幼兒園大班音樂教案《夢幻溪》 2篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂教案《夢幻溪》 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂教案《夢幻溪》 1

活動目標：

用各種肢體語言和道具感應樂句和AB曲式，模唱唱名旋律。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

飄帶、唱名旋律卡、CD、鋼琴等。

教學隊形：

圓形站、圍圈坐。

活動的重點難點：

重點：感應音樂AB曲式。

難點：模唱唱名旋律。

活動過程：

(一)感應樂句

1、教師彈琴，幼兒以肢體(手、腳、肩或兩個人合作)畫出樂句的長度，並且數出拍數。

(二)、故事引導：當圓圓和溜溜玩的正高興時，突然想起水滴婆婆的叮嚀，便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進。

(三)感應樂句

1、聆聽：老師輕哼旋律，學生靜靜聆聽。

2、手之舞：A段手臂飄點出旋律之高低。

B段在四周的空間畫出4個樂句。

3、飄帶之舞：A段聆聽老師哼唱唱名旋律。

B段在四周的空間畫出樂句的線條。

(四)感應曲式

1、全體圍圈：A段模唱唱名旋律。

B段以飄帶划船或畫出代表樂句的四個漣漪。

2、兩人一組共持一條綵帶：

A段面對面模唱唱名旋律

B段以綵帶划船畫出代表樂句的'四個漣漪。

活動反思：

音樂悠揚，婉轉。在故事的背景下幼兒們好像被帶到了一個夢幻的世界，能讓幼兒更好的感知AB段曲式。通過手勢舞動出旋律唱名，讓幼兒初步感知A段樂曲，幼兒十分的投入，雖然不能準確的模仿出手勢位置，但都能表現出優美的動作。在B段中我帶領幼兒當小雨滴慢慢變大、小魚慢慢往前遊呀、小青蛙慢慢往前劃的動作模仿從肢體中讓幼兒感知B段。在坐聽初步感知樂曲後，綵帶遊戲、樂器遊戲是加深幼兒理解的最好方法。幼兒們從一靜一動中體驗樂音的樂趣，從輪唱輪演中理解到整曲式的AB段。綵帶的應用讓幼兒們有了舞動美姿道具。樂器和綵帶展現的幼兒是否理解曲式。銅碰鈡和手搖鈴的演奏彷彿我和孩子們都進入了夢幻溪精靈的王國。

幼兒園大班音樂教案《夢幻溪》 2

【活動目標】

1、感應AB曲式和樂句。

2、用不同的形式表現音樂。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

【活動準備】

掛圖、綵帶、水彩筆。

【活動過程】

一、出示圖片P2，以故事的情境引入。

二、聆聽音樂。

1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜聆聽。

2、手之舞

A段：手臂飄點出旋律的高低。

B段：在空中畫出4個樂句。

3、飄帶之舞

A段：聆聽老師哼唱唱名旋律。

B段：在四周的空中劃出4個樂句的線條。

三、律動感應AB曲式。

1、全體圍圈

A段：模唱唱名旋律。

B段：彩段划船。

2、兩人一組

A段：面對面模唱。

B段：兩人一根彩段划船。

四、出示圖片P3，講故事。

感應兩個小節的樂句：二個6拍

每2小節換拍肢體部位，走2小節換方向。

五、音樂與舞蹈。

1、分組進行表演。

A段：打擊樂器伴奏。

B段：彩段划船。

2、兩人一組，拿一根綵帶。

A段：左右搖晃。

B段：兩人一前一後隨樂句划船。

六、遊戲書。

A段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。

B段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

【活動反思】

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地爲他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

5、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1)積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。

2)引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3)引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

小百科：夢幻，指人生。多種顏色細膩勾勒出的夢幻，比美更令人沉醉於其中。出自 《莊子·齊物論》：“方其夢也，不知其夢也。夢之中又佔其夢焉，覺而後知其夢也。且有大覺而後知其大夢也，而愚者自以爲覺，竊竊然知之。”