,設計此活動,讓幼兒在拓印的基礎上,依託圖形進行想象添畫,使之體驗自由表達和創造的快樂。
設計理念:
積極參與 大膽創造
樂於交流 體驗快樂
一、活動目標:
1、會用水、墨、宣紙進行拓印。
2、會根據拓印的影象,大膽想象並進行合適的添畫。
3、積極參與活動,樂於表現,體驗新方法作畫的樂趣。
二、活動準備:
毛筆、墨汁、顏料、棉籤、盆子、水及宣紙若干。
三、活動過程:
(一)觀察材料,激發興趣。
1、今天老師給小朋友準備了一些東西,請你們去看一看,認一認,都有哪些東西?
2、幼兒自由觀察,講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)
3、小結:桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時不同,吸水性強),這些東西在一起還可以畫畫哦,猜一猜怎麼畫?
[自由觀察,一下子把幼兒的注意力引到了作畫工具上,讓幼兒樂意講述怎樣用這些工具作畫,幼兒教案《大班美術:水墨拓印添畫》。]
(二)介紹方法,訓練技能。
1、介紹水墨拓印步驟:
在水中很快地滴一些墨汁;
看到變化後,拿起宣紙蓋在盆子上,讓水墨充分的吸附在宣紙上;
拎起宣紙,呈現一定的影象。(水墨吸到了紙上,看看像什麼?)
[由於墨汁滴入水中馬上就變化了,而且宣紙很快地把影象吸附在紙上,幼兒感到很神奇,爲投入到下面的活動打下基礎]
2、幼兒拓印。
(1)你想不想試一試水墨拓印?
(2)拓印要求:
適當的滴一些墨汁在水中;拿起宣紙,輕輕蓋在盆子上;最後輕輕拿起宣紙。
(3)幼兒操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心,讓幼兒很想動一動,親手實踐,感受水墨變化——吸附變化的過程]
(4)幼兒講講,拓印影像象什麼?有沒有覺得這些圖象缺什麼?
[在水墨拓印成功後,幼兒活動的熱情更高了,都能圍繞問題大膽想象,並且積極地講述自己的拓印作品]
(三)大膽想象,適當添畫。
1、出示準備的一些材料——顏料盒、顏料、棉籤,“呆會可以用上這些東西,把畫打扮得更漂亮”。
2、添畫要求:
需要什麼顏色,就用棉籤蘸上顏料添畫;
用過的棉籤放在相同顏色的邊上,讓同伴共享;
還需要另外的顏色,可以再另擠顏料;
注意操作衛生。
3、幼兒根據自己拓印的影象進行大膽地添畫,教師巡導。
[在自由想象表述的基礎上,引導幼兒運用顏料添畫,增強幼兒的審美情趣。]
(四)展示作品,師生共評。
[給大家展示的機會,讓每個孩子進一步獲得成功感,積極地體驗到“水墨拓印添畫”的樂趣。]
四、活動延伸:
1、佈置畫展,體驗水墨拓印添畫的樂趣。
2、區域活動中,繼續拓印添畫,增強幼兒的表現力。
[讓幼兒在寬鬆的時空上繼續體驗到新作畫方式的快樂,增強水墨拓印添畫的技能等。]
評析:
新——通過幼兒自由的認認看看,讓他們發現作畫材料與以往的不同,從材料上感受一個“新”,引發參與活動的興趣;觀看教師拓印的過程後,感受作畫方式的“新”,激發幼兒主動參與活動的願望。
趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說明孩子的學習,趣字當頭。只有當他們感到有趣的時候,學習效果會有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過程中,幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化,感受到了水墨演變的有趣;同時水墨自然吸附到宣紙並形成一定影象,讓他們又一次感受了“趣”,觸發他們自己動手來嘗試的需求,爲活動的順利開展提供了保證。
活——順應孩子的需求,及時地爲孩子提供主動活動的現場,讓每個孩子都積極參與,發現奇蹟,取得成功。在此過程中,幼兒的操作常規是他們自己自覺地建立起來的,並在大膽的拓印中,主動獲得水墨拓印的技能;影象出來後,每個孩子都不是死板地坐着,而是非常活躍地在想、在講;添畫中孩子們也活而不亂,大膽用色、大膽交流,突出了主體性,更發展了創造性思維。
美——美是藝術活動的核心,讓孩子發現美、創造美、體驗美,更是這次活動的宗旨。因此,本次活動中,讓幼兒自己拓印影象,在不同角度上發現影象的美,然後,大膽地添畫,進一步創造美。其中,教師的接納、讚許和分享是對孩子創造添畫的最大鼓舞。每個人都在添添講講中,感受着快樂與美麗、共享快樂與美麗。最激動人心的一刻就是作品的展示,使幼兒感受着自己就是藝術家的喜悅心理。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1. 知道服裝與季節的關係。
2. 根據自己意願設計夏天的服裝。
3. 在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備:
1. 幼兒穿各式夏裝並準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2. 廢舊報紙若干(數量大於幼兒數)、剪刀、畫筆
3. 適合於表演的音樂一段
活動過程:
一、 談話:夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點:薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子爲主、男小朋友以短袖短褲爲主
二、 展示自己的服裝
隨着音樂展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、 激發幼兒設計服裝的願望:“這些漂亮的衣服都是別人設計的`,我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2、 幼兒構想
3、 幼兒動手設計服裝:
(1) 教師重點協助能力差的幼兒
(2) 提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
活動評價:
夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,於是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。
活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論着自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿着報紙量體裁衣,經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(儘管有的還不像什麼衣服,只是挖了個領子套在了身上),活動室裏洋溢着一片歡笑!幼兒不在乎最後的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區別!
幼兒園中班美術活動:紙做的花盆
材料準備:硬紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆
製作過程:
1. 在硬紙板上畫出你所想要的圖案。
2. 用剪刀將圖案剪下來。
3. 將剪好的圖案放在另一張紙上
4. 沿邊描下來。
5. 把圖案塗上顏色。
6. 將圖案翻過來塗上同樣的顏色。
7. 用鉛筆畫出要剪的開口,畫在花盆一邊。
8. 再用鉛筆畫在花的一邊。
9. 用剪刀剪下畫好的開口。
10. 剪開另一片的開口。
11. 把兩片平面的花盆沿插口插在一起。
12. 插好了。
13. 漂亮的花盆做好了。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、瞭解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。
2、願意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。
3、能發揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動重點:
願意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。
活動難點:
能發揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動準備:
1、大手教具一個、教師範例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)
2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。
活動過程:
一、開始部分:
1、以猜謎遊戲,導入活動。
教師:喜歡猜謎語嗎?今天老師也帶來了一個謎語,想不想猜一
猜?
教師:兩棵小樹十個叉,不長葉來不開花,能寫會算還會畫,天天勞動人人誇。(手)
2、師幼共同討論:“我的小手真能幹”
(教師出示一隻大手的圖片)
教師:這是手媽媽,看一看她有幾個手指寶寶?
教師:你知道這幾個手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小拇指)
教師:你最喜歡那個手指寶寶?你能用它做什麼?
3、討論“手指王國”
(教師出示“手指印畫”的範例)
教師:今天一羣生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了,看看都有誰來參加了?(教師引導幼兒仔細觀察畫面,說說畫面上的內容。)
教師:你想參加嗎?那你會代表誰來參加?(教師鼓勵幼兒大膽想象,爲下一步的創作打下基礎。)
4、示範與講解:
教師向幼兒示範手指印畫的步驟、方法及注意事項。步驟:
(1) 用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。
(注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太乾,注意儘量讓顏料覆蓋整個指肚;可以嘗
試分別用五個手指進行印畫,注意一個手指儘量蘸一種顏色的顏料。)
(2) 待顏料幹後,用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創意。(鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。)
二、基本部分:
幼兒操作,教師巡迴指導。
(鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象,提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據幼兒的個體差異進行個別指導,對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創意。)
三、結束部分:
幼兒作品展示,讓幼兒自由講述自己的作品,啓發幼兒相互評價作品。、
延伸活動:
1、鼓勵幼兒在區域活動中,將手印畫設計地更有情節,然後投放到閱讀區講給同伴聽。
2、在手指印畫的基礎上,合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式,讓畫面更豐富。
3、製作賀卡,將手印畫和其他繪畫形式加入其中。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。
活動準備:
1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹,
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動過程:
一、談論秋天的水果
教師出示蘋果、梨、柿子,請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方?它們什麼時候成熟?教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》,讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
教師再引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實,並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子,請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察並發現操作正確的幼兒,請大家觀察他的方法,教師給予講解:xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,然後,輕輕地貼在樹枝上,壓一壓,蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前,看看哪棵果樹的果子多,猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1.欣賞沙燕風箏,瞭解其結構及美好寓意。
2.嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏,表達心中美好意願。
活動準備
經驗準備:已知部分青花紋飾的寓意
物質準備:空白沙燕風箏、藍色勾線筆、金粉膠筆、白板課件
活動重點:能夠遷移已有青花紋飾經驗裝飾沙燕風箏。
活動難點:能夠根據自己的美好意願,選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風箏。
活動過程
一、視頻導入,感受春天放風箏的快樂。
美麗的春天到了,你們看小朋友們在做什麼? (幼兒觀看視頻)你們和誰、在哪放過風箏?心情怎樣?
二、欣賞沙燕風箏,瞭解其結構及美好寓意。
1.瞭解沙燕風箏結構,知道沙燕風箏由頭部、身體、翅膀、腰節、尾巴組成。
沙燕風箏是由哪幾個部分組成的?你們發現它的花紋有什麼獨特的地方?
2.瞭解沙燕風箏圖案象徵的美好寓意。
沙燕風箏的身上都有什麼圖案?你知道這些圖案都代表着什麼意思嗎?
教師:古時候人們在沙燕風箏的膀窩、腰節和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案,寓意着幸福,長壽和富貴等美好的願望,將風箏放上天空,寓意着放飛夢想,希望能夠達成心願。
三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風箏,表達心中美好的意願。
1.出示青花沙燕風箏,說說圖案象徵的美好寓意
今天我還帶來了一隻青花沙燕風箏,你看它上面有哪些青花紋飾,說一說它的寓意是什麼?
2. 遷移孩子已有青花紋飾經驗,再次感受圖案象徵的美好寓意。
你們還知道哪些青花紋飾有着美好的寓意呢?
3.出示操作材料,引發幼兒討論。
今天老師也給你們準備了沙燕風箏,你想用什麼樣的青花花紋來表達什麼美好意願?(同伴討論)
4.幼兒自由創作,教師巡迴指導
四、展示作品,同伴
1.將幼兒作品懸掛在空中,幼兒自由欣賞
你們喜歡哪隻風箏?說說爲什麼喜歡?
2.重點介紹作品表達的美好寓意
你的這隻風箏上的圖案代表什麼美好寓意呢?