【精品】幼兒園美術教案彙編九篇

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

設計意圖：

繪畫與撕紙是幼兒美術創作中常用的兩種方式，與繪畫相比，撕紙的藝術張力更勝於繪畫，有更強的抽象性和隨機性。而且取材方便環保，更利於培養幼兒的創造意識環保意識。一般而言，幼兒在4歲左右便可展開較爲系統地撕紙技法培養，到其5~6歲時就可實現基本的撕紙創作，然這是針對有豐富撕紙經驗的幼兒而言。但是通過對我班幼兒的接觸後發現，隨讓他們都已是5~6歲幼兒，卻有98%的人從未接觸過撕紙，更有個別幼兒問我“徐老師，什麼是撕紙？”我差點倒地吐血，指了指教室的牆飾讓他自己去看。經過這個小插曲，我更下定決心對他們進行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅遊遊戲相結合，是受到了我班餐前活動時隨機產生的旅遊排隊練習的啓發。剛好這次上課的地點是在一樓的操場上，這對於我班幼兒是比較陌生的，難免興奮，與其壓制他們，還不如找個途徑加以引導爲尚，所以我設計了這堂快樂花園。

活動目標：

1、感受撕紙活動的快樂，讓幼兒體驗撕紙創作的成就感。

2、感受撕紙人物的動態，瞭解人物的基本組成形狀。

3、初步掌握撕紙的基本技法並運用於人物創作中去。活動重點：感受撕紙人物的動態，瞭解人物的基本組成形狀。活動難點：初步掌握撕紙的基本技法並運用於人物創作中去。材料準備：

知識經驗準備：

1、提前有一週左右在離園活動是介紹撕紙的一些基本形狀撕法，幼兒自行回家練習。

2、牆飾上展示撕紙人物，讓幼兒在環境中感受到撕紙藝術的美。

材料準備：

1、幼兒繪底好的花園卡紙（人手一張）

2、各種廣告紙、廢報紙、白紙

3、膠棒、馬克筆、垃圾袋

4、導遊帽、導遊旗、口哨、遊客編碼

5、各式撕紙範畫

活動過程：

一、教師以導遊身份導入，引導幼兒參觀“快樂花園”。

1、遊客排隊，導遊介紹本次旅遊地點及講解遊客須知。“各位旅客請注意，請戴好您的遊客編碼，排好隊，不要隨意離隊走動，我們的快樂花園之旅即將啓程，祝您旅途愉快。”

2、導遊帶領幼兒（遊客）參觀花園並欣賞畫作，自由討論。

“各位旅客，我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達，請安靜的排隊，做好參觀準備。”

“這些畫上的小朋友在快樂花園裏玩的可開心了，你仔細觀察他們都有什麼動態呢？”（幼兒：“有正面的”“有練瑜伽的”）

3、導遊小結，旅客集合準備進入遊客體驗區。

“剛纔我們參觀了快樂花園，裏面有花、有樹、還有畫。”“這裏面有正面動態的小朋友、側面動態的小朋友和背面動態的小朋友，他們有的在花叢中跳舞，有的在看花，還有的在??”

“我們參觀了這麼多畫，那你發現裏面的小朋友都是?”

（幼兒：撕的）

二、教師引導幼兒進行操作。

1、引導幼兒參觀人物突出的範畫，討論並小結出撕紙人物的特點。

“他們的臉臉是什麼形狀的呢？”

（幼兒：圓的）

“他們的脖子、手手和腳腳是什麼形狀的呢？”（幼兒：方形的）

“圓圓的臉，細細長長的脖子，以梯形、方形爲主的衣服，長長的手手和腳腳，誇張的動態。”

2、幼兒在教師的帶領下進行初次創作並融入自我創造。

“花園裏的小朋友有這麼多動態，現在請小朋友和我一

起進行創作，體驗撕紙的樂趣。但是請你們自己想人物的動態，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法學會就可以了。”

3、巡迴指導，適時幫助個別幼兒，給予一定啓發。

4、點評部分幼兒畫作並小結。

“各位旅客，我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗活動即將結束，現在讓我們一起再來重溫一下今天學到的本領吧！要撕出圓圓的臉，其中的一種方法就是把方形的四個角撕掉即可；脖子、身體、手和腳都是方形朋友，最最重要的是一定要讓你的人物動起來。”

三、導遊爲遊客拍照留念。

“爲了給您的旅程留下美好的回憶，下面是集體留影時間，合影期間請保持安靜有序，請勿互相推擠，謝謝。”

效果分析：本次活動重難點已基本達成，幼兒對撕紙的初次嘗試十分成功，作品水平也遠遠高出預計，‘掃盲’活動圓滿成功。

教學反思：通過這次教學活動我發現了很多有美術天分的幼兒，也發現了自己在上課中的不足，像點評幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口，我卻包辦代替了，所謂世間出真知，我會力求——沒有最好，只有更好！

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1、體驗成功的快樂和創作的樂趣。

2、嘗試運用不同的材料來製作氣球娃娃，並注意配色協調。

3、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

活動過程

一、故事導入、引出主題。

(出示小氣球)“有個小氣球，它有個願望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的願望終於實現啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

二、幼兒欣賞、造型刺激。

1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

2、教師示範創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。

3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。

三、大膽想象、動手創作。

1、提出要求，幼兒創作。

2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。

四、展示作品、進行評價。

1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，佈置環境。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術教案 篇3

教學目標：

1、幼兒大膽想象自己想要橋，體驗想象畫的.樂趣。

2、知道橋的多樣性以及橋在生活中的重要作用。

3、能按照自己想的用繪畫的方式表現出自己所想的橋。

教學準備：

白紙、水彩筆；各種橋的圖片、背景音樂；幼兒有關於橋有關的經驗，幼兒作品範畫。

教學過程：

一、各種各樣的橋

1、引導幼兒經驗分享。小朋友向夥伴講述自己見過的、知道的橋，引導幼兒用自己的語言向夥伴表述橋的樣子。

2、幼兒講述你撿見到的橋是在什麼地方的，是通向哪裏的。

二、欣賞圖片

1、出示圖片，幼兒欣賞。

2、引導有講述這些橋是怎麼那樣的，是通向哪裏的。

3、引導幼兒講述如果沒有字樣的橋會怎麼樣，體驗到橋的重要性。

4、教師小節：橋的多樣性，橋的作用。

三、我想要一座橋

1、教師引導幼兒想想如果你也有一座橋，你希望她是怎麼樣的，希望它通向哪裏？

2、幼兒講述自己所想，並說說爲什麼你要一座這樣的橋。

四、想像畫

1、小朋友說的都很好，如果能看見你們想到橋就更好了，可以怎麼辦呢？

2、幼兒欣賞小朋友的作品，及其幼兒作畫的興趣。

3、幼兒作畫，將自己所想的繪畫下來，教師巡視。

五、作品展示

1、幼兒將自己的畫展示給夥伴欣賞，同時看看別人的橋。

2、教師請個別幼兒向夥伴介紹自己的橋。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，並進行簡單的添畫。

活動重點：通過操作創作老鼠的不同動態。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動準備：

1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示範用大卡片。

2、經驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有一定的瞭解。

活動流程：

一、初步認識老鼠的外形特徵。

師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長鬍子；大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了！

（教師邊講述邊演示圖片，並添畫上老鼠的四肢和尾巴。）

二、感知老鼠的各種動態。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、遊戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態。幼兒在遊戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼後並添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。

3、畫好之後，說說你畫的老鼠在幹什麼？

四、評價

1、動態評價： 在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。

2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在幹什麼？”

幼兒園美術教案 篇5

教學目標：

1、體會合作繪畫的樂趣。

2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，並嘗試畫企鵝的不同面。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

活動準備：

CD、磁帶、白紙、畫筆等。

活動過程：

1、進入活動場地。

師：今天老師準備帶着小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)

2、活動導入

看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

(1)師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

(2)師：小朋友，剛纔請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪裏出來的?(企 鵝蛋)

(3)師：哪波波是怎樣從蛋殼裏出來的?哪裏先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿着什麼樣的“衣服”?

3、玩遊戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特徵。

(1)老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特徵。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋裏變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示範，幼兒一起和老師學做。)

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”

(2)鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現企鵝的不同形態。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽着音樂跳跳舞吧!

(3)播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現企鵝的不同形態。

4、嘗試在橢圓上添畫。

(1)出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

①老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想參加舞會，

我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

②師：請小朋友拿出小手，跟着老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

③請小朋友爲“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

(2)(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什麼?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

(3)師：這隻企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據幼兒動作進行繪畫。

(4)鼓勵幼兒爲小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鍊等。

5、幼兒合作繪畫，老師巡迴指導。

(1)師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等着小朋友把它們變出來，因爲它們也想去參加舞會。

(2)師：老師已經把企鵝蛋放在了後面的桌子上，四個小朋友一桌，由於南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶着企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

(3)出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡迴指導。

6、交流展示與評價。

播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師：你喜歡哪隻企鵝?它好在哪裏?

師：每一個小朋友起立，選一隻企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?

幼兒園美術教案 篇6

教學準備：

能操作的人偶(與幼兒人數相等)

教師範作

幼兒操作材料

教學過程：

一、引起興趣

教師：小朋友你們喜歡看動畫片嗎?

教師：那你們都看過什麼動畫片呀?

教師：動畫片小朋友都很喜歡的，其實動畫片就是由一張一張畫組成的。老師也帶來了一個簡單的動畫你們想不想看呀?

教師讓幼兒看自制的動畫：你們看是不是一張張畫，把它連續地放就會動起來了，小朋友你們想不想也自己試試呀。

教師：對了，動畫王國要舉行舞蹈比賽，我就來做一個會跳舞的小人，送去比賽怎麼樣呀。

二、具體過程

1、 聽音樂，對動作有初步思路

教師：我們先一起聽聽音樂，邊做邊想，等會兒我的小人做什麼舞蹈動作吧，不過老師有個小小要求，就是在音樂停時，你們每個小朋友要擺一個你覺得最好的姿勢，能行嗎?

教師對姿勢進行素描，兩個即可。

2、 對教師的素描進行分析，小人的身體是由那幾個圖形構成的，以及在繪畫是應該注意些什麼(如：關節兩端的長短差不多，雙臂和雙腿要求長短相當，以及注意手臂和腿的位置等)

3、 教師出示玩偶，提示小朋友可以根據自己的喜好任意擺放動作。

4、 出示小本子，注意小人畫在靠近紙的外側，儘量不要畫到摺痕裏。

三、幼兒操作教師個別指導

四、幼兒展示自己的作品

教學目的：

1、在擺擺 玩玩 畫畫中感受繪畫的快樂

2、學習 掌握人不同姿態的畫法

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特徵，學習繪畫獅子。

2、嘗試用折線、射線等方式表現獅子的鬃毛，體現獅子威武的特徵。

3、願意大膽創作與表達。

活動準備

1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，瞭解公獅子和母獅子的區別。

2、獅子圖片，森林背景圖。

3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀。

活動過程

1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特徵。

教師：動畫片裏的獅子王給你什麼樣的感覺？

2、欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特徵。

（1）教師：獅子王是什麼樣子的？給你什麼感覺？什麼地方讓你覺得獅子王非常非常威武？

（2）教師小結：獅子王的臉很大，全身長滿蓬鬆的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。

3、出示獅子頭部的圖片，嘗試繪畫獅子的頭部。

（1）出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發幼兒思考。

教師：獅子的臉是什麼形狀的？臉上有什麼？在臉的什麼位置？獅子臉的周圍有什麼？我們可以用什麼樣的線條來表現鬃毛呢？怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武？

（2）出示第二幅獅子頭部圖片，進行對比欣賞。

教師：這頭獅子的表情是什麼樣子的？它的嘴巴是什麼樣子的？你覺得它在幹什麼？

（3）幼兒初步嘗試繪畫獅子的頭部，並討論、反饋繪畫情況。

要點提示

1）教師對關注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。

2）在反饋時，請幼兒相互交流、討論並嘗試自己解決困難。

4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續創作。

（1）引導幼兒欣賞完整圖片，仔細觀察獅子的身體和四肢等細節特徵。

教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什麼樣子的？

（2）幼兒作畫，教師指導。

5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，並向同伴介紹自己的作品。

教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什麼工具來表現獅子密密的鬃毛呢？

活動建議

活動延伸

觀察各種造型的獅子圖片，進一步表現獅子的動態特徵，如喝水、捕食等。

區角活動

①美術區：提供捲紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式製作卡通獅子。

②語言區：提供有關獅子的科普圖書，進一步瞭解獅子的特徵。

環境創設

將幼兒的作品佈置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培養幼兒善於觀察的能力，鼓勵幼兒大膽表述與評價，增強幼兒對藝術作品的感受能力。

3、激發幼兒創作的願望，感受繪畫帶給自己的快樂。

活動準備：

1、PPT課件。

2、經驗準備：幼兒觀察認識過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地。

活動過程：

一、出示向日葵實物圖片。

師：小朋友你們看這是什麼？（向日葵）向日葵是什麼樣子的？

小結：因爲向日葵的臉總是一直向着太陽，太陽到哪裏，它的臉就向哪裏。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

1、幼兒欣賞作品。

師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

（一）讓幼兒敘述對畫面的第一感受。

師：小朋友，你們看到這幅畫有什麼感覺？

鼓勵幼兒用完整、流暢的語言進行表達，充分肯定每一個幼兒的感覺、感受，並讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結。

1、色彩的感受。

提問：

（1）小朋友，你們看看這幅畫什麼顏色？

（2）你們最喜歡畫中的哪一種顏色？爲什麼？

（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？

（5）你們看到黃色有什麼感覺？（高興，激動、熱情…….）幼兒分別回答。通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色爲主、其他色爲輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、體驗繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。

2、感受中國功夫的動態美，激發幼兒多中國文化的熱愛。

3、嘗試運用前後排列的方式表現人們練功的場景，注意人物的大小變化。

活動準備

1、經驗準備

能表現簡單的人物動態；看過中國功夫的表演。

2、材料準備

教師用材料：掛圖“我愛功夫”；關於中國功夫的視頻。

幼兒用材料：操作單頁第35-36頁；記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1、播放中國功夫的視頻，體驗中國功夫的樂趣。

教師帶領幼兒排成3-4排，學練視頻中簡單的動作。

2、教師介紹中國功夫，引導幼兒瞭解功夫的用途與意義。

二、探索發現

1、欣賞掛圖“我愛功夫”，感受練功的人的不同動態表現。

2、引導幼兒說說掛圖中的人在做什麼，圖中每個人的動作是怎樣的；啓發幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動態。

3、發放操作單頁第35頁，引導幼兒欣賞“創意坊”中的幼兒作品，感受作品的構圖方式。

4、啓發幼兒發現把主要的人物畫得大點，次要的人物畫得小點，先畫主要的，再畫次要的，這樣能體現人物的主次關係。

教師：說說畫面中的人是怎樣排列的，哪個人在前，哪個人在後？小畫家畫的練功的人大小一樣嗎，爲什麼？

三、創作表現

1、翻到操作單頁第36頁，鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來構圖。 引導幼兒運用有主次排列的構圖方式表現出多個人練功的場景。幼兒可根據自己想要表現的內容選擇橫着畫或豎着畫。

2、教師提出作畫要求，幼兒自由創作。

啓發幼兒用記號筆表現人物的動態。先畫主要想表現的人，將他們畫大一點；在畫次要的人，注意人物的大小區別。鼓勵幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。

四、欣賞評議

在作品欄中展示作品，鼓勵幼兒間相互交流作品的內容和表現方法。

五、結束活動

引導幼兒收拾、整理材料，並保持環境的整潔。