【精品】幼兒園優秀教案範文七篇
作爲一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園優秀教案 篇1
目標:
1.體驗與大家一起玩皮球的樂趣
2.初步做到遵守簡單的遊戲規則。
準備:幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個
玩法:
1.追皮球
在塑膠場地上,教師將紙箱的皮球全部拋出去,幼兒追逐皮球,追到球后,跑回原處,把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續朝外扔,幼兒反覆玩遊戲。
規則:每位幼兒每次只能追一個球,並把球投入箱內。
2.滾皮球
幼兒在小滑梯上先將球滾下來,控制球滾到紙箱內,進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到球繼續玩。
規則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。
3.找朋友
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好後,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。遊戲反覆進行。隨着幼兒熟練程度,圓圈逐漸變大。
規則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔或抱回來。
4.小豬回家
幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨着幼兒熟練程度的提高,遊戲情節可不斷髮展,幫助“小豬”鑽過“山洞”,走過“小橋”,繞過“危險”回到家。
規則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。
5.喂小動物吃飯
在大紙盒上貼好動物頭像,幼兒站在一定距離外,設法將皮球投進紙盒裏,以提高孩子投準目標的精確程度和鍛鍊目測力。
規則:幼兒要站在規定的地方投球,一個接一個地投,不能搶。
6.小小傳球手
幼兒可以以各種方式站好,從頭上開始傳球。傳球遊戲更能培養孩子們的團隊精神,也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等,都能促進孩子們互相配合、協同活動的能力。
規則:
幼兒要站好,要依次傳遞,不能越位傳遞
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標
1、能細緻觀察圖畫,藉助圖畫豐富想象力,享受發現的樂趣。
2、學習使用繪本中的語言複述故事,激發閱讀繪本的興趣。
3、在老師的引導下理解故事,感受故事的溫情,體驗家的幸福。
活動準備
多媒體課件。
活動過程
一、談話導入,閱讀封面
1、欣賞樂曲:《搖籃曲》。
2、談話:每天晚上臨睡前,你和爸爸媽媽會做些什麼?
3、揭題:今天,老師就要給你們講一個小熊睡覺前的故事。
二、讀封面和扉頁
1、出示封面,提問:誰來讀讀書名?認讀、理解“吻”,齊讀書名。
2、除了書名,你還看見了什麼?他們在幹什麼?爸爸在吻小熊,可我們的書名卻是《給爸爸的吻》,你來猜猜:小熊會不會也吻爸爸呢?
3、要記住這個封面呀,看看它在繪本里的什麼地方又出現了。下面我們再看看扉頁告訴我們什麼了?
4、從扉頁,你又猜出了什麼呢?(小熊要睡覺了,爸爸在給他換睡衣)小熊有什麼表現?(乖乖的)平時爸爸媽媽讓你睡覺,你又是怎麼做的呢?(……)小熊真會乖乖地去睡覺嗎?讓我們一起打開書本來看一看吧!
(三)師生共讀故事,想象體會故事
圖1:指導看圖——老師有感情地講故事。
仔細看圖,你看到了什麼?你是怎麼想的呢?(原來小熊和我一樣,也會耍賴啊!)
圖2、圖3:老師繼續讀故事。
圖4、圖5:小熊爲什麼不願意吻爸爸呢?他是怎麼說的啊?
圖6、圖7(長頸鹿):你發現了什麼?(與孩子們進行角色對話)想一想,什麼時候你也會像熊寶寶那樣對爸爸媽媽說“纔不要呢!”
圖8、圖9(考拉):
圖10、圖11(鱷魚):
圖12、圖13(蝙蝠):根據圖畫設問,與孩子進行角色對話
圖14、圖15(老虎):
圖16、圖17(小猴):
圖18、圖19(老鼠):
圖20、圖21:熊寶寶要爲爸爸做一件什麼事呢?你是從哪裏看出來的?
熊寶寶到底做了些什麼呢?老師要賣一個小關子。老師爲每一個小朋友都準備了這本《給爸爸的吻》,請你們回家之後,跟你們的爸爸一起分享這個好聽的故事,好嗎?
四、拓展延伸
討論交流:
1、介紹爸爸的本領。提問:你的爸爸有哪些本領?你覺得爸爸什麼時候本領最大?
2、說說愛爸爸的理由:你愛爸爸嗎?爲什麼?
3、想想看,今天回家以後,你能爲爸爸做點什麼?讓你的爸爸露出笑臉?
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標
能用耳朵仔細聽,分辨不同的聲音。
知道要保護自己的耳朵。
活動準備
教具:寶寶熟悉的各種聲音的錄音。
活動過程
1、放錄音。
師:什麼聲音?
(1)、讓寶寶逐一聽汽車、火車的喇叭聲和小貓、小狗等動物的叫聲。
(2)、師:剛纔,你們聽到了汽車、火車的聲音,小動物的叫聲,你們是用什麼聽到的?
2、教師引導寶寶認識耳朵。
師:寶寶的耳朵在哪裏?小耳朵真正靈,小朋友用它聽聲音。
3、讓寶寶自由地說一說、學一學。
師:大家還聽過什麼聲音?
4、請寶寶用雙手捂住耳朵,試一試能否聽到聲音。
告訴寶寶:耳朵的用處很大,我們要保護它。不衝它大聲叫喊,不挖耳朵。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標
1、正確比較5個以上物體的高矮,能按高矮排序。
2、在比較、操作中,體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。
重難點
能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。
活動準備
1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。
2、師幼共同製作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。
活動過程
一、觀察貼絨娃娃,猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高、誰最矮。
2、比一比,找出正確的比較方法。
3、從矮到高(或從高到矮)排序。
二、操作練習,鞏固對高矮、長短的感知。
1、雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃的`高矮,並按從矮到高的順序爲雪糕娃娃排隊,最後說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。
2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。
師:把最高的旗杆塗成紅色,最矮的旗杆塗成綠色。用什麼方法能找出最高和最矮的旗杆呢?
3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。
師:小動物被困在屋頂上了,請你想個辦法救救小動物吧!有什麼好辦法呢?
幼兒園優秀教案 篇5
在幼兒園階段,老師要做好每一個教案設計。幼兒園優秀教案怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案設計以供大家學習。
幼兒園優秀教案(一)
活動目標:
1、理解故事內容,合理想象,創造性地續編故事。
2、大膽參與表演故事,體驗自編自導合作表演的樂趣。
3、知道環境保護的重要性,產生愛護環境的意識。
活動準備:
1、利用玩具圍合小溪情境。
2、故事ppt《美麗的小溪》。
3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便麪盒;故事錄音。
活動實施:
1、欣賞故事,瞭解故事內容。
教師:森林裏有一條晶亮的小溪,小溪裏有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長着綠綠的青草,開着美麗的鮮花,在美麗的小溪邊,來了誰?發生了什麼事?請小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)
提問:
(1)故事的題目是什麼?故事中有誰?
(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這麼美麗的小溪,他們做了什麼?
(3)他們玩過之後,小溪變得怎麼樣了?爲什麼?
2、續編故事。
教師:小朋友們看到小溪變髒了,心裏怎樣?他們會說些什麼?會怎樣做?
幼兒互相討論,自由續編故事。
3、表演故事。
(1)製作人物標誌,準備表演。
自由分組,協商分配角色,並利用彩紙製作胸飾。
(2)分組、分角色表演故事。
幼兒園優秀教案(二)
活動目標:
1.瞭解故事的主要情節,鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2.體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。
活動準備:
PPT、相關音樂。
活動過程:
一、情景導入,瞭解擁抱,體驗相互擁抱的快樂。
1.師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰願意?誰知道擁抱是什麼意思?
2、解釋擁抱3、師小結:和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽着音樂和好朋友抱一抱。
4.提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候,你的心裏有什麼感覺?"師:"今天也是森林城的擁抱節,大熊也來了,大熊在擁抱節裏過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1.傾聽故事內容,瞭解大熊爲什麼傷心。
師:"故事裏大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?爲什麼?他們是怎麼說的?"
2.複述故事第一段,引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。
三、引導幼兒講述故事第二段,並嘗試說出大熊的想法。
1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師:"大熊爲什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師:"如果是你做錯了事,你心裏會怎麼想?會怎麼做呢?"2.師:"做了錯事,除了道歉,我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)四、引導幼兒複述第三段故事內容。
師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以後小動物會怎麼做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"師:"大熊的眼淚越來越多,比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多,那是爲什麼呢?"師:"你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"五、跟老師一起完整複述故事。
師:"這是一個讓人聽了很感動的故事,你們想不想自己也來講講這個故事。"六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。
師:"你們喜歡大熊嗎?爲什麼?如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成爲你的好朋友?"師:"相信有了你們的建議,大熊一定會有更多的好朋友,那你們願意成爲大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"附故事:
大熊的擁抱節第一段:
今天是森林城的擁抱節,和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了,他連忙張開雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉身就走,"哼,纔不理你呢!你老是揪我的鬍鬚。"大熊往前走,他看見小兔一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走,"哼,纔不理你呢!你上次把我的蘿蔔全都拔光了。"大熊繼續往前走,他看見紅狐狸大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂走上去:"紅狐狸,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"紅狐狸轉身就走,"哼,纔不理你呢!你仗着力氣大,老是欺負小動物。"第二段:
大熊繼續往前走,沒有一個朋友願意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土裏。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在牀上,這時候大熊心裏好難過。
第三段:
聽,咚咚,是誰在敲門呀?大熊打開們一看,他驚呆了,小動物們全來了,他們在門外排着長長的隊伍,微笑着看着大熊,一個接着一個跟大熊擁抱,也不知道是怎麼了,大熊的眼淚越來越多,比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多,大熊真的感動了,他在心裏對自己說,"我以後要做一個不一樣的大熊,讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱着的小動物們身上,這真是一個令人難忘的擁抱節!
幼兒園優秀教案(三)
活動目標:
1、理解故事並對四季的花卉感興趣,樂意用不同的韻律節奏進行表達。
2、體會“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好。
活動準備:
1、四季特徵明顯的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子蘭、水仙花、白玉蘭、牡丹花、牽牛花、百合花。
2、《花婆婆》PPT。
3、兒歌“四季花開”:
暖和的 春天 來到 了,什麼 花兒 朵朵開?
炎熱的 夏天 來到 了,什麼 花兒 朵朵開?
涼爽的 秋天 來到 了,什麼 花兒 朵朵開?
寒冷的 冬天 來到了,什麼 花兒 朵朵 開?(備有:我們 種的 什麼花兒 開)
4、背景音樂。
活動過程:
一、故事導入。
1、引出活動:
師:今天,老師帶來一個故事(出示PPT),認字嗎?《花婆婆》。婆婆是個什麼樣的人?花婆婆是幹什麼的?
2、講述故事
老師:花婆婆到底是做什麼的?我們一起來聽聽故事。(音樂起)
(講到:第三件事後,插問)。
老師:小女孩答應爺爺要做哪三件事?
孩子:做讓世界變得更美麗的事……到世界去旅行……在海邊住……
3、繼續講故事。
二、四季開的花
1、說說四季開的花:講到“花婆婆”準備種花時,引發交流四季開的花。
老師:花婆婆想,如果海邊開滿了鮮花,世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開滿鮮花,世界一定變得更美麗。
老師:那麼,你知道什麼花兒會在什麼季節開放嗎?
孩子:桃花是在春天裏開得……荷花是在夏天裏開的……
老師:除了這些花,你還能說出其他花的名字嗎?
孩子:梨花……康乃馨……
2、分一分:四季不同的花。
老師:其實,我們現在知道的花的名字有7000多種。我準備了一些花的照片,小朋友現在認一認:這些是什麼花?是在什麼季節開放的?再把它們放在相應的字卡的下面(字卡爲:春天花兒、夏天花兒……)
幼兒操作,教師再和幼兒共同檢查。對錯誤的地方,教師重點講解。
3、不同的韻律節奏表達:四季花兒開。
1]老師:還有許多花,會在四季裏開放,這真是件美好的事。如果,我們可以把花兒在四季開放的事唱出來,也是一件很美好的事。這裏有一些兒歌,我們一起有節奏地唱唱看。
在春、夏讀完後,提問:剛纔是用手來打擊節奏,還可以用什麼來打擊節奏?(用拍手、跺腳、轉手腕動作都可以表示節奏)
老師提示:節奏和別人不一樣,那會更美好。
2]老師:出示“我們種的什麼花兒開”(讓孩子感受16分音符的節奏),是水仙花,怎麼唱着回答?
4.以對唱的形式進行。
師先問,幼對答。過程中引導孩子完整回答。
以孩子問孩子答的方式進行有節奏的唱,師給予一定的幫助。
老師:啊,這真是件美好的事情!
三、一件美好的事
1.迴歸故事。
老師:花婆婆知道了那麼多四季開放的花,寫信買了許多花籽……可是,孩子們也不知道將來會做什麼!
2.美好的事情。
老師:你覺得做什麼事,可以讓世界變得更美好呢?孩子們,你們已經知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情,努力去做這件事情。知道嗎?等你們長大了,世界因爲有你們,會變得更美好!
幼兒園優秀教案(四)
【活動目標】
1. 在活動中,幼兒能豐富詞彙和短句:“唯一的,真正的,永遠的冠軍,堅持不懈”,瞭解冠軍的真正含義。
2. 閱讀繪本畫面,猜測並理解故事情節,並能用連貫,完整的語言,大膽地表述。
3. 感受角色,天鵝和鴨子的心理變化;理解在比賽中,友誼重於冠軍的道理,知道朋友的可貴。
【活動準備】
1. 繪本《一根羽毛也不能動》
2. PPT
3. 背景音樂
4. 幼兒的階段發展和生活經驗
【活動過程】
一、通過談話,激起幼兒表達情感的興趣
1. 教師:生活中有沒有自己的好朋友?和自己的朋友做什麼?有什麼感覺?
2. 教師開始講故事的開頭,引出課題。
二、分段講述故事
(一)看PPT繪本,講述故事的第一部分
(天鵝和鴨子是好朋友,可是有一天,他們倆吵架了)
教師:圖片中是誰呀?你們怎麼區別他們呢?天鵝和鴨子爲什麼吵架呀?
(二)看PPT繪本,講述故事第二部分
1.(第一次天鵝和鴨子比賽游泳,結果鴨子贏了)
教師:兩個好朋友比賽了什麼?誰贏了?天鵝,鴨子他們心裏會怎麼想?
(第二次天鵝和鴨子比賽飛高,結果天鵝贏了)
教師:誰飛得高?誰贏了?
2. 引導幼兒思考:兩次比賽是否公平?你能想出什麼辦法讓天鵝和鴨子分出勝負?
(三)看PPT繪本,講述故事第三部分
(天鵝和鴨子想通過木頭人的遊戲分出勝負,比賽中,有許多的小動物前來搗亂,可是爲了得到冠軍天鵝和鴨子都沒有動)
教師:你看誰來了?蜜蜂,小白兔,烏鴨他們分別是怎麼搗亂的?天鵝和鴨子心裏是怎麼想的?
(四)組織幼兒玩木頭人的遊戲
1. 讓幼兒演故事,選擇自己喜歡的角色。
2. 介紹遊戲規則。
引導幼兒換位思考,體驗當木頭人的感受,堅持不懈。
(五)看PPT繪本,講述故事第四部分
1.(狐狸來了,把天鵝和鴨子抓回洞裏準備煮了吃,狐狸先煮天鵝,天鵝想當冠軍還是一動不動,鴨子看到天鵝有危險就跑過去救了天鵝,狐狸最後逃走了)
教師:狐狸準備做什麼?天鵝怎麼想?鴨子爲什麼動?最後你覺得誰是冠軍?大家爲這個故事取個名字吧?
2. 相互討論使幼兒情感提升,學會交流分享。讓幼兒爲故事取名字提高幼兒歸納總結能力。
(六)教師小結:論比賽天鵝是冠軍,遇到那麼危險的時候一動也不動,堅持到底;論勇敢鴨子是冠軍,所以天鵝贏得了比賽的冠軍,鴨子贏得了朋友的冠軍,這個故事還沒有名字呢,小朋友們爲這個故事取個名字吧。其實名字就在封面,名字叫《一根羽毛也不能去動》,如果喜歡可以和小朋友一起在圖書角分享這本書。
幼兒園優秀教案 篇6
活動背景
聲母和韻母的學習首先是要會讀,然後是要會寫,最後是要會用,要做到這些事情,對於幼兒來說也是一個難題,就需要讓幼兒對於學習拼音有興趣,這堂課教師精心準備了一些有趣的教學方法,希望能讓幼兒更好的學習好拼音。
教學目標
1、學會e,讀準音,認清形,正確書寫。
2、認識聲調符號,掌握e、的四個聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音。
3、認識四線格,學習使用四線格。
重點:e的音、形教學。
難點:掌握e的發音,學會e、的四聲。
教學目標
1、學會e,單韻母,讀準音,認清形。
2、認識聲調符號,掌握e、的四個聲調,
一、導入新課
小朋友們,有不認識的字怎麼辦?今天我們就來學習漢語拼音,因爲學會了漢語拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學會很多的漢字。
我們先來學習e單韻母,齊說“單韻母”
3、教學單韻母e
(1)看圖,你發現了什麼?
“鵝”的音讀平了就是e的音,這是我們要學習的第三個單韻母,指名讀,齊讀。
“e”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號。
我們先給e戴上一聲的帽子,讀1(板書:1)範讀,指名讀,一聲要讀得很平,記住:一聲平。
(出示二聲符號)這是二聲,把它戴在e上,讀2(板書:2)範讀,指名選,二聲要往上揚,記住:二聲揚。
(出示三聲符號)這是三聲符號,戴在e上後,e要讀成3(板書:3)範讀,指名讀,三聲發音時要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。
(出示四聲符號)這是四聲符號,e戴上它後就讀4(板書:4)範讀,指名讀,發四聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。
複習聲調規律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
幼兒園優秀教案 篇7
活動目標:
熟悉動畫片第一段內容。
學習“堆、鏟、踢、挖”等動詞。
積極參與講述活動。
活動材料準備:
物質準備:節選《雪孩子》的精彩,VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。
活動過程:
定格“雪孩子”的畫面,請幼兒說說雪孩子是個什麼樣的人?
觀看第一段內容,引導幼兒講講:小兔堆雪人用了什麼工具?怎麼使用的?讓幼兒學學小兔使用工具的動作。
再次觀看動畫片,引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情節。
讓幼兒帶着問題再看這段:兔媽媽出門前對小兔子說了什麼話?小兔子爲什麼不高興?兔子媽媽想了什麼辦法?
觀看小兔子家着火的情節,學習運用描述的語言講講小兔家着火的情形,並相互交流此時自己的心情。
議一議:你覺得雪孩子是個怎樣的孩子?爲什麼?
完整觀看動畫片,請幼兒邊看邊輕聲講述內容。