【精品】幼兒園美術教案合集八篇

作爲一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動背景

在中班幼兒開展的“我愛我家”的主題活動中談到爸爸時，幼兒出現了一些片面的看法，有的說“我爸爸很懶，總睡覺”，有的說“爸爸愛看報紙，不幹活”，有的說“爸爸的腳臭極了”，還有的說“爸爸要抽菸，我們就把他趕到陽臺上去”……

爲了引導幼兒瞭解爸爸、親近爸爸，萌發愛爸爸、尊敬爸爸的情感，我們及時與家長進行―了交流，開展了“我愛爸爸”這一系列活動。在家長(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育誇爸爸”等活動，使幼兒對爸爸有了更多的瞭解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動“爸爸的本領”是其中之一。

活動目標

聯繫已有繪畫經驗，表現爸爸的各種特徵，進一步激發愛爸爸的情感。

已開展的活動

1．和家長一起觀察和談論爸爸的本領，製作“爸爸調查表(年齡、屬相、愛好、本領)”，並帶到幼兒園來展示和介紹。

2．互相介紹爸爸的本領，如會修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦，爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動中，幼兒對爸爸的瞭解變得具體而清晰，尤其是與家人共同製作“爸爸調查表”，爲家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創設了積極的互動空間。我們時常聽到家長和孩子在一起談論表格上的內容，引發出許多出人意料的話題。例如，在交流爸爸的本領時，許多幼兒在表格上都畫着爸爸會打電腦、開汽車，有一張表格上卻畫着爸爸會拖地板。於是，孩子們爭論起來，究竟怎樣的本領算大呢?經過討論，孩子們認識到，雖然每個爸爸都會拖地板，可是願意拖地板、經常在家幹家務的爸爸才了不起。)

3．和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什麼不同。

(畫爸爸對四五歲的孩子來說有一定困難。於是，教師組織了這個活動，啓發幼兒與爸爸再一次親密接觸，將幼兒平時的無意觀察變爲有意觀察，而且爲幼兒提供了和爸爸一起活動的具體方法。幼兒回家後，都興致勃勃地和爸爸一起玩，有的還和媽媽一起在衣櫃裏挑選爸爸喜愛的衣服。)

有以上活動的經驗之後，我們才組織了繪畫活動“爸爸的本領”。

　　活動過程

1．每人用一句話介紹爸爸的本領，體會每個小朋友的爸爸都很了不起。

(再一次激發愛爸爸的情感，使畫爸爸的動機更爲清晰，成爲幼兒自身表現的需要。)

2．比較已畫過的寶寶和爺爺，共同尋找爸爸的特徵。討論要點：

●寶寶和爸爸比誰的臉圓(方)、頭髮多(少)、眉毛濃(淡)、鼻樑高(低)?

●爸爸有沒有鬍子?

●爸爸喜歡穿什麼樣的服裝?(由於幼兒有了直接觀察的經驗，教師又及時提供了豐富的教具，如不同的人物圖像、不同的服裝等，所以討論變得有聲有色。)

例一

師：(出示一個人物頭像)爸爸有沒有鬍子呢?幼：爸爸有鬍子，就是看不見，他每天都要刮鬍子。

幼：我親爸爸的時候，他的臉很扎人，癢癢的，這就是鬍子。

師：哦，想畫爸爸鬍子的小朋友，就畫一點吧。

幼：我的爸爸腿上也有許多毛……

幼：我的爸爸也有。

師：如果想畫爸爸腿上的毛，得給爸爸穿一條什麼樣的褲子呢?幼：穿短褲。

例二

師：(出示一件黑色的西裝)爸爸喜歡穿什麼樣的衣服呢?

幼：爸爸喜歡穿紅西裝。

幼：爸爸喜歡穿格子外套，不喜歡這件。

師：好啊!我看這件西裝好像有點舊了，給爸爸再挑一件吧。

3．畫自己的爸爸長什麼樣子，最會千什麼。

4．幼兒作畫過程中可以互相交流：畫上的爸爸能不能看清，哪些地方像大人，給爸爸挑了一件什麼樣的衣服，能不能看清爸爸會做的事情。

(教師出示的人物圖像和服裝，只是給幼兒提供討論的材料。繪畫過程中適時適度的交流，給幼兒創設了同伴之間互動的機會，引發了更多的自我表現。由此，我們體會到，在幼兒繪畫創作中，同伴之間的互動比單純的師生互動對幼兒的影響更大。)

5．將幼兒作品中的爸爸形象和表現爸爸本領的相關物品剪下，和“爸爸調查表”貼在一起。

(這次美術活動的作用遠不是讓孩子學會了畫爸爸。就美術而言，幼兒學會了將已有的畫寶寶、爺爺的經驗和新的觀察對象加以比較，從而學會了表現新的形象――爸爸。就“我愛爸爸”這一主題而言，畫爸爸給了幼兒又一次充分表現愛爸爸情感的機會，爲他們進一步交流創造了良好的條件。)

幼兒園美術教案 篇2

【活動目標】

1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什麼樣子的?”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。

師：“那蓮藕裏面是什麼樣的呢?”

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。

4、製作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裏面的花紋嗎?”

鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡迴指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。

教學反思

本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

幼兒園美術教案 篇3

（一）活動目標

1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。

2、初步瞭解花紋的象徵性，感受作品的實用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

（二）活動準備

1、若干陶瓷花瓶實物。

2、教學掛圖。

（三）活動過程

1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什麼東西啊？是做什麼用的？你在哪裏看見過？

請你們來摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。

你們知道這些花瓶是用什麼材料製作的嗎？它的形狀是什麼？有你們的小手摸摸看，你有什麼感覺？你最喜歡哪一個花瓶？爲什麼？

3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。

請你們仔細的`看一看，這花瓶上有什麼？這些圖案是什麼樣子的？看到這些花紋你想到了什麼？

4、引導幼兒討論人們爲什麼要製作陶瓷花瓶。

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什麼作用？我們爲什麼要做這些花瓶呢？

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的製作過程。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、瞭解手錶的基本構造，知道手錶由表面、錶帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創作各種手錶形象。

3、感受到手錶的重要性，知道要抓緊時間。

活動準備

1、課件《手錶》。

2、水彩筆人手一份，溼毛巾。

活動過程

一、設疑導入。

1、有一個叫小豔的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？

2、啞劇表演

教師：小豔她遲到了嗎？你是怎麼看出來的？小豔的媽媽怎麼知道要叫醒小豔，送她去上學呢？

二、瞭解手錶的基本構造：表面，錶帶，時針，分針，秒針，數字。

1、教師：是呀，手錶可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

2、教師：那你見過手錶嗎？你見過的手錶是什麼樣子的？

啞劇表演後，教師根據幼兒回答：“媽媽是因爲鬧鐘響，看到鐘上的時間。”

後可以引導：“除了可以看鐘知道時間，還有什麼也能告訴我們時間呢？”。

3、教師的提問：“你見過手錶嗎？你的手錶是什麼樣子的。”

選1―2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這裏可以強調一下：“你的手錶是什麼形狀的？”。）

4、教師：今天老師也帶來了一塊手錶（出示實物手錶），瞧一瞧，這塊手錶是什麼樣子的？

（1）介紹手錶的錶盤、錶盤上面有什麼？

教師：如果我們想知道現在是幾點了？我們就要看錶盤上的？

除了數字刻度，錶盤上還有什麼呢？（時針、分針、秒針）

教師：手錶上還有一個指揮部，就是這裏――表把，要是你的手錶時間不準，就可以把表把拉出來，

轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。

（2）介紹錶帶：

教師：除了錶盤、表把，手錶還由什麼組成呢？我的這塊手錶的錶帶是什麼樣的？

三、欣賞各種藝術裝飾手錶。

1、教師：鐘錶國的國王呀，最喜歡收藏手錶，尤其喜歡收藏名貴的藝術手錶，

他還辦了一個手錶展覽會，展示他最得意的手錶收藏，想不想和我一起去看一看？

2、教師：這些手錶美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表，

你看，它的錶帶上還有漂亮的花朵呢！

四、幼兒操作。

1、教師：國王說了，他想邀請你們爲他設計手錶，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手錶已經設計好了，它有什麼特別的地方？

是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手錶。

2、但在畫之前，先想一想，手錶由哪些組成？先畫什麼？

錶盤要畫得大一些，錶盤上要畫上指針和刻度。錶帶你想設計成什麼樣的？

是鏈條的，還是皮質的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫髒了，可以用桌上的溼抹布擦一擦。

五、教師評價。

教師：馬上要進行手錶發佈會了，讓我們走到T臺上來展示設計好的手錶吧。

活動延伸 在美術區用紙工或泥工板繼續製作手錶。

幼兒園美術教案 篇5

一、活動目標

1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的整潔。

2、激發幼兒的思維和想象力，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。

二、活動準備

1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形）

2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3、教師操作示範畫一張

三、活動過程

一、導入：

1、師：小朋友，今天從圖形王國來了很多圖形寶寶，你們想見見它們嗎？（想）那我們就一起把它們請出來吧（依次出示準備好的圖形）

2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認出來了，所以這些圖形寶寶們可開心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術的遊戲！

3、師：（出示另一邊的圖形）可是這麼多的圖形寶寶們到底會給我們變出什麼呢？我們一起來看一看吧！

二、教師示範操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

1、三角形寶寶出發找朋友（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）

師：他找來了誰做他的好朋友呀？（三角形）

引導幼兒比較兩個三角形的大小（將兩個三角形重疊在一起比大小），原來是一樣大的，變出了一隻美麗的蝴蝶。（用記號筆添觸角）

提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什麼？（翅膀）

2、“圓形”寶寶準備出發了（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）依次找來了兩個小橢圓形，一個大橢圓形和一個小圓形。

提問“圓形”寶寶找到了這麼多的朋友，變出了一隻什麼？（小兔子）（用記號筆添出眼睛、嘴巴）

請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位？

3、教師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。

師：現在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發了，老師想給正方形寶寶找一個好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢？(用記號筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個好朋友，讓它變成一隻小雞，哪一位小朋友願意幫幫我呀？（用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最後教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。（長方形和三角形）

提問：這棵樹的樹杆和樹冠分別是用什麼圖形寶寶變出來的？

5、完成示範操作，教師小結

這些圖形寶寶們可真奇妙！他們找來了不同的朋友，一起做遊戲，變出了這麼多的東西，玩得可真開心！你們想玩麼？（想）

三、請幼兒操作，教師觀察指導

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等着和你們一起遊戲呢！每個小朋友都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！

2、幼兒操作

3、展示幼兒作品

（1）先變好的幼兒跟着老師一起開火車，去欣賞別的小朋友變魔術。

（2）請幼兒說說，哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什麼？這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位？

4.延伸活動

去教室裏繼續拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什麼不一樣的東西。

課後反思：1、活動以變魔術的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環節中，有些幼兒拼好了一個圖形，還在繼續拼着第二個圖形，這樣在時間上有點缺少，教師可在巡迴指導中，對能力強的幼兒，提出更高的要求。

2、在活動第二環節中，教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞，這一環節，不應該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說一說，正方形和橢圓形分別可以變出什麼，然後在請幼兒來試着變變看。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、感受“碎蛋殼”花紋的特點，嘗試用折線裝飾“花瓶”。

2、感受線條與色彩相結合的藝術效果，進一步體驗油水分離的刷色樂趣。

活動準備：

1、課件：(1)蛋殼破裂的過程；(2)折線的畫法。

2、調好水粉顏料，準備好刷筆、“花瓶”輪廓圖、蠟筆。

3、成品畫“花瓶”。

4、幼兒有過油水分離作畫的經驗。

活動過程：

一、產生興趣

師：播放課件(1)。這是什麼?(雞蛋。)

師：呀，雞蛋怎麼了?(雞蛋裂開了／雞蛋碎了……)

二、感受“碎蛋殼”花紋的特點

1、觀察“碎蛋殼”圖案。

師：你在“碎蛋殼”上看到了什麼?(有一塊塊的圖形／有像角一樣的圖形／像冰塊碎了一樣／有許多線條像閃電。)

2、觀察“碎蛋殼”花紋的線條。

師：碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的……)

師：誰上來畫一畫?(請一幼兒來畫。)

師：他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?

(請其他幼兒畫出不一樣的折線，教師及時小結。)

3、徒手練習畫折線。

師：我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫，曲曲折拆往左畫，曲曲折折往右畫，還可以往上畫，斜斜地畫，向不同方向延伸。

三、學習用折線裝飾“花瓶”

1、播放課件(2)，幼兒觀察折線的畫法。

(1)引出小魔筆。

(2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件，一邊口述畫畫要點：小魔筆畫折線，曲曲折折往下畫，曲曲折折往左畫，曲曲折折往右畫，一會兒上，一會兒下，畫了一條又一條，折線折線相連接，變出許多小圖形。

(3)教師提出操作要求及注意事項。

師：“碎蛋殼”花紋真的很漂亮，它可以畫在什麼上面呢?

師：(出示“花瓶”輪廓圖)今天我們就用這種“碎蛋殼”花紋來裝飾這隻“花瓶”吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在“花瓶”上畫折線，注意：把顏色畫得深一些，可以向任何方向隨意畫；折線與折線要相互連接，將整個“花瓶”畫滿。

(4)播放課件(2)，幼兒操作，教師巡迴指導。

四、給“花瓶”刷色，進一步裝飾“花瓶”

1、觀察分析教師提供的成品畫“花瓶”，體驗油水分離的奇妙效果。

師：老師這張畫與你剛畫好的畫有什麼不一樣?

師：老師這張畫除了有折線外，還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎麼畫上去的呢?

2、討論操作要求。

師：請你們選擇自己喜歡的顏色，並把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎麼刷才更好看?(要均勻。)

3、幼兒刷“花瓶”，教師巡迴指導。

五、展示、交流

1、請幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。

2、討論：你最喜歡哪一張，爲什麼?

3、比較運用相同色和對比色的不同效果。

師：這兩個“花瓶”有什麼不一樣?

師：哪一個好看呢?爲什麼?

師：這個“花瓶”用相同顏色來搭配，畫線條的顏色深一些，其他地方淺一些，看上去很乾淨、很柔和；另一個“花瓶”的兩種顏色看上去比較鮮豔、突出。它們的風格不同，給人的感覺也不同，但都很好看。

延伸活動：

師：除了今天看到的，你們還在哪些地方看到過這種花紋呢?請回家仔細找一找，再來和大家分享你的發現。（閔雯）

幼兒園美術教案 篇7

一、活動目標：

1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。

2、通過實踐掌握蘋果的剪法，並會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。

3、培養幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、感受作品蘋果的美感。

二、活動準備：

彩紙、膠水、剪刀、範樣。

三、活動過程：

1、趣味導入，觀察特徵。

欣賞兒歌《水果歌》

小朋友們在歌中聽到了什麼？

各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）

水果既好吃又有營養，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特徵？

3、欣賞範作，激發幼兒剪紙興趣。

欣賞教師範作，激發幼兒創作慾望。

4、教師演示。

教師總結並演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調。

5、幼兒動手實踐，分組比賽。

教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

6、欣賞作品。

每組討論後派代表分析優劣，談談喜歡那個籃，爲什麼。

7、結束

小朋友，你們看到這麼多蘋果，心裏感覺怎麼樣？（高興）那我們一起跟着音樂體驗一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨着音樂快樂互動結束。

幼兒園美術教案 篇8

　　活動目標：

1、積極參與印畫活動，體驗印畫的特殊美感。

2、學習印畫的方法，並嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。

3、能大膽根據自己的想象擺出不同的造型。

　　活動準備：

1、教師自制一副樹葉印畫；各種樹葉印成的小動物圖片若干。

2、與幼兒一同蒐集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等，擦乾、晾乾、壓平備用。

3、抹布、毛筆、顏料、調料盤等若干。

4、輕柔的背景音樂。

　　活動過程：

1、欣賞歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。

教師：“秋風吹過，小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽，小樹葉有點孤獨，小朋友願意和小樹葉交朋友嗎？”“那讓我們一起來認識今天的新朋友。”

2、出示各種樹葉，引導幼兒觀察。

教師：“這裏有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等，它們是什麼形狀的？像什麼？”（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，芙蓉樹葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）

引出主題：“這些小樹葉還可以印出美麗的畫來，你們想學嗎？”

3、教師出示範畫，引發幼兒的好奇與興趣。

（1）教師出示範畫，讓幼兒猜一猜、說一說這幅畫是怎麼畫的？

（2）引導幼兒發現畫上的紋路、形狀與樹葉一模一樣，是用樹葉印上去的。

4、小樹葉變魔術：欣賞樹葉印畫，再次激發幼兒學習。

5、幼兒自由拼擺樹葉。

（1）請幼兒選擇樹葉，在畫紙中間拼擺出不同的圖案。

（3）請幼兒說一說，用樹葉組成了什麼圖案？用了什麼樣的樹葉？

6、教師講解並示範。

步驟：在擺好的圖案中取一片樹葉，葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿，再拿起葉子，移回到葉子原來的位子，將有顏色的一面朝下，慢慢地放到繪畫紙上，用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉一一印好，一副漂亮的印畫就出來了。

7、幼兒印畫，教師指導。

（1）播放背景音樂，幼兒作畫。鼓勵幼兒選擇不同的顏色印畫，但要注意在蘸色時不要將顏色混淆。

（2）作品完成後，放在空桌子上晾乾。

8、師幼共同欣賞作品，評價作品。

活動延伸：

將印出的樹葉剪下，穿起來製作項鍊、拉花等裝飾物。