關於幼兒園優秀教案模板集錦六篇

作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標

1、初步感知兔子和狼不同形態的音樂，樂意用肢體表現音樂形象。

2、在跳跳玩玩中感受音樂遊戲的快樂。

活動準備

活動ppt、音樂;小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景佈置樹林。

活動過程

一、激發興趣——律動去樹林

聽音樂，開車子來到“樹林”

二、感知體驗——兔子和狼的音樂形象

(一)欣賞感受兔子的音樂

1、完整欣賞兔子的音樂一遍

這段音樂聽上去感覺怎麼樣?好像是誰來了?小兔子們在樹林裏幹什麼呢?

2、再次欣賞兔子的音樂，肢體展現兔子動作。

3、個別幼兒示範，集體學一學。

4、集體跟着音樂有節奏的表現。

：我看到了很多不一樣的小兔子，他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的採蘑菇，大家在一起都非常開心快樂。

(二)欣賞感受狼的音樂。

1、傾聽狼的音樂

師：哎呀，誰來了?這段音樂聽上去怎麼樣?

2、再次傾聽狼的音樂，肢體展現狼的動作。

師：大灰狼怎麼走來的?小兔們該怎麼辦?

(三)完整欣賞，感知音樂

1、師放ppt，配樂講述故事

師：到底樹林裏發生了什麼事情?我們一起來聽一聽。

2、：樹林裏不僅有可愛的小兔子們，還有壞蛋大灰狼，大灰狼來了，小兔子就要快點躲到大樹後面藏起來，不能讓大灰狼捉住了。

三、幼兒遊戲——兔子和狼的音樂遊戲

1、出示頭飾，激發幼兒遊戲的興趣。

提示：聽到大灰狼來了，要趕緊躲在大樹後面，不讓大灰狼看到。

2、幼兒在音樂聲中和老師一起做遊戲。

(1)小兔音樂：小兔在樹林裏蹦蹦跳跳做遊戲。

(2)大灰狼音樂：大灰狼來了，小兔子們躲起來。

(3)小兔子音樂再次響起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子們跟着媽媽又出來遊戲了。

師：小兔子們玩得開心麼?有沒有被大灰狼發現呀?你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。

3、活動延伸

師：樹林裏還有許多其他動物朋友，我們一起也去和他們做好朋友玩遊戲好嗎?

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受遊戲的樂趣。

三、遵守遊戲規則。

活動準備：

一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、 律動：《小老鼠上燈臺》

二、 吸氣呼氣練習

三、 複習歌曲《貓和老鼠》

四、 遊戲：貓和老鼠

1．交代遊戲規則：

（1） 讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2） 特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：“爲了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”）

（3） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．遊戲。

3．重複遊戲一次。

4．加大難度：設障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”

才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次爲了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由於那條路又溼又窄，一不小心就會掉到污水裏，那污水又臭又髒，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，纔不會掉到污水裏。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱着歌邊跟在老鼠媽媽後面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這裏就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水裏啊！”

5．遊戲結束，幼兒出活動室。

小小班美術教案：汽車嘀嘀

設計思路：

“路”對於孩子一點都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩遊戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

期望幼兒表現的行爲：

1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體遊戲的開心快樂，從而感受生活中的美。

2、培養孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。

3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

重點：大膽運用線條表現開汽車的情景。

難點：線條的連貫、流暢。

活動準備：

1、畫畫用具：長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。

2、欣賞畫4幅， 小草畫1幅。

3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

活動過程：

一、創設“開汽車”的遊戲，讓幼兒體驗集體遊戲的快樂，從而激發幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

師：今天，我們來玩“開汽車”的遊戲。我來做司機，請小朋友上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉彎了，到了麥當勞……

師：玩開汽車的時候，心情覺得怎麼樣？大家一起玩遊戲的時候多開心呀。

二、引導幼兒如何表現汽車開過的路。

1、觀察剛纔玩遊戲汽車開過的路。

提問：你發現了什麼？像什麼？

2、分別出示小草和路的畫，用對比的方法，啓發幼兒對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎？

雨點的線條怎麼樣?

路的線條是怎樣的？

3、教師示範，幫助幼兒解決難點。

師：今天我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。

4、激發幼兒創作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。

提問：你想開車去什麼地方？去那裏走過什麼樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？

5、交代作畫要求。

師：今天老師爲小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。

三、幼兒創作，教師巡迴指導。

四、評價與小結。

師：今天小朋友開着車走了很多路，多漂亮呀！有什麼顏色？那些路是什麼樣子的？

師：共同完成了這麼大的一幅作品，心情覺得怎麼樣？

小結：小朋友不爭不吵，大家一起玩遊戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

2、知道自己慢慢長大了，願意自己走路不要媽媽抱。

活動準備 方形鉛畫紙（已敲有小動物印章）、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

活動過程

1、寶寶自己走

活動導入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。

2、筆寶寶走路

示範繪畫：教師示範在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

兒歌指導。

：筆寶寶們學會走路真開心，謝謝你們。

幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

教師指導：鼓勵幼兒儘量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時表揚個別作品。

3、活動延伸：

筆寶寶學會走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進去，帶上你的紙寶寶，跟着音樂，我們一起走一走。（放音樂，體驗走走、跳跳的快樂。）

幼兒園優秀教案 篇4

幼兒園中班美術活動教案：美麗的大蝸牛

1.通過觀察，瞭解蝸牛的外形特徵，能用螺旋線畫出貝殼，並大膽用線條、圖案裝飾。

2.嘗試用兩種顏色交替使用塗色和用深淺兩種顏色疊加過渡塗色，豐富畫面色彩。

3.學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。

4.鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

活動準備

1.課件

2.畫紙、蠟筆人手一份

3.黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動過程

一、猜謎語，引出主題。

教師：小朋友，今天有一隻可愛的小動物來到了我們課室裏，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭"這是什麼小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛 ）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特徵。

1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀察

和經驗進行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋；身體--長長的，軟軟的等；）

2.教師：蝸牛身上有什麼？什麼形狀的？殼上還有什麼？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣？(有棕色的、黃色的'、紅色的……)

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什麼？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

三、教師講解示範。

1、蝸牛長得這麼可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2、示範蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一隻美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的，後來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟着長大，終於長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上佔的位置。引導幼兒把一隻蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一隻大蝸牛。

教師：接着，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

(2) 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。

學習兩種顏色交替使用塗色

教師：接着，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮豔的顏色

交替使用塗色，這樣看上去很有規律，也很美麗！

（4）學習深淺兩種顏色疊加過渡塗色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡塗色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上塗上一小部分，接着我用淺綠色疊加塗上去，在把剩餘的部分也塗上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示範）

（５）添畫簡單的背景

四、欣賞優秀作品，交代繪畫要求。

1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛，接着裝飾一下貝殼，最後才塗上顏色。

（2）要選用一些鮮豔的顏色來着色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

五、幼兒繪畫，教師觀察，瞭解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

六、作品評價

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）

活動建議

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一隻大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然後再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替塗色時，如果教師能在黑板上示範講解，幼兒可能會更容易理解、並掌握這種塗色方法，效果會更好。

幼兒園中班美術優質課教案：星空

一、活動目標

1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養幼兒初步的創新意識；

2．引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

3．培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。

重點與難點：如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。

二、活動準備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1．對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什麼?師；你見過、你知道的星星是什麼樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星??

2．欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3．創作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什麼樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4．作品評議

面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

活動結束。

活動評析

此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現．教學效果五個方面進行。

首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。“星空”主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發幼兒的內心感受．培養幼兒的想像力和創新精神。

第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備．同時還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

第三，教學過程分爲四個層次：感覺一一智慧(領悟，發現，想像)一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什麼?你見過．知道的星星是什麼樣的呢，沒見過的星星又是什麼樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，並討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒爲教師的作品鼓掌，爲大師的作品驚奇，紛紛發表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化爲具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴着興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評爲主，幼兒互爲學習，互相提高。

第四，教師的教法與表現。教師創設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創設輕鬆愉快的環境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實踐操作中發展幼兒手眼協調和動手能力，教師具備一定的藝術素養，較廣泛的藝術知識和技能，並且有創新精神。

第五，教學效果。幼兒的作品可以是創新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多

樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發展了幼兒的想像和創作，培養了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。

總之，此次活動．幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂於表達，善於表達，爭着表達．並創作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

中二班美術觀摩活動——青花瓷盤

活動目標：

1.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

2.嘗試運用各種線條大膽地表現青花的花紋和圖案。

3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣。

活動重點：嘗試運用各種線條大膽地表現青花的花紋和圖案。 活動難點：會運用連續花紋和單獨花紋進行圖案設計。

活動準備：

1. 知識經驗準備：事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的普通瓷器製品。

2. 物質材料準備：PPT課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。

活動過程：

一、通過談話，播放ppt，認識青花瓷盤。

指導語：小朋友你們家裏是不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！

二、進一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。

⑴你看到了什麼樣的花紋和圖案？這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什麼部位？（盤心、盤邊。）

（2）這些花紋是怎麼排隊的？

三、明確要求，幼兒操作。

1、個別幼兒談談自己你設計的盤子，中間畫什麼，周圍畫什麼？

2、教師提出要求，幼兒操作。

①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；

②大膽裝飾，讓自己的作品與衆不同；

③要保持畫面整潔。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導，重點指導幼兒用線條大膽地

表現青花的花紋和圖案。

四、展示作品、分享評價。

將幼兒的作品佈置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，爲什麼？

五、延伸活動：

進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經驗。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。

2、創設愉悅的遊戲情節，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3、激發幼兒探索的慾望。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

每人一個圖形

活動過程：

一、開始部分：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。

二、中間部分：用遊戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形

1、認識認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特徵。

2、遊戲：圖形寶貝站起來。

玩法：師說："請圓形寶貝站起來"，是圓形的幼兒馬上站起來。

3、遊戲：圖形寶寶找家

（1）、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

（2）、出示貼有圖形標記的房子師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家裏，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）

4、遊戲：誰的本領大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

三、結束部分：操作練習給圖形、三角形、方形塗色鞏固對三種幾何圖形的認識。

師："圖形王國裏還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標

1、在有趣的遊戲情境中聽懂不同音樂信號並表現相應的動作。

2、樂意與老師同伴參與音樂活動。

活動過程

一、引入活動：

“今天我請來了一位可愛的動物明星（米奇）我們和米奇來打個招呼。”“米奇長什麼樣？”（幼兒講述）米奇那麼可愛，讓我們一起來誇誇它。（音樂）（耳朵翹翹，嘴巴笑笑，尾巴搖搖，蹦蹦跳跳，我愛你）

二、出發去米奇妙妙屋，感受音樂的不同

1、“米奇那麼神奇，大家都喜歡，看，我真的把它請來了。”（看視頻）“米奇請我們去哪裏？”想去嗎？想去的站起來，準備好了嗎？一起出發吧！（音樂）

“走了一段路，遇見了誰？”（高飛、米妮）“和它們問早，高飛高飛早上好！”——有節奏的問早

“走了那麼長時間，休息一會兒。”

2、“接下來我們又來到什麼地方？哎，一座高山擋住了我們的去路，怎麼辦？”（爬）

“我們一起來爬過去，聽好爬山的音樂，這個音是越來越高還是越來越低？那我們再用手指來試試。”“爬到山頂了，要下山了，下山時應該怎麼樣？”聽下山的音樂。

：原來音樂還能告訴我們上山和下山。

3、繼續出發

“聽，這是什麼聲音？這個聲音怎麼樣？”（播放重音）“猜猜是誰來了？怎麼辦？”找個地方躲起來。

4、“好了，巨人走了，我們繼續出發啦！我們穿過樹林，勝利啦！”經過我們的努力，我們終於到了米奇妙妙屋。

“看看它們是怎麼歡迎我們的？”

我們一起來給它們打拍子，一、二、三。

三、結束部分

“今天和米奇一起玩遊戲，開心吧，和它再見！”