【熱門】幼兒園小班教案模板集錦7篇

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

一、活動目標：

1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養對科學活動的興趣。

2、引導幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結果。

3、幫助幼兒學習用語言講述活動。

二、活動準備：

盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

三、活動過程：

（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。

1、出示兩個盆，一個盆底墊上了軟軟的毛巾。

桌上有什麼？兩個盆一樣嗎？

2、出示兩個雞蛋：如果把雞蛋丟在盆裏會怎麼樣？

3、“雞蛋殼怎麼會一個破了，一個沒有破？”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結果。

（二）幼兒動手操作、感知

1、幼兒人手一個雞蛋，在周圍環境中嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述活動。

（三）討論、擴展經驗。

1、雞蛋丟在石頭上怎麼就會破了？

2、我們小朋友吃雞蛋時怎麼吃呀？

3、還有什麼東西碰在硬的上面會碎呢？

幼兒園小班教案 篇2

　　《肚子爲什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裏盛着許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏，不知爲什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子爲什麼會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗乾淨的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西爲什麼不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

《不要亂吃東西》

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》;課件《進餐時》、《肚子爲什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗乾淨的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

一、真實案例《卡在氣管裏的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不着覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?爲什麼?

4、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣?

5、最後，醫生從他氣管裏取出了什麼?爲什麼會這樣?

6、醫生對龍龍說了什麼?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎?爲什麼?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因爲喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1. 培養幼兒愛護喜愛小動物的情感。

2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特徵及生活習性。

3. 通過觀察，能說出xx喜歡吃xx。

4. 運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5. 領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點、難點

重點：能用自己的話說出小鴨的外部特徵和生活習性

難點：能用自己的話大膽說出小鴨的特徵和生活習性。

活動準備

1.情境創設：小河、草地

2.小鴨叫聲的`音樂磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。

活動過程

一.開始部分

1. 教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河裏捉魚，在草地上跳舞！培養幼兒的觀察能力。

2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特徵，及生活習性，培養幼兒的傾聽能力。

二.進行部分

3. 教師引言，引出兒歌《小鴨》。

4. 學習兒歌《小鴨》，鞏固對小鴨的外部特徵及生活習性的認識。

5. 鼓勵引導幼兒說出小鴨的外部特徵及生活習性。

6. 鼓勵啓發幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

三.結束部分

鼓勵幼兒到“小河”裏學小鴨捉魚，在“草地”上學小鴨走路。教師指導。

四.活動延伸

1.教師引言：聽！誰在哭？小朋友玩得正高興吶！誰在哭？（教師環顧四周）哦！原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們爲什麼哭呀？是不是也想跟我們一起捉魚呀？可你們......（啓發幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性）。啊？不想捉魚？哦！原來它們是肚子餓了！寶貝們，小動物可是我們的好朋友，這會它們的肚子餓了，我們該怎麼辦？（幼兒……）看！這有小動物們愛吃的食物！我們去喂他們吃吧！可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動物們會更喜歡你們的！

2.幼兒送食物，並說出xx愛吃xx。教師指導。

教學反思

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分，幼兒都顯得特別積極，並能大聲說出小動物的特徵和習性，給小動物餵食物時 ，一個個的認真樣，真是可愛極了，活動結束時都不願離開！此次活動中唯一不足的是結束部分，我要把活動延伸和結束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結束了活動，如果把這兩個部分換一換，我想這節活動就更完美了！

幼兒園小班教案 篇4

活動過程

一、引發興趣，導入主題

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子裏，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。

2、觀察牙刷，認識牙刷的特徵。

牙刷是什麼樣子的？

牙刷是用來幹什麼的？我們都在什麼時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起牀後，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、繪畫、添畫刷毛

師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什麼不同？

牙刷媽媽爲什麼哭呢？

引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。

師：我們想個什麼辦法來幫助牙刷媽媽呢？

幼兒回答，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。

教師示範：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示範講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。

邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

師：現在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。

師：聽，誰在說話！（動作）牙刷媽媽告訴我，現在她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛，你們願意幫助他們嗎？

給幼兒發水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡迴指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。

邊畫邊說兒歌。

幼兒畫完後，把牙刷放進盒子裏，可以再接着畫。

三、作品評價

師：剛纔，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這麼漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。

四、遊戲：刷刷牙

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裏面，刷刷外面。上下左右，裏裏外外都刷到。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，並進行練習。

活動目標

學習從上到下畫短線。

初步學習正確的握筆姿勢。

培養幼兒良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

活動準備

紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、瞭解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

1、教師講述故事《小猴哭了》

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：“爲什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裏，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）

1、 討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

2、 觀看錶演，比較不同行爲的性質。

請幼兒觀看錶演，組織幼兒討論：怎樣做纔不會讓自己受傷害？

（1） 小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

（2） 小猴在玩樹枝。

（3） 小兔子一邊望着窗外，一邊在用剪刀剪紙。

（4） 小鵝用筷子對着老師的眼睛說話。

3、 教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴鬨鬧、玩耍；第三，當週圍有同伴在這樣鬨鬧時要提醒他們，並躲開他們。

小百科：躲開，指避開；迴避；使離去。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1.用自然的聲音演唱歌曲，並邊唱歌邊表演歌曲。

2.願意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。

3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

活動重點難點：

活動重點：學會用自然聲音唱歌。

活動難點：能根據音樂的節拍邊唱邊做相應的動作。

活動過程

1.練聲曲（C——D調）

2.完整的欣賞歌曲。

（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什麼？歌曲裏的兩個小朋友在做什麼？他們說了什麼？ （2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，並伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現。

3．理解歌詞

（1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內容。

（2）聽音樂，教師帶領幼兒隨音樂節拍朗讀歌詞。

（3）聽音樂，教師帶領幼兒邊唱邊做相應動作。

4.學唱歌曲。

5.歌表演。

（1）集體完整。（引導幼兒跟隨音樂旋律、節奏，大膽用動作表現歌曲）

（2）玩遊戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結伴玩。 （參考幼兒園教育指導用書）

教學反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，並能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的爲下一個表演的環節做鋪墊。由於是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態，但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足：

1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。

2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現都不錯，但是這也是比較有侷限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課後覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱，這樣纔不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

1、在引導下正確理解故事內容，豐富五顏六色，鮮鮮翹起

2、在討論和聯想講述中培養幼兒的思維和語言表達能力

3、懂得友愛互助會給大家帶來快樂

準備：立體教具一套，草地、小河、樹林、立體背景、四隻小兔、長頸鹿、配樂磁帶

　　過程：

（一）、放音樂《兔跳》提問：誰來了？（幼兒聽音樂猜想並回答）（出示三隻小兔）現在來了幾隻小兔？（三隻）咦？還有一隻小兔怎麼不肯出來呀？噢！原來她在沒有抹好口紅，老師幫她打扮一下，抹上漂亮的口紅。現在來了幾隻？（四隻）四中小兔來到草地上，他們多可愛啊！

（二）討論中出示故事情節，（結合立體教具？）

1、小兔子是怎麼樣打扮自己的？（幼兒觀察講述，豐富詞五顏六色鮮豔並請幼兒說說周圍什麼東西是五顏六色，什麼東西是鮮豔的。）它們要去哪裏，去做什麼呢？（聯想講述）教師小結第一段森林裏要開聯歡會，小白兔們要去參加表演了，它們穿鮮豔的衣服，頭上戴着五顏六色的花環，嘴上還抹着口紅。高高興興地往森林走。

2、走着，小兔子爲什麼停住了？（放流水音樂）幼兒討論演出就要開始了，小兔子過不了河心裏會怎麼樣？（着急）幼兒做動作表示它們會想什麼辦法呢？（幼兒聯想講述）全體幼兒一起學小兔喊叫教師小結第二段古書，走呀走，前面出現了一條小河，沒有橋，小兔們又不會游泳，過不去這河，怎麼辦呢？演出就要開始了，小兔們急的大聲喊：誰來幫我們過河？

3、誰來了呢？教師猜謎語引出長頸鹿。長頸鹿邁着長腿來了，它會怎麼樣幫小兔過河呢？（幼兒討論回答）豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現翹起的動作。小兔子怎樣過河呢？小結第三段，咦？誰來了？喔！長脖子細長腿，原來是長頸鹿，長頸鹿邁着長腿做到小河中間，河水纔到長頸鹿的膝蓋呢，只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個跟一個爬上了長頸鹿的頭，走過長頸鹿脖子和身體，又從它的尾巴上滑下來。

4、小兔子過可河真開心，它們是怎樣感謝長頸鹿的？幼兒討論講述。教師小結最後一段小兔子們都安全過了河，真開心呀！它們說：謝謝長頸鹿阿姨！一隻小小兔說長頸鹿阿姨真好，我要親親她！說着它在長頸鹿的脖子上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長頸鹿的脖子上，真好看，於是小兔子們一和接一個地都來親了長頸鹿一下，哈哈！長頸鹿身上印滿了紅紅的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，長頸鹿的花衣裳多漂亮啊！

5、運用教具，完整配樂講述故事一遍小結長頸鹿真好，互相友愛，來勢真喜歡它，你們喜歡它嗎？幼兒講講一句喜歡長頸鹿的話幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

（三）結束，請幼兒自由圍長頸鹿交談！