【熱門】幼兒園美術教案彙總七篇

作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

教學目標:

認知目標：能仔細觀察撕出的色紙形狀，發現並表現出其與生活中的人或物形象之間的聯繫。

技能目標: 能大膽隨意地根據碎紙片展開聯想並添畫成新的形象。 情感目標：在愉快的遊戲和製作活動中享受創作的樂趣，並養成良好的衛生習慣。

教學重點： 根據紙片的基本進行有效添畫

教學難點： 用添畫的事物組成一幅完整的美術作品

教學準備： 範畫掛圖、PPT課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、彩色卡紙 、 學生分好4人一組團團圍坐 、10包包裝好的塑料袋

教學過程

一、新課導入：

從前有個臭脾氣公主，只要她一發脾氣就喜歡把撕碎然後扔得到處都是，她的僕人們每天都要爲她清掃像小山一樣高的紙屑，僕人們都在感嘆 ：多可惜呀，浪費紙就等於浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。僕人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽“嗖”的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍着臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，於是紙片精靈們給公主下了一個任務:用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題爲臭脾氣公主的範畫，繪畫形式用撕紙添畫表現）

師：請同學們認真觀察，並猜猜黑板上的這幅範畫是怎麼做成的？引出課題（撕紙添畫）

二、新課講授：

1. 師：小朋友們現在臭脾氣公主向大家求救了，你們願不願意救救她，和老師一起幫她完成任務呀？

生：願意！

2.展示說明，強調要點

師：撕開的小紙片有着各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什麼東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想象力最豐富！（師課件展示經過添畫後的紙片）

師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同的東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示 2.黑板上展示）

師：師現場示範添畫一張，引出兩個問題：1.撕紙添畫的步驟 2.添畫的2種方法

3.教師根據剛纔的添畫，師生互動探討製作步驟，總結出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結出添畫方法（1.內部添畫 2.外部添畫）

4．任務開始，自由探索

師：那麼現在僕人們已經把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那裏了，那麼請各位同學以前後左右4個人爲一組共同完成一張完整的撕紙添畫作品。（實際上這些紙屑都是上節課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發給大家）

師：引導學生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創作。 學生討論，自由發現，說出自己的聯想。

三、學生練習：

1.作業要求：

同學們分成四人小組，進行合作，先討論，後分工，根據撕下來的紙片，轉換不同方向，看看像什麼，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。

2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學生明瞭添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現形象的能力。學生添畫創作完成進入學習評價時，教師可引導學生表達如何聯想、形象如何再現的意圖。

四、課後小結

1.課件欣賞添畫佳作

2.今天小朋友們學會了反覆撕紙的紙片形狀的變化，並且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今後我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，尋找和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。好了，今天我們的任務完成臭脾氣公主現在變出了好脾氣公主，現在她再也不敢隨意浪費紙了。

板書： 撕紙添畫步驟：

撕—— 看——貼——添畫（1.內部添畫2.外部添畫）

幼兒園美術教案 篇2

幼兒園美術欣賞教案----向日葵(凡高)

活動目標

1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構成的整體美,提高幼兒對美術作品的審美能力.

2.初步瞭解大畫家凡高.

活動過程

1.通過談話導入課題.

教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春遊,秋遊,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.

2.出示作品,引導幼兒欣賞.

提問:

(1)畫面上有什麼?有多少朵向日葵?是什麼樣子?

(2)這幅畫上什麼顏色多?(黃色)

(3)背景是什麼顏色?(淡綠色)

(4)花是什麼顏色?(金黃色 橘紅色)

(5)花瓶是什麼顏色?(黃色 咖啡色)

(6)這些色彩放在一起給你什麼感覺?

(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什麼?

小結:向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這麼鮮豔,這麼美麗.向日葵還是愛的象徵,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

3.向幼兒介紹畫家生平.

4.學畫向日葵.

教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,並大膽勾畫出向日葵的各種姿態.

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、在教師的引導下，能夠學會用手指一顆一顆地粘貼較大的雜糧（如綠豆、黃豆），用手指捻撒較小的雜糧（如芝麻，小米）對蝴蝶輪廓進行裝飾。

2、通過討論和嘗試，創造性地對蝴蝶進行裝飾。養成細緻作畫、清潔作畫的習慣。

3、在作畫的過程中，體驗自由作畫的快樂。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

1、供幼兒欣賞的範畫幾幅。

2、各種五穀雜糧每組若干。

3、每人一幅印有未裝飾的蝴蝶圖。

活動過程

1、故事導入：（師）中一班的小朋友們下午好，我是嚴老師。今天，森林裏來了一羣美麗的蝴蝶，他們聚到一起舉行一個比賽：比一比，誰最美！於是，第一隻蝴蝶飛來了。它說呀，我是最美的蝴蝶。（展示）小朋友們你們看，這隻蝴蝶漂亮嗎？（生）漂亮。（師）那哪個小朋友能告訴我，它身上的花衣裳是用什麼做的呀？（生）豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片。（師）小朋友們都回答的很好。哦，原來啊，蝴蝶是用這麼多五顏六色的糧食給自己做的衣裳。那平時，小朋友們吃過這些糧食嗎？（生）吃過，媽媽做過粥。（師）恩，看來小朋友們在家裏都吃過這些糧食。其實呀，這些漂亮的糧食不僅可以吃，還可以用來做美麗的圖畫哦。

2、教授作畫技巧：（展示）你們看，這是什麼呀？（生）向日葵。（師）它的葉子是用什麼做的呀？（生）綠豆。（師）這位小朋友說對了，老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊，是塗有膠的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪個小朋友知道，老師是怎樣把綠豆粘上去的呢？（生）用手一顆一顆的拿。然後粘上去。（師）好，請一位小朋友上來示範一下。這位小朋友做的很好，那其他小朋友看清楚了嗎？是不是都會了呀？（生）是。（師）好，那它的花瓣是用什麼糧食做的呀？（生）。（師）可能小朋友們沒有吃過，那老師告訴你們，這種圓圓的，黃黃的，小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這麼小，我們的小手一顆一顆拿起來粘在紙上，是不是很難呀？我們可以怎麼辦呢？（生）。（師）我們可以用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把，再慢慢地撒在圖畫上。（示範）再請一個小朋友示範。

注意點：但撒的時候我們要注意，能不能亂撒呀？（生）不能（師）恩，要把它們輕輕的散在圖畫的框子內。粘豆子的時候我們的小手也不能放在圖畫的框子裏。如果我們經常把小手放在圖畫的框子裏，粘糧食的時候會怎麼樣？（生）……（師）哦，膠都粘到我們的手上，豆子是不是就粘不上去啦。

（展示）小朋友們再看看這幅畫，是什麼呀？（生）梅花（師）恩，好的`，那它的花瓣是怎麼做的呀？（生）是用玉米片拼成的。（師）那它的花蕊呢？（生）是用紅豆做的。（師）小朋友回答得很好。（師）哦。我們除了用糧食來填充顏色，還可以把它們拼成各種各樣的形狀。

3、指導作畫：好，現在小朋友們已經學會粘糧食的方法了，大顆的糧食我們可以一顆一顆拿起來粘上去，小顆的糧食我們可以用大指哥和二指哥捻起一小把，輕輕撒在圖畫上。好現在每個小朋友按小組回到自己的座位上，給你們自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳，然後我們飛到森林裏比一比誰最美。

結語：今天中一班的小朋友都學會了用各種各樣的糧食，給我們的蝴蝶穿上漂亮的衣服，衣服上有各種形狀和顏色。它們比了比分不出勝負，都太漂亮啦。於是它們開心的在森林裏跳舞。好啦，小朋友們，等你們回家的時候，也可以和你們的爸爸媽媽一起，用這些彩色的糧食做出更多漂亮的圖畫來哦。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1.瞭解芭蕾舞裙的基本樣式，能根據步驟圖順序製作裙子。

2.願意大膽設計芭蕾舞裙花紋，嘗試將裙子疊穿。

3.喜歡參與剪紙活動，並體驗圖示在剪紙活動中的作用。

活動準備：

1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。

2.剪刀、勾線筆。

活動過程：

一、情景導入：

師：今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）

師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。

師：這裏還有一羣芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎？

二、出示部分圖示：

師：怎麼樣把圓變成這樣的圖案呢？這裏的步驟圖出現了一些錯誤，我們一起來重新按順序排一排。

師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看着這個圖示來練習一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來。

三、幼兒第一次嘗試製作方法。

1.教師請製作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。

2.再尋找沒有成功的，找找看，爲什麼不能給芭蕾舞者穿上裙子。

3.教師重點提醒：

（1）繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。

（2）中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。

四、幼兒第二次製作、教師巡迴指。

教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。

師：剛纔第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來製作一條小裙子，變成雙層裙子。然後把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候，儘量不要選擇顏色一樣的裙子。花紋也可以設計的和第一次不同。

五、展示作品。

師：我們一起來欣賞一下這羣芭蕾舞者的裙子。

教師請幼兒來講評一下，色彩的搭配（漸變色、對比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。

師：那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺上吧。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、瞭解啄木鳥的外形特徵和特殊本領，學習看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法爲啄木鳥添畫眼睛。

3、培養幼兒對摺紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和快樂。

活動準備

1、蒐集有關啄木鳥的圖片，掌握一些相關知識。

2、啄木鳥摺紙的範例1份，各色彩紙若干，摺紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫生視頻，大樹1棵。

3、《啄木鳥》的歌曲。

活動過程

一、播放小蘋果樹請醫生中啄木鳥治病的一段視頻並出事啄木鳥的圖片，引導幼兒瞭解啄木鳥的外形特徵和特殊本領。

師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫生的故事，你們還記得嗎？是誰給老蘋果樹治好的病？今天老師把啄木鳥請來了，你們看（出示圖片啄木鳥）引導幼兒觀察。提問：啄木鳥長什麼樣？啄木鳥有什麼本領？小朋友說得真好！我們今天學習啄木鳥好嗎？

二、出示範例，幼兒學習折啄木鳥。

1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂並參照步驟圖進行摺紙。

師：請看，（出示步驟圖）誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折？還有誰想說？請2-3名幼兒

2、出示啄木鳥摺紙範例，講解難點部分，啓發幼兒學習掌握折的方法。

教師重點講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的，（教師示範）小朋友們看好了，這個地方很重要要仔細看，只要掌握了這裏就會折出來了。

3、幼兒觀察示意圖，學折啄木鳥。

幼兒在優美音樂伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡迴指導。

師：哪！小朋友，想不想折啄木鳥？（想）請小朋友試一下吧？幼兒摺紙

三、作品講評

1、請幼兒將自己摺好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。

師：摺好了嗎？現在我們一一看

2、幼兒相互講評同伴的作品，並提出建議。

師：你覺得那一隻啄木鳥這的最漂亮？爲什麼？誰有不同意見？

師：小朋友折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經過我們幼兒園好不好？（好）（結束）

幼兒園美術教案 篇6

20xx年11月

設計意圖：戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對着它看葉子的脈絡爭論着:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子，追逐着給朋友扇風，他們把葉子插在頭上當美麗的髮卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優遊其中，快樂學習的素材。我藉助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什麼差異，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在玩葉子遊戲的過程中，充分表現他們獨特的創意並感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領會大自然中植物與人的密切關係,從而激發其內在的環境意識.

在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特徵及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”爲了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特徵，滿足他們的好奇心和探索慾望，進一步培養他們的創造力及想象力，於是生成了此活動《樹葉拓印》。

活動名稱:大班美術活動：給葉子照相

活動目標：

1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

2.能根據樹葉的特徵，進行簡單的構圖，具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。

3.喜歡用樹葉創作，有創造美的情趣，並在作品中體驗成就感。

活動準備：

1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步瞭解

2．根據葉子的特徵，幼兒自制的葉子小書

3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

活動過程：

1.導入：創設氛圍，引發幼兒的興趣

請幼兒唱（會跳舞的葉子），結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。

2.觀看葉子圖片 不錯的

①請幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

②討論：剛纔看到的與我們收集，製作的有什麼相同與不同之處。

③出示葉子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什麼不同？引出並討論小書封面的製作方法。啓發幼兒說說老師是用什麼方法將葉子封面製作出來的。

3.動手實踐

①根據說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。

②小結拓印的操作方法及重點。

③請幼兒爲自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵

④引導爲封面加上書名、出版人等。

5．展示幼兒作品，對作品進行評價

幼兒園美術教案 篇7

活動名稱：

特別的鞋子

活動目標：

1、運用美工材料製作獨特的鞋子，學習用對稱的方法進行簡單的裝飾，中班美術教案-特別的鞋子。

2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。

3、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。

活動準備：

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、乾淨的舊的白球鞋。

活動過程：

1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。）你們覺得它漂亮嗎？和剛剛看到的鞋一樣嗎？引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的，還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。

小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分？

4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作“鞋子“。

（1）裝飾區：A）小朋友在乾淨的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B）讓小朋友畫出鞋子的形狀，並進行裝飾。

（2）“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋後當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

（3）“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧製作。

5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與衆不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。

6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。