【精華】幼兒園小班教案錦集9篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、鍛鍊幼兒不怕涼的意志,感受在秋風中體育遊戲的快樂。
2、鍛鍊幼兒聽口令跑的能力,讓幼兒懂得遵守體育遊戲規則。
活動準備
1、音樂:風
2、樹葉的頭飾若干。
活動過程
一、導入
教師扮演風媽媽,幼兒扮演葉寶寶,一起欣賞兒歌《秋風吹》。
風媽媽請葉寶寶在指定的範圍內(圓圈裏)學小蝴蝶的樣子飛一飛。
二、展開
1、教師引出新遊戲《風媽媽和葉寶寶》。
今天風媽媽帶着葉寶寶們一起來做遊戲,名字就叫《風媽媽和葉寶寶》。
(1)教師教授兒歌:“葉寶寶,快站好,叫到誰,誰就跑。”
(2)講述遊戲規則:
風媽媽和葉寶寶一起念兒歌,唸完後,風媽媽隨意點幾個小朋友的名字,叫到誰,誰就聽口令按指定的地方跑。如:叫到童童和妞妞,風媽媽說:“童童、妞妞,摸摸大樹快回來。”兩個小朋友聽到後,跑向大樹摸一摸,再跑回原來的位置。
2、遊戲:《風媽媽和葉寶寶》
(1)提出要求,要遵守遊戲規則:叫到誰,誰才按照風媽媽說的地方跑;沒叫到的,要站在原地不能動,否則就是違反遊戲的規則。
(2)教師發令:摸摸大樹、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸柵欄等。
3、加大遊戲難度,要求幼兒站在圓圈上按同一個方向聽口令跑
(1)教師講解遊戲規則:
小朋友站在圓圈上,風媽媽叫到葉寶寶時,葉寶寶就圍着圓圈按同一個方向跑。如果他們跑的方向不一樣,就會相撞。這兩個葉寶寶要按照同一個方向,圍着我們站的圓圈跑一圈,然後跑回自己原來的位置,找到你原來的小夥伴。
(2)實際遊戲示範:請幼兒站到圓圈上,一臂距離散開,以順時針的方向,找兩名幼兒做示範,熟悉遊戲的新規則。
4、反覆進行遊戲5~6遍,在幼兒熟練的基礎上,可增加幼兒跑的數量。
三、結束
秋天可真美,葉寶寶想不想跟着風媽媽去秋遊?教師帶領幼兒學小蝴蝶的樣子輕輕的飛,慢慢的跑回教室。
幼兒園小班教案 篇2
教學目的及要求:
1、通過教學讓幼兒認識彩筆,並學習使用彩筆。
2、教育幼兒不亂塗亂畫,愛護畫筆、畫紙、保持畫面的乾淨整潔。
教學重點:
認識彩筆。
教學難點:
培養幼兒良好的繪畫習慣。
教學準備:
彩筆、紙張。
教學方法:
嘗試教學法、觀察法
教學過程:
一、開始部分
1、組織幼兒坐端,師幼相互問好。
2、教師談話,引出課題。認識油畫棒
不錯的二、基本部分
1、介紹彩筆
小朋友們,看這就是彩筆,它可以畫出美麗的圖畫,教師使用畫筆畫線條、簡筆畫圖案,讓幼兒觀察。
2、認識常見的顏色
教師出示紅、黃、藍、綠色 讓幼兒觀察認識。
3、使用彩筆
(1)讓幼兒將黃色的彩筆找出來在紙上畫線團和小豆豆,教師指導。
(2)教育幼兒愛護彩筆,愛護桌面,不在桌面上亂畫,不撕紙張。
三、結束部分
1、小朋友們這節課認識了畫畫的彩筆,還認識了幾種顏色並用它畫了太陽和小草,小朋友表現的非常好,希望以後我們用它畫出更多、更美的圖畫。
2、下課休息
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.激發幼兒觀察事物的興趣。
2.認識消防車,救護車,警車等特種車,知道其用。
3.記住119 120 110三個特殊的電話號碼。
活動準備:
課件;救護車、消防車、警車的叫聲等;特種車的號碼牌胸飾每人一個 ;三個特種車隊標誌(在椅子上貼好號碼);電話一部。
活動過程:
一、《開車歌》導入。
1.師:寶寶們,今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎?小司機準備:開車。(放音樂,老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場)
2.師:好玩的地方到了,請寶寶們找一個小椅子坐好了。寶寶們,我聽說這裏可神奇了,到了這裏的人可以看很多的圖片呢,讓我們一起來看看吧
二、認識特種車的基本特徵、用途,鳴叫聲。
1.救護車
師:哇!寶寶們,看,這是什麼車:(救護車),你怎麼知道是救護車?
教師小結:原來,救護車和醫生一樣穿着白衣服,身上還有一個重要的紅十字標誌,車頂上還有警報器,有了這些重要標誌,就一定是救護車。
師:寶寶們救護車是用來幹什麼的?(救危急病人),它去救人是怎樣唱歌的?讓我們一起來學一學,我們再聽一聽救護車是怎樣叫的,(點擊救護車的小喇叭播放錄音),它的叫聲好像在說什麼?(快讓開,快讓開,我要去救病人),讓我們來看一看救護車裏面有什麼?(牀)簡易牀是用什麼來做的呢?(用來躺病人的),寶寶們,你們知道醫生叔叔、阿姨是從護救護車的前面還是後面擡病人擡上車的?讓我們一起來看一看,原來他們是從護車後面擡病人上車的,這樣比較方便。如果我們遇到危急病人,應該撥打哪個電話號碼?(120)(點擊下一頁)讓我們一起看一看,120是什麼車的.急救號碼?。
2.警車
請寶寶們閉上小眼睛,變變變,哇!你們看變出什麼車了?(警車)
看警車上面也有什麼?(警報器)警車是什麼顏色?(白色的)警車是用來幹什麼的?(抓壞蛋的)它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的?我們一起來學一學,再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的(點擊警車的小喇叭播放錄音)它喂喂的唱歌好像在說什麼?(快讓開,快讓開,我要去抓壞蛋),
瞧!警察叔叔抓壞蛋時那麼神氣。寶寶們,你遇到壞蛋時,你知道撥打哪個電話號碼找警察叔叔嗎?(110)(點擊下一頁)讓我們一起看一看,110是什麼車的報警號碼?
3.消防車
請寶寶們閉上小眼睛,來,我們一起變,變變變,看,變出什麼車了?(消防車)
消防車是什麼顏色的?(紅顏色)它的上面也有什麼?(警報器)看,車上面有什麼?
(高壓水槍)消防車是用來幹什麼的?(救火的)它執行任務是怎樣唱歌的?我們一起學一學,再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的(點擊消防車的小喇叭播放錄音)消防車發出的叫聲好像在說什麼?(快讓開,快讓開,我要去救火),寶寶如果發生了火災,你知道撥打哪個電話號碼找消防車嗎?(119)(點擊下一頁)對,消防車的電話號碼是119。119是什麼電話號碼?
教師小結:寶寶們救護車是專門幹什麼的?警車呢?消防車呢?這些車都是專門做一件事情的,因而他們是特種車,這三種車執行的任務都很緊急,聽到這三種車在唱歌,所有車輛和行人都要給他們讓路,在執行緊急任務時,在安全情況下他們可以闖紅燈,而其他車輛都不行,他們還有專門的電話號碼?救護車的電話號碼是什麼?(120)警車的呢?(110)消防車的呢?(119),寶寶們一定要注意,這三個電話號碼不能隨便打着玩,只有在緊急時刻才能打。
三、仔細辨別,感知各種車不同的聲音(播放車的音樂,播一段停一下)
教師:剛纔我們認識了幾種會唱歌的車,那它們發出的聲音是一樣的嗎?老師現在要考考你們,是不是都記住了這些特殊的聲音?
教師再次播放各種車的聲音,讓幼兒進行辨別,比較。
四、遊戲鞏固,幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾,分成三組。
師:你們想不想扮演特種車去執行任務?(想)看!這是一個胸飾,這是什麼車的電話號碼?寶寶們喜歡什麼車就選一個什麼車的電話號碼掛在胸前,你就是什麼特種車了。聽明白了嗎?請寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合:119隊 120隊 110隊
提問:你們是什麼車?電話號碼多小?請待命
1.開消防車。
師:(接電話)喜羊羊打電話過來說羊村着火了,叫我們去救火,我們應該開什麼車去?
幼:消防車。
師:請消防車的司機朋友把車開出來了,我們要出發啦!
2.開救護車。
師:(接電話)喜羊羊打電話過來說懶羊羊受傷了,要我們開車去把懶羊羊送去醫院。我們該開什麼車去?
師:救護車的司機準備好了嗎?我們要開車咯。救護車會唱歌,滴嘟滴嘟,我們要送病人去醫院。
3.開警車。
師:原來是灰太狼乾的壞事,把懶羊羊家的房子推倒了,們去把它抓起來好不好?這次該什麼車去抓灰太狼?
幼:警車。
請開警車的司機把車開出來了,警察同志,我們要去幹嗎呢?(抓壞人)警車會唱歌,嗚啊嗚啊,我們要去抓壞人,活動自然結束。
幼兒園小班教案 篇4
設計思路:
最近,我的搭檔鄧老師生病了,園內的許多老師放棄休息來我班帶班,可我們的孩子卻並不領情,有的來園時哭了,有的則表現出悶悶不樂,一臉的不高興。但老師們不斷地努力着,用自己的愛心去感染孩子、打動孩子,漸漸地,孩子熟悉了這些老師,常會說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什麼時候再來”------可以看出孩子們已經感受到了老師們的關愛。
《課程指南》告訴我們:小班的孩子已經能用簡單的言語表達自己的感受,能感受老師的關心,但常帶有很大的情景性。所以在活動設計時,我通過錄像創設一定的情境,給孩子提供一個暢所欲言的寬鬆空間。我認爲只有把自己與孩子放在同一位置時,孩子便會活潑可愛、勇敢開朗;而融洽的師生關係更爲孩子們營造了“想說願說敢說”的氛圍。
當然,在充分沐浴師愛的同時,也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關愛。從小懂得真愛是做人的道理,所以在最後的環節中孩子們又一次體驗了“被別人愛是快樂,愛別人也是快樂的”這一積極情感------願我們的孩子在“超市式”的環境、開放式的教學、融洽的師生關係中健康、快樂。
活動目標:
1、孩子願意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發孩子關愛他人的積極情感。
活動準備:
一些教師關心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。
活動過程:
一、播放過新年的錄像師:孩子們,過新年開心嗎?你有什麼開心的事告訴我們,讓我們大家一起開心開心!
二、邊看邊講:錄像——老師關心我們的開心事師:過新年是開心的事,其實在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣,有許許多多開心的事呢!有些什麼開心的事,來看錄像。
l 鏡頭一:老師和孩子做遊戲l 鏡頭二:老師帶孩子看金魚l 鏡頭三:老師和孩子一起唱歌l 鏡頭四:老師爲他們整理衣褲、梳小辮l 鏡頭五:老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問,並輔以順口溜提高說話樂趣,如:老師吹泡泡,我們捉泡泡,真呀真開心。老師像媽媽,陪着我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像,師:還有哪些老師也關心、幫助過我們?
教師小結。
二、說說:我們想念鄧老師師:怎麼會有那麼多老師來到我們班呢?
師:鄧老師生病了,好久不來了,我真想她。吃飯時,我就想,鄧老師吃飯吃得多嗎?有沒有吃蔬菜?睡覺時,我也在想,鄧老師睡得香不香,有沒有做夢?做遊戲時,我又在想,如果有鄧老師在,那就更開心了------(幼:我生病時,我想鄧老師有沒有吃藥?------)
師:你們都有一顆好大好大的愛心。鄧老師,你聽到了嗎?我們想你!來,我們一起喊:“鄧老師,我們想你!鄧老師,我們想你!------”(此時鄧老師出現,孩子們激動地與她擁抱。)師:鄧老師身體不好,我們請她坐下來。孩子們,剛纔,我們說了許多關心鄧老師的話,鄧老師沒聽到。現在我們說給鄧老師聽聽。(孩子們圍在鄧老師身邊自由交談)師:你幫我,我幫你,我們都是好朋友;你愛我,我愛你,相親相愛是一家。(孩子們隨老師出去,自然結束。)
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1.學習兒歌《大馬路》,注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發音。
2.通過學習兒歌,讓幼兒知道紅綠燈代表的意義,學習看信號行動,辨別紅、綠燈,提高迅速反應的能力。
3.瞭解兒歌的含義。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1.事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2.木偶教具、紅綠燈各一隻。
活動組織
1.出示小熊,引出故事《小熊進城》,操縱木偶教具講故事。
教師說:“什麼顏色的燈亮時,小熊才能走到馬路對面?”“警察叔叔是怎麼說的?”“大馬路上友人行道,汽車跑道,馬路很寬,警察叔叔站在中間指揮交通,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前走。老師把交通規則編了首兒歌,請小朋友聽一聽。”
2學念兒歌:《大馬路》
大馬路,寬又寬,
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發音。
3.玩遊戲“紅綠燈”
幼兒輪流當車兩和行人在“街上”行走,教師站在路口,手持紅綠燈,一起念兒歌兩遍。然後教師舉起紅燈,人、車都要暫停,舉起綠燈,人、車可通行。
活動小結
教學反思:
在集體活動中,由於有大量的車的圖片、玩具作爲教具,大部分孩子在老師的引導下,能投入到活動之中,一起唱,一起跳,一起動手操作。孩子雖然天天從馬路上經過,但是對這熟悉的馬路並不瞭解。如,馬路上的一些簡單的標記、車輛行走的路線、人行道等。由於天氣寒冷,不適合帶還出去觀察馬路上的情景,我們利用現代化的設備,拍攝了照片和錄象,讓孩子對馬路上的情景有進一步的瞭解,也激發了孩子對馬路的關注。在活動中有些孩子思維敏捷,積極性特別高,搶着發言,如:胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等,他們的積極主動影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以後的活動中,要提醒他們先舉手再發言,增加其他孩子的發言機會。
小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、體驗鴨媽媽對鴨寶寶的愛。
2、用動作表現鴨子走路的基本姿態。
活動準備:
1、漢字卡片
2、情景場地
3、風、雨、雷電的聲音課間
4、音樂《母鴨帶小鴨》
活動過程:
一、看字卡導入活動
1、出示字卡:媽媽、寶寶、鴨
2、老師給小朋友們講一個鴨媽媽和鴨寶寶的故事。
3、講完故事後提問?
聽完了故事小朋友們有什麼感受?生活中你生病了,媽媽是怎麼照顧你的?如果你是鴨媽媽在這種情況下你會怎麼做?
二、創設情景進行遊戲
1、教師扮演鴨媽媽,孩子們扮演鴨寶寶進行遊戲活動。
師:小朋友們的想法很好,你們一定想體驗一下,現在老師來當鴨媽媽,小朋友來當鴨寶寶我們來體驗一下。
2、幼兒分組扮演鴨媽媽和鴨寶寶進行遊戲。
3、幼兒之間交換角色進行遊戲。
三、放鬆談話
1、做放鬆活動
2、同幼兒談話小節活動。
師:你們當鴨媽媽時有什麼體會?爲什麼會有這樣的感覺?當鴨寶寶時有什麼的體會?爲什麼會有這樣的感覺?
教師小結:體現了媽媽對寶寶的愛。
四、延伸活動
引導幼兒製作禮物送給媽媽,並且用語言表達對媽媽的愛。
師:媽媽這麼愛寶寶我們應該怎樣愛媽媽呢?
寶寶可以爲媽媽做什麼呢?我們的手可以爲媽媽做什麼?嘴巴可以做什麼?
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、初步感知組合創新的方法。
2、培養創新思維與動手能力。
3、大膽想象,組合製作各種飯菜。
4、提高合作能力,增強肢體協調性。
活動準備:
1、小兔請客的多媒體畫面。
2、製作組合飯菜的多種材料。
(1) 五彩麪點:鹽、麪糰、糖、花生、葡萄乾、肉餡、彩面。
(2) 小小配菜員:各種各樣的蔬菜(西紅柿、白菜、黃瓜、菜椒、胡蘿蔔、洋蔥、蘑菇、芹菜、生菜……)
(3) 水果沙拉:沙拉醬、各種水果(蘋果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、獼猴桃、櫻桃、葡萄……)
3、各種各樣的頭飾(麪包頭飾、麪糰頭飾、蔬菜頭飾、香腸頭飾、水果頭飾……)
活動過程:
一、活動導入。
1、小兔導入:“今天杜老師給小朋友帶來了一個小動物,它是誰呢?”
2、出示多媒體畫面
(1) 請小朋友們仔細觀察,小兔做了這麼多菜,哪道菜又好吃又好看?幼兒輪流說。
(2) “我聽到你們說了好多種,請小朋友仔細想一想,這些菜有什麼不同?幼兒舉手回答老師注意引導層次、種類以及沒有說過的飯菜名稱。
(3) 小結:剛纔大家說了好多種飯菜的名稱,並說出了它們的不同,咱們再聽聽小兔是怎麼說的?
3、再次觀察多媒體畫面(小兔的話)。
二、我來做個小廚師
1、介紹做法並示範
將材料展示給幼兒,教師示範做麪點
示範:將麪糰揉好,並均勻的分開。然後再擀成皮,可以包水餃,也可以包糖包,還可以做各種各樣的點心。
2、分組操作,教師指導。
(1)一組做五彩麪點。
(2)二組做配菜員。
(3)三組做水果沙拉。
3、交流討論
(1)說一說你們組做的是什麼,互相展示。
(2)請幼兒說說,你用了哪種材料,分別是怎麼做的。
4、小結:杜老師覺得你們實在是太棒了,想了這麼多辦法,做了這麼多可口的飯菜,我希望你們在以後的生活中,不管遇到什麼困難,只要像今天這樣多動腦筋,就一定能把問題解決。
三、一起做遊戲
1、示範:請三位老師來幫忙(戴上頭飾),兩個老師面對面站好,雙手拉在一起,其他兩位老師分別扮演不同的食用材料,如生菜、雞蛋、牛肉等。讓她們站在中間,做成三明治,然後一起向左或向右跳動,並說出三明治的名稱。
2、分組玩遊戲
可以把幼兒分組,每組四個小朋友一起做遊戲。
3、小結:小朋友,你們玩得高興嗎?回家後再和爸爸媽媽一起玩,好嗎?
活動延伸:
回家後,再觀察媽媽做的飯菜,或者以後去飯店,看一看大廚師是怎樣做菜的。引導幼兒在日常生活中學會觀察。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、認識蝸牛,初步瞭解蝸牛的外形特徵及生活習性。
2、萌發對事物的探究興趣。
活動準備:
1、圖片-蝸牛
2、放大鏡等
活動過程: 一、認識蝸牛
1、瞭解蝸牛的外形特徵。
(1)蝸牛的身體是什麼樣的?
引導幼兒討論。
教師:蝸牛的背上有殼,像小房子,它的殼是一圈一圈的。
(2)蝸牛的頭上有什麼?
讓幼兒知道,蝸牛的頭上有兩根細細的腳,叫觸角。
(3)蝸牛的眼睛長在哪裏呢?
告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。
(4)蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?
2、讓幼兒自由討論:蝸牛有沒有腳
教師講解,蝸牛有腳的,你知道爲什麼看不到蝸牛的腳嗎?
二、觀察蝸牛的腳
教師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細地看一下。
通過觀察,幼兒發現蝸牛真的有腳,而且是一隻腳,就像鞋底一樣。
三、瞭解蝸牛的生活習性
1、蝸牛爬行。
你們知道蝸牛走過的地方會留下什麼?
教師:你們看,小蝸牛在爬的時候身體在蠕動,它的腹部就會分泌出這種白色的沾液,
看上去就像白線一樣。
原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的,它分泌這種白色的沾液,是爲了讓身體更潤滑,
這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了,而且前進的更快。
2、交流蝸牛的生活習性
(1)在什麼季節我們可以看到蝸牛?
(2)最近你看到過蝸牛嗎?爲什麼?
交流後讓幼兒知道,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠。
四、探索知識
螺螄,跟蝸牛相比,有什麼相同或不同的地方?
幼兒園小班教案 篇9
晨間活動:
1、桌面玩具
2、戶外活動:彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
晨會:
談話活動:你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動一:甜甜的糖果(科學)――執教者:張慧萍
活動目標:
1、通過觀察、品嚐,瞭解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索着打開糖果包裝紙,並知道不亂仍糖紙。
3、願意用語言表達自己的發現和感受。
活動準備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝着放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什麼糖吧。”(幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類,區別異同處。
“盤子裏的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什麼糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結:這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嚐糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關糖果的感性經驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嚐嚐,說說你吃的糖果是什麼味道的?糖果吃到嘴裏有又有什麼變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,並剝開嚐嚐,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎麼剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢?下課後和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
活動二:甜甜的棒幫糖(手工)――執教者:朱玉珍
活動目標:
1、在觀察、嘗試的基礎上,探索用油泥製作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備:
1、實物:各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料:吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。
活動過程:
一、談話(回憶上節課的活動內容)
(1)、“上一節課張老師給你們認識了什麼?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他。”
(2)、你吃的是什麼樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛纔張老師給你們的糖以外,還吃過什麼樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實物棒棒糖)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖,激發幼兒的製作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什麼樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插着一個小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什麼?
三、佈置活動任務
(1)今天福娃超市裏打電話給朱老師,超市裏的棒棒糖沒有了,請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,你們願意嗎?
(2)那麼棒棒糖怎麼做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
(3)示範講解制作方法
A、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖
B、拿其中一塊在泥工板上搓圓
C、用吸管或牙籤、遊戲棒插上做棒子
D、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖
(4)幼兒製作活動
A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了,但朱老師還要向你們提一個小小的要求,就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下,可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋,做出不同樣子的棒棒糖好嗎?
B、幼兒製作活動
教師巡迴觀察、幫助有困難的幼兒
四、結束活動
小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完,我們下次再做,把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市裏去吧。
活動三:區域活動
“菜場”、“沙池”、“輪胎”