幼兒園開學第一課自我介紹教案（精選6篇）

當碰到不熟悉的人時，通常需要我們進行自我介紹，自我介紹是人與人進行溝通的出發點。那要怎麼寫好自我介紹呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園開學第一課自我介紹教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園開學第一課自我介紹教案1

　　活動目標：

1、知道如何向別人介紹自己。

2、願意在集體面前介紹自己，並初步瞭解班級的其他同伴。

3、樂於和同伴、老師交往，體驗作爲集體生活中的一員的快樂生活。

　　重點難點：

重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。

　　活動準備：

1、板書。

2、白紙、勾線筆若干。

　　活動過程：

1、組織教學。

2、教師自我介紹，與幼兒交朋友。

a、教師：小朋友們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以後就要一起學習、生活一學年。你們遇到什麼困難可以來找我，希望我們能成爲好朋友，好嗎？

b、出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。

c、教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。

d、師小結：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。

3、引導幼兒利用紙和筆製作自己的“名片”。

4、幼兒分組與同伴相互介紹、相互瞭解。

5、每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。

6、以兒歌“找朋友”的方式結束活動。

　　幼兒園開學第一課自我介紹教案2

　　【活動目標】

1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我識及口頭表達能力。

　　【活動準備】

小熊布絨玩具一個。

　　【活動過程】

　　一、集中活動

寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。

　　二、活動流程介紹：

今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩隻小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿蔔》。

1、導入活動。

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、展開活動。

請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），xx很棒，媽媽們鼓勵下，xx歡迎你，（依次介紹到最後）小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導）

3、結束活動。

現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。

　　三、活動延伸。

媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。

　　四、活動評析。

　　幼兒園開學第一課自我介紹教案3

　　教學目標

1、交流和朋友相處的方法。

2、根據討論的目的，記錄重要信息。

3、分類整理小組意見，有條理地彙報。

　　教學重點

根據討論的目的，記錄重要信息。

　　教學難點

分類整理小組意見，有條理地彙報。

　　教具

準備課件

　　教學設計

　　一、導入，範例激趣，導入課題

1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎？

我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？

（播放配音）

【課件出示2】我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因爲爸爸姓王，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨。

交流並顯示說話要求：

【課件出示3】

自己叫什麼名字？今年幾歲？

自己的名字誰給起的？

爲什麼給起這個名字？

2、老師先向王陸雨做個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你！）

3、和別人初次見面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況，自我介紹應該也有所不同。

【課件出示4】

想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。這樣你纔會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與衆不同獎和善於傾聽獎，（獎勵標誌分別爲□△○☆◇）看誰得到的獎最多。

今天，我們口語交際的內容是“自我介紹”。

（板書：自我介紹）以《自我介紹》導入，引發學生思考，使學生進入到問題情境中來，積極參與交際活動中來。

　　二、合作交流，嘗試交際

【課件出示5】

1、爲了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（生同桌互說，師巡迴幫助說話有困難的學生）

2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組裏的同學介紹自己嗎？6人小組內挨着順序交流一下，取長補短。

3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。

　　三、創設情境，活化交際

1、生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：

【課件出示6】

（1）剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。

（2）應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。

（3）報名參加電視臺《我是小歌手》節目，導演請你作自我介紹。

（4）去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話裏介紹自己，接站時讓他能夠認出你。

2、面對不同的情況，自我介紹也應該有所不同。

【課件出示7】

溫馨提示：對象和目的不同，介紹的`內容有所不同。

（板書：對象和目的不同介紹的內容有所不同）

3、選擇一個情境試着自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什麼，介紹時需要注意些什麼？

下面以第一個情境爲例：

【課件出示8】

剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。

明確：要向誰介紹自己？（全班同學）

介紹自己的目的是什麼？（加入新班級，希望和大家友好相處）

介紹時需要注意些什麼？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛好說清楚。）

示例：

【課件出示9、10】

大家好，我叫xxx，之前在xx市開發區xx小學四年級學習。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬着頭皮向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書與他交換，我只好把書給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難爲情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”

要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。

4、按8人一組自由組合，選擇給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。

　　四、評獎激勵，養成習慣

自評、互評、師評相結合，評出各獎項，把獎勵標誌貼胸前，五項全得的貼額頭。

全班交流，想一想，該怎樣想怎樣說，鍛鍊思考問題的能力和口語交際能力。

出示口語交際的範例，旨在引導學生學會換位思考，學會按照交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語交際能力。

　　五、聯繫實際，拓展延伸

【課件出示11】

1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

2、動手做張小名片或建個小檔案。

　　六、課堂總結

生活中我們在向他人自我介紹時要根據不同場合，不同對象，介紹自己的不同方面。

板書

設計自我介紹

對象和目的不同介紹的內容有所不同

　　教學反思

成功之處：這節口語交際課的重點是交流如何進行“自我介紹”，提高口語交際的能力。

我認爲這節課基本完成了教學目標，每個同學都積極主動地參與了討論，並發表了自己所任角色的意見，有理有據，比較成功。

不足之處：今後，我要切實從課堂實際情況出發，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機處理，通過多種渠道、利用多種方法來達到教學目的。

　　幼兒園開學第一課自我介紹教案4

　　設計意圖：

《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性爲目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培養幼兒的社會行爲爲主要內容的教育。幼兒社會領域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發展。隨着年齡的增長，孩子一定會認識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經驗非常必要。本次活動，從孩子已有經驗出發——通過不同角度的提問——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的經驗和技能——實踐，增進對自我的認識，學習初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發展其社會交往能力。

　　活動目標：

1、知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，瞭解自我介紹的基本內容，。

2、能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

3、樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。

活動準備：

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

　　活動過程：

（一）師生相互介紹姓名。

1、教師介紹自己的姓名。

2、個別幼兒介紹自己。

師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式迴應。）

（二）瞭解自我介紹的基本內容。

1、提問：什麼時候要介紹自己？

2、小結：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3、瞭解自我介紹的內容。

師：剛纔我們自我介紹的時候介紹了什麼？還可以介紹什麼？你們還想了解我的哪些信息？

（根據幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等）

4、教師詳細地進行自我介紹。

5、小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然後可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯繫電話。

（三）學習製作名片，並進行自我介紹。

1、教師介紹名片。

師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2、幼兒製作自己的小名片。

3、幼兒藉助名片完整介紹自己。

4、鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹。

（四）個性化介紹自己的名字

1、師：我叫什麼名字？我是怎麼介紹自己名字的？

2、個別幼兒個性化地介紹自己的名字。

（五）觀看圖片，瞭解更多個性化的名片。

活動延伸：在區域活動中進一步裝飾自己的名片。

　　幼兒園開學第一課自我介紹教案5

　　教學目標：

1、根據題目提示的主要內容，回答問題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。

3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重複、不結巴。

　　教學重點：

讓學生在師生互動中學會清楚地介紹自己。

　　教學流程：

　　一、創設情境導入

1、教師自我介紹創境

同學們剛纔聽了教師的介紹對教師有所瞭解，這就是自我介紹。

2、看小朋友也來了，他是怎麼自我介紹呢？（出示掛圖）

3、根據提示內容回答問題。（要求說話大聲清楚）

（設計意圖：通過教師自我介紹，激起學生了解他人的興趣，產生介紹自我的願望。讓學生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什麼，從那些方面說。）

　　二、交流體會

1、同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此瞭解吧！

2、你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學）

3、同桌互相介紹自己。

4、小組同學互相介紹。（小組互評）

5、學習彙報：你瞭解了幾位同學？先讓其中以爲介紹給大家。（設計意圖：在明確掌握自我介紹內容基礎上，使學生同桌合作，小組合作，練習說話，達到全體學生都能清楚地介紹自己。並且在將你喜歡的同學界介紹給大家這一環節中，進行了傾聽、複述的訓練，從中達到互相學習的目的。）

　　三、情境聯繫

1、創設一個與課文裏彩圖一樣的講臺。

2、教師語言創境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學獎勵小紅星同學們紛紛舉手。）

3、上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。

4、同學們上臺介紹後，師生進行評價。（當講的好的同學講完時，下面的同學情不自禁的鼓起掌來）

5、小結。今天學習了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。

（設計意圖：用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛鍊學生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學生增加表達的自信心。並在師生互評中有所提高。可後介紹自己的活動，讓學生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓練）。

課後反思：

本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學生的距離，創設了一個平等地交際環境，是學生對本次交際內容產生了興趣。整節課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學生在對話交流評價中得到發展。其次是對學生口語交際時的表情、動作指導到位，使最後一個上臺介紹的環節成爲這節口語交際課的高潮，學生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現了學生的個性。

這節課在教學中不足使創設交際情境還不夠貼近生活，部分的學生還比較拘謹，沒有做到人人都能上臺自我介紹。

　　幼兒園開學第一課自我介紹教案6

　　活動意圖：

語言發展既非純粹天賦遺傳，也不是後天的機械模仿所得，幼兒是在與人和環境的交互作用中創造性地學習語言的。在生活中讓大家認識自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段。幼兒階段，是孩子發展語言的黃金階段。提高口頭表達能力，讓他們靈活而富有創造性的說，是語言教學的工作重點。

　　活動目的：

1、培養幼兒有禮貌的好習慣。

2、培養幼兒的自我認識及口頭表達能力。

　　活動準備：

小熊布絨玩具一個

　　活動流程：

今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩隻小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿蔔》。

　　1、導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。

　　2、展開活動

請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），xx很棒，媽媽們鼓勵下，xx歡迎你，（依次介紹到最後）

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導）

　　3、結束活動

現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。

　　活動延伸：

鼓勵孩子多交朋友，提高社會交往能力。

　　活動反思：

幼兒語言能力是在運用中發展起來的，單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿足幼兒語言發展的，因此，要"千方百計"地激發他們說話的興趣，爲他們創造說話的環境，使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說，要給他們自由表達的機會。讓幼兒觀察新奇的東西，最能調動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創造性地運用語言，有着不可忽視的意義。