關於幼兒園優秀教案模板集合五篇

作爲一名教師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

　　活動目標：

1、萌發幼兒探索科學的興趣及求知慾望。

2、樂於參加科學探究活動，瞭解光和影子的關係。

3、對身體的影子及其變化感興趣，體驗遊戲的快樂。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

投影儀，操作音樂。

教師幼兒具備做各種手影的經驗、畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

一、開始部分： 小朋友們，今天張老師給大家帶來一個謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在 後，我和他說話，就是不開口。(是一種現象，有陽光的時候就會出現)(影子)

二、尋找屏幕上的影子，激發幼兒對影子的興趣師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪! 師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧! (評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影 子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產生了對影子的好奇。)

三.猜一猜手影並欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力

1、幼兒互相討論 師：白色的屏幕上怎麼會有影子的呢?

師(小結)： 光照在身上， 身體擋住了光線， 屏幕上就有了影子。

2、師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性 師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾 個手影，你們來猜猜。 師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。) 師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考 大家?

分別請 3-4 個幼兒演示手影) 師：那你們知道爲什麼會有這麼多不同的影子呢? (幼兒自由討論。) 師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好?那我們要帶着幾個任務去看：

第一個：你找到了那些影子?(在什麼情況下找到的)第二個：我們去了什麼地方影子就突然消失了，爲什麼?(幼兒觀看視頻資料)(引導幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的瞭解光與影子的關係(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體擋住後，物體後面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發現光和影子的關係)。

四.讓幼兒一起到外面陽光下去找找，有沒有影子呢?一起畫一畫影子。

五.欣賞作品

　　教學反思：

要上好科學活動，就要密切聯繫幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作爲科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發現、自我提高。

幼兒園優秀教案 篇2

一、活動目標

1.培養幼兒喜歡藝術活動的興趣,初步感受音樂的節奏美.

2.鼓勵並引導幼兒能爲歌曲創編動作,體驗自己創編的樂趣.

3.培養幼兒養成樂於助人的好習慣.

二、活動準備

兒歌音樂,小動物頭飾

三、活動過程

1.情景導入

（1）表演：路邊有個小娃娃跌倒了，在地上哭着喊媽媽，教師趕緊跑過去把他扶起來，並高興的送他回家。

（2）提問：剛纔發生了什麼事？小娃娃他怎麼了？引導幼兒說出：跌倒了

並逐一引導幼兒說出兒歌。

2、練唱兒歌

（1）用多種方式反覆練習說兒歌。

（2）引導幼兒練唱兒歌。

3、即興創編兒歌動作

鼓勵並引導幼兒爲兒歌即興創編動作，分組展示。

4、拓展活動

藉助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物，表演唱。

5、小結

提問：今天我們一起學習了什麼兒歌？以後你們看見有小朋友跌倒了你會怎麼做呢？

教育幼兒養成樂於助人的好習慣。

假如是你跌倒了，你會哭嗎？教育幼兒能勇敢面對困難。

附：兒歌

小娃娃跌倒了

路邊有個小娃娃跌倒了

哇啦哇啦哭着喊媽媽

我快快的跑過去抱起小娃娃

高高興興送他回了家

幼兒園優秀教案 篇3

【活動設計】

紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品，孩子喜歡拿它來剪剪貼貼，拿它來飛來飛去，拿它來做許許多多的的遊戲，爲了滿足孩子們需要，爲了鼓勵孩子們大膽創新紙板新玩法，我在大班設計了《看誰不溼鞋》這一體育活動，宗旨是激發幼兒自主探索、自我建構，讓大家在玩中學，在學中玩，體質增強，也體會到合作的快樂和成功的喜悅。

【活動目標】

1、練習在相隔的'物體上行走;

2、鍛鍊動作的協調性和敏捷性;

3、體驗合作的成功與喜悅;

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

1、幼兒人手一塊紙板;

2、在場地內畫兩條相距6米左右的平行線作爲起點和終點;

3、音樂錄音帶。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當作方向盤，繞操場慢跑。

2、聽老師信號站好隊形。

3、幼兒拿紙板，跟着老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉運動……

二、遊戲：看誰不溼鞋。

1、師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎麼走才能不溼鞋呢?

教師講解並示範遊戲玩法和規則。

師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在溼地上，兩腳踏在紙板上，接着將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不着紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不溼鞋。

組織幼兒遊戲：

將幼兒分成四組，分別站在溼地兩側的起點線後，以迎面接力的形式在紙板上前進的遊戲。

遊戲以競賽的形式進行，以走得又穩又快的一組爲勝!

2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板，讓A過到終點，返回時讓A幫B交替放紙板，回到起點線，先到組爲勝!

3、鼓勵幼兒利用紙板，發明新玩法。可合作，可模仿……

三、遊戲結束。

1、遊戲結束時，帶領幼兒做放鬆運動。

2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。

【教學反思】

準備充分;整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明瞭，教師的示範準確，幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，發展了幼兒的能力，還激發了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛鍊。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、在聽聽、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節奏和強弱變化。

2、通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑歡快的情緒。

活動準備：

1、鼓、圖片四幅（太陽、花、鳥、小朋友）。

2、歌曲伴奏音樂。

活動過程：

一、通過敲鼓遊戲，探索不同的鼓聲節奏。

1、教師敲鼓，引導幼兒探索節奏。

師：小朋友，今天，趙老師給你們帶來了一樣好玩的東西，這種東西會發出奇妙的聲音，你們猜猜是什麼？

幼兒：小鼓

師：小鼓說：“很高興認識大二班的小朋友，我給你們帶來了好聽的歌曲。小朋友，你們想聽嗎？”趙老師要來做小鼓手，請你們仔細聽一聽，小鼓是怎樣唱歌的？

師敲節奏：××/×××/

師：小鼓是怎樣唱歌的？

幼兒：咚咚的唱歌。

師：我們可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。節奏：×××/×××/（師邊敲邊演示一遍）

師：你們還想用身體的哪個部位和小鼓一起唱歌？（教師選擇兩至三位幼兒的意見進行以下節奏的練習）

××××/×××/××××/×××/；

××××/×××/××××/×××/；

×××/××/×××/××/（此部分根據幼兒的掌握情況靈活增減）

2、個別幼兒敲鼓，集體模仿不同的鼓聲節奏。

師：誰也想來做個小鼓手,有節奏地敲出好聽的歌曲？（教師請兩名幼兒表演）

師：剛纔××小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴來學學看！

(此環節主要運用了探索法和遊戲法，通過敲鼓遊戲，引導幼兒探索節奏，在遊戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節奏和強弱變化，爲下一環節作鋪墊。)

二、學習副歌部分。

1、傾聽並練習副歌的鼓聲節奏

師：趙老師還想來做小鼓手，仔細聽，這次小鼓唱歌跟剛纔有什麼不一樣？××××/××××/××××/××××/（由弱到強）

師：請小朋友用小嘴巴學一學小鼓唱歌，先是輕輕地唱，然後響亮地唱。

師：再用小手來試試。小鼓輕，你們也輕；小鼓響，你們也響。

師：小鼓還想唱歌，聽聽這次小鼓又是怎樣唱歌的？××○/××○/××××/×○/（引導幼兒敲出休止符）。

師：小鼓又要來唱了，這次要唱得更長一點了。

××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/

師：小鼓這次越唱越響，越唱越高興了。跟着小鼓一起試着唱一唱。（重點練習最後部分，反覆練習至少三遍）

2、邊敲，邊說副歌歌詞，並嘗試由弱到強的變化。

師：邊唱邊想，小鼓越敲越高興聲音會有什麼變化？

幼兒：越來越響

（此環節是整個活動的難點，讓幼兒用身體的不同部位和小鼓唱歌這種方式掌握副歌歌詞，以達到預期的目的。）

三、完整地學唱歌曲

1、熟悉旋律。

師：今天，小鼓唱歌又好聽又開心，小鼓唱得有快有慢、有強有弱，真有趣。鋼琴聽了也要來唱歌了。請小朋友聽一聽，鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的？聽伴奏。

師：聽出來了嗎？再聽一遍。

2、出示四幅圖片，先欣賞歌曲，熟悉並記憶歌詞。

師：小鼓、鋼琴唱的歌真好聽，許多朋友都來聽他們唱了。請小朋友一起聽聽，還有誰也來聽小鼓唱歌了。師範唱。

師：誰先來聽小鼓唱歌？然後呢？再仔細聽一聽。師範唱。

師：我們來幫他們排排隊。

3、遮擋部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法，隨琴聲學唱歌曲。

師：這些小卡片要跟小朋友玩一個捉迷藏的遊戲，請小朋友閉上眼睛，看看誰藏起來了？（小花）聽着鋼琴來唱，把小花唱出來。你們唱好聽了，小花又會出來的。

幼兒學唱歌曲。

師：再閉上眼睛，看看這次是誰藏起來了。遮掉小鳥。

師：這次有兩個朋友藏起來了。太陽和小朋友。

4、邊自由表演，邊演唱歌曲。

師：今天我們學了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》。小朋友喜歡這首歌嗎？你最喜歡哪一句歌詞？一起來做做動作。（教師請兩至三名幼兒發言）

師：最後，讓我們一起邊唱邊把好看的動作做出來。

（此環節根據幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。並在幼兒熟悉歌詞的情況下，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。）

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1.通過看看、講講，認讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”，並分析字型特點，產生對漢字的興趣。

2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，瞭解它們的基本特徵。

3.懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。

活動準備：

1.課件、電腦、圖片、字卡。

2.跳跳棋、接龍數套、動物圖書若干本、五角星若干枚。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣，複習學過的字詞。

1.（課件中播放各種動物的聲音）師：聽，這是什麼聲音？（幼兒傾聽）你聽到了什麼聲音？

（出示森林畫面）：原來，這兒是一片動物的樂園，調皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的遊戲，我們一起去找找看有些誰呢？（複習漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。）

2.師：原來是這些可愛的小動物。剛纔它們跟我說爲了歡迎你們的到來它們可是精心爲你們準備了一份禮物，猜猜看會是什麼？

二、以書的形式引出“犀牛”、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。

1.師：我們一起來看看到底會是什麼呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什麼？（打開書）

2.師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認識嗎？（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底是什麼呢？（播放錄象）它叫什麼，你聽出來了嗎？原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最大的鳥，瞧它有着長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什麼特別的地方。（都有一個“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結構的漢字。

3.依次認識“巨嘴鳥”、“犀牛”、“豹”這幾種動物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，並分析字型。

4.師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物，你們高興嗎？那就讓我們再來認識一下它們吧。

出示所有的動物畫面，認讀所有漢字。

5.師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認識這些字寶寶嗎？（認讀漢字）

6.遊戲“下雨了”。

請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。

師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友！（不用謝）

7.師：小動物是我們小朋友的朋友，你們喜歡它們嗎？（喜歡）所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成爲我們永遠的朋友，對嗎？

三、幼兒去“森林休閒屋”進行遊戲活動。

師：剛纔我聽小動物們說森林裏有個“森林休閒屋”，裏面有許多好玩的遊

戲，有“跳跳棋”，有“接龍”，還有許多好看的圖書等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們去盡情地玩吧。

幼兒分散遊戲。