精選幼兒園美術教案合集10篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。
活動準備:
1、油漆刷子、顏料、倒背衣。
2、音樂(粉刷匠)、PPT。
3、佈置作畫場景。
活動過程:
一、聽音樂進活動室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們去刷房子嘍!(帶領幼兒聽音樂進活動室)
二、欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣
1、你見過什麼顏色的房子?
2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什麼顏色?(紅色、綠色)這是一座什麼房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什麼形狀的?什麼顏色的?牆面是什麼顏色的?
三、教師示範
1、看了這麼多漂亮的房子,我們來看看下面這些房子。
2、你們發現這裏的房子都是什麼顏色的?(白色)好看嗎?
3、老師這裏有一件工具,我覺得它是一把魔術刷,你想把房子刷成什麼顏色,它就能變成什麼顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來幹什麼的?
4、教師示範:魔術刷,蘸一下,翻過來,蘸兩下,再和小筐親一下,翻過來,親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿着黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見了,粉刷本領真正強。(教師邊刷邊念)
5、剛纔,老師用魔術刷在顏料裏蘸了幾下?(兩下)
6、顏料蘸好後,魔術刷又做了?(在小筐上親兩下)
7、老師是怎麼刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿着黑線刷一刷)
8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)爲什麼?(要整座房子都刷好顏色)
9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什麼顏色?牆面刷什麼顏色?
四、幼兒操作
幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。
五、結束
1、幼兒相互欣賞作品,並進行評價。
2、外面還有許多房子等着我們去刷,粉刷匠們我們出發嘍!
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,嘗試運用綠、黃色系表現毛毛蟲。
2.嘗試運用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。
3.體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1.水粉顏料,排筆,黑色卡紙,素描紙,剪刀,各種不同粗細的吸管。
2.毛毛蟲的實物圖片,毛毛蟲生長過程的圖片。
3.音樂《春之聲圓舞曲》。
4.繪本《好餓的毛毛蟲》。
活動過程
1.欣賞繪本,瞭解毛毛蟲的生長過程。
(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,瞭解毛毛蟲的生長過程,併產生創作慾望。
(2)欣賞毛毛蟲的實物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片,瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.變身魔法:如果你是毛毛蟲。
(1)教師:你們都是小毛毛蟲,如何去找好吃的東西?
(2)遊戲中,幼兒扮演毛毛蟲,教師示範畫圈圈。
毛毛蟲:今天沒吃午飯,我好餓呀!哪裏有好吃的東西呢? (教師準備多個調色盤,每個盤子裏放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲:哇,好香啊……這麼多好吃的東西,我可要飽餐一頓了! (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示範用轉和塗的方法在紙上畫圈圈,吃一次身體就長大一點,畫的圈圈要一個比一個大)
(3)播放音樂,師幼在音樂中用畫筆旋轉塗抹出毛毛蟲滾圓的身體。
(4)合作完成繪本。
教師示範將畫的圈圈剪下來,一個接一個貼到空白的白色素描紙上,用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳,模擬毛毛蟲的生長過程,最後,用邊角料作爲蝴蝶身上的花紋,貼在準備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。 (選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)
在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作,體驗毛毛蟲從學吃,學走,到變成蝴蝶的過程。
要點提示
1)毛毛蟲的身體是連在一起的,不能分開來。
2)注意毛毛蟲各節身體的大小區別,把握畫面結構。
3)初次嘗試合作完成一幅作品,需要注意幼兒之間的分工和合作。
3.獨立創作:我的毛毛蟲。
(1)鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點什麼。
(2)引導幼兒注意毛毛蟲各節身體的比例結構,嘗試運用誇張手法表現不同的毛毛蟲。
(3)請每人創編一個毛毛蟲的故事。
【評析】
這是一個以美術爲表現手段的綜合活動,剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺,活動是有難度的。活動過程中結合了音樂、語言、美術等多種藝術形式,不僅培養了孩子的審美能力和動手操作能力,他們的音樂欣賞能力以及對文學作品的理解能力也都有所提高。
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖:
在美術教學中,我發現幼兒總是能很快地掌握與詩歌相結合的繪畫作品,並且記憶深刻。這讓我萌發了採用兒歌、繪畫相結合的方法進行詩畫教學,實現語言和美術的情意互通的想法,美術活動“小花貓”由此應運而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌,並填入幼兒耳熟能詳的動畫片《機器貓》的音樂旋律中,讓幼兒在說說、唱唱、畫畫中發展創新能力,提高繪畫技能。
活動目標:
1、初步嘗試用簡單的線條畫出小花貓,掌握兒歌內容。
2、通過詩畫教學的方式掌握繪畫步驟,並能在模仿的基礎上進行創造)
3、在邊唱邊畫的過程中體驗詩畫繪畫的樂趣。
活動準備:
1、“小貓咪”繪畫步驟圖,“小花貓”字卡一張。
2、畫筆、彩色畫紙若干,《小花貓》MP3音樂一段,紅五角星若干。
活動過程:
一、兒歌導入,引發興趣
1、師:今天老師帶來了一支神奇的小畫筆,它的本領可大了,能變出小朋友喜歡的東西,看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)
2、師:你們瞧,小畫筆變出了什麼?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次,老師請小朋友用眼睛仔細看,用耳朵仔細聽,老師在畫小花貓的時候,唱了什麼又畫了什麼,好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中,邊唱邊畫)
(評析:活動一開始,教師手持畫筆,以變魔術的方式畫出小花貓,吸引幼兒的注意力,然後邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來,讓幼兒驚歎不已,極大地激發了幼兒的創作慾望。)
二、理解兒歌內容,初步掌握繪畫步驟
1、師:你聽到歌曲裏唱了什麼?(幼兒回答)
2、教師根據幼兒的回答,分析每句兒歌的內容,以及與小花貓對應的部位,並將相應的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。
(評析:此環節爲活動重點部分,旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內容,分析得出繪畫的步驟,爲下一步的繪畫打下基礎。)
三、幼兒練習,嘗試按照兒歌內容繪畫
1、交代繪畫要求,鼓勵幼兒在模仿老師的基礎上進行添畫,如添畫身體及背景物品等。
2、幼兒繪畫,教師爲不同層次的幼兒提供不同的操作材料,並巡迴指導,重點指導能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂,渲染氣氛。
3、作品展示:將幼兒的繪畫作品放置於作品欄中。
(評析:在幼兒充分掌握繪畫步驟後,教師給幼兒提供練習和創造的空間,並鼓勵幼兒在模仿的基礎上進行再創造。在老師的提醒和協助下,幼兒畫出了形態各異的小花貓,還有不少作品呈現了貓吃魚和捉老鼠的場景,頗有創意。)
四、講評活動
1、師:你喜歡哪隻小花貓?爲什麼?對於有創造性的作品教師及時肯定。
2、師:請你爲喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛的作品上)。
(評析:評價部分,教師讓幼兒成爲評價的主人,從造型、創意等方面對他人的作品進行個性化評價,幼兒暢所欲言,活動效果顯著。)
五、結束活動
師:今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓,回家後請小朋友們再想想,好聽的兒歌還能變出什麼,好嗎?
(評析:活動最後,教師請幼兒作進一步思考,爲幼兒利用兒歌創編其他作品埋下伏筆,既是活動的終點,又是再一次創造的起點。)
活動延伸:
1、體驗快樂:我與小貓做遊戲。
2、嘗試用詩畫結合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
活動建議:
活動中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關係,在繪畫過程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。
附:
1、自編兒歌
小花貓
一個圓圓的盤子上,(腦袋)
放着一塊小蛋糕,(鼻子)
還有兩粒巧克力豆,(眼睛)
它的味道真正好,(嘴巴)
忽然聽見一聲喵,(耳朵)
根根鬍鬚往上翹,(鬍鬚)
猜猜它是動物中的哪一位?
它呀就是會捉老鼠的小花貓。
2、繪畫步驟圖:略
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)
目標:
1、在觀察西瓜特徵的基礎上,瞭解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥製作西瓜。
準備:西瓜、彩泥等
過程:
1、幼兒觀察並談談西瓜的裏外特徵。
2、幼兒吃吃西瓜,嚐嚐西瓜的`味道。
3、談論吃西瓜的好處:能幫助我們防暑解渴。
4、製作西瓜:
用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的遊戲。
幼兒園美術教案 篇4
【說課稿】美麗的孔雀
我的說課內容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學活動一《美麗的孔雀》。
【說教材】
孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,而該活動進一步加深幼兒對孔雀的瞭解。《綱要》中指出:讓幼兒感受生活的美,能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動,讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒上過幼兒園,在語言表達能力方面有些欠缺,但他們敢於用動作表現自己。
【說目標】
通過《綱要》的要求及對教材的分析,我制定了以下活動目標:
(1)學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優美地進行表演。
(2)瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。
(3)產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
【說活動重、難點】
從活動目標看出本節活動的重難點是:瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,並隨音樂表演。
【說活動準備】
根據活動目標我做了以下準備: 活動前準備:讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。 活動準備:
(1)製作的《孔雀》課件。
(2)《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
(3)教師的孔雀服一件。
(4)蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
【說活動設計】
1、導入活動:以猜謎的形式展開活動,激發幼兒的興趣,調動他們的積極性。
2、運用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特徵,瞭解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒瞭解孔雀,並能積極、大膽地表達出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因:
(1)一種是孔雀繁殖的季節開屏,吸引雌孔雀,並不是比美。
(2)孔雀開屏是自我保護、防禦的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優美。
5、教師示範舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。
7、師幼聽音樂完整表演。
【說活動延伸】
請幼兒用各種材料爲孔雀裝飾尾巴。 活動效果預測:
通過本節活動的學習幼兒進一步瞭解了孔雀的外形特徵及生活習性,並會用肢體語言表現孔雀。
【教案】 美麗的孔雀
一、活動目標:
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優美的進行表演。
2、瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。
3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
二、活動準備:
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
三、活動重難點:
瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,並隨音樂表演。
四、活動過程:
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)
這位小客人說了要考考中五班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是隻漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特徵,瞭解其生活習性以及孔雀的種類。 提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什麼樣子?
(2)你知道孔雀吃什麼嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草爲主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什麼孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分佈在中國雲南省南部,爲國家一級保護動物。藍孔雀分佈在印度和斯里蘭卡。由於野生種羣的極度有限,使孔雀出現了白化變種,稱爲白孔雀。孔雀喜歡成羣的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,並不是比美。
(2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防禦敵害的本能。孔雀被傣族人稱爲“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什麼感覺?
5、教師示範舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要儘量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優美。
五、活動延伸:
孔雀沒有尾巴會怎麼樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。(用各種材料爲孔雀裝飾尾巴)。
六、本節活動反思:
在本節活動中幼兒瞭解了孔雀的外形特徵、生活習性,並學習了各種動作來表現孔雀,體驗到傣族音樂的特點。活動中幼兒回答問題不太積極,教師設計的各個環節要再深入一些 ,讓幼兒大膽創編動作。本節活動基本完成活動目標,幼兒表現積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優美的進行表演。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、對民間活動有興趣,知道龍舟賽活動是中國傳統的民間體育活動。
2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節特徵。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃
活動過程:
一、視頻導入
(意圖:觀察龍舟的特徵,知道賽龍舟活動是中國傳統的民間活動。)
1、PPT:看看大人們在做什麼?他們劃的船是一艘什麼樣的船?哪裏是船頭?
2、小結:大人們劃的船樣子像龍,擡着頭很神氣的龍頭,細細長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。
二、師生演示(意圖:重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。)
1、我們也來玩玩賽龍舟的遊戲。
2、請你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創作
(意圖:有序的使用工具材料表現龍舟的特徵。)
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最後添上鱗片。
2、幼兒創作。
(1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。
(2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起划龍舟。
四、分享交流
(意圖:在遊戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)
1、用倒數計時,表示賽龍舟遊戲開始。
2、幼兒佈置作品在場景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類推2、3名……
3、找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上划船的人數。
活動反思:
整個活動,教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創作到最後作品的成功展示,時時體現出對幼兒進行的傳統文化的藝術教育,達到了比較好的教育效果。通過活動,幼兒不僅瞭解了中國文化習俗活動的意義,還獲得了多種經驗的積累,如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
2、正確使用剪刀,運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。
活動準備:
紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、乾淨的舊的白球鞋。
活動過程:
1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的。還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。
2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。
小朋友,原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了,真愁品種少呢,不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各組各種材料,引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分?
4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作“鞋子“。
(1)裝飾區:A)小朋友在乾淨的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀,並進行裝飾。
(2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底,取長方形紙裝飾花紋後當鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。
(3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過搓、壓、團等技能技巧製作。
5、老師巡視指導,鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與衆不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。
6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動的感受、樂趣。
幼兒園美術教案 篇7
【活動目標】
1.在觀察、欣賞的過程中,發現葉子的裝飾作用,激發創作慾望。
2.能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子,並找到它們。
3.欣賞自己和他人的作品。
【活動準備】
1.有關葉畫的幻燈片。
2.塑料袋(人手一份)。
3.膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。
【活動過程】
1.以幻燈片導入課題:今天,老師想請小朋友欣賞一些好看的畫,看看誰能發現這些畫是用什麼做的。
2.談話:你想做一幅什麼樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啓發幼兒進行想像,並計劃自己的工作。
3.帶領幼兒到戶外尋找自己需要的葉子,教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環保教育,只撿地上的葉子,不要摘樹上的葉子。)
4.在空地上分組進行創作活動,老師注意個別輔導。(此環節可請家長協助,也可以以親子活動的方式進行。)
5.展示幼兒完成的作品,讓幼兒欣賞自己和他人的作品。
【設計評析】
1.從欣賞人手,激發孩子的創作慾望。在欣賞幻燈片的過程中,引導孩子們發現這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發幼兒動手嘗試的慾望。
2.引導幼兒學習計劃自己的工作,培養幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品,需要那些材料。從某種意義上來說,這種教育方式更有助於拓展孩子們的思維,因爲它不再是提供現成的材料,而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中,孩子們會產生一個比較明確的目的,知道自己想要做什麼,而不再是老師要求做什麼,怎麼做。
3.教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外,孩子們在檢樹葉的過程中,頁會萌發出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯想:有的像釣魚鉤,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教師善於引導,孩子們就能完成富有個性的作品。
4.將孩子們的作品展示在教師的牆面上,孩子們在得到他人的坑定和認可的同時,頁學習如何正確地評價他人的作品。
幼兒園美術教案 篇8
活動名稱:向日葵
活動目標:1、讓幼兒瞭解向日葵的基本特徵,培養幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、塗色、製作出向日葵。體驗變形所帶
來的快樂,培養幼兒動手能力,並能耐心地進行創作活動。3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣,初步培養幼兒的環保意識。
活動準備:
1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
2.自制紙杯花(向日
葵)
3.幻燈片
活動過程:一、情景導入,激發幼兒學習興趣。1、隨着背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向着太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,雲燦燦的,向日葵擡起頭,對太陽說:太陽,你好!小朋友你們要說什麼呢?向日葵你好!
二、出謎語引出主題:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對着太陽笑,結的。果實數不清.(“向日葵”)引導幼兒觀察向日葵的外形特徵:臉龐是圓圓的,花盤上佈滿了一個個小房間,裏面住着葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞着花盤手拉手,風一吹,他們就跳起了舞。
三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那麼,喝完水後你會怎樣處理它?(扔掉)3.創設情境,揭示課題(1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什麼呢?
(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機評價。
(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什麼呀?(出示實物向日葵)二、鼓勵幼兒探索向日葵的製作方法。
1.紙杯花又環保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2.一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢?(教師示範)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3.幼兒嘗試不同的分割方式,製作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進行裝飾了。
1.提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接着把剪好的花瓣向外翻,後塗色,然後畫花心。
2.幼兒探討、操作。(放音樂背景)
四、展示評價1.時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關係,讓大家看看你的設計。
2.教師小結:今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它製作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環保小衛士,好嗎?
幼兒園美術教案 篇9
活動目標:
1.初步學習浸染的基本方法。
2.感受浸染活動帶來的樂趣。
3.體驗想象創造各種圖像的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個U盤。
活動過程:
一、魔術導入(魔術導入,可以激發起幼兒興趣)
1.導入魔術,師:"小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。"幼兒回答。
2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋裏有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術開始了,小朋友快看看,我變出了什麼?"幼兒回答。
3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了崑山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測一下信裏面是什麼東西,"我們先不急着拆信,猜信裏面是什麼東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信裏面會是什麼東西,再告訴老師答案。
5.教師讓幼兒摸一摸信裏面的東西,然後讓幼兒回答是什麼。
6.教師出示第一封信裏面的是一張白色紙巾,第二封信裏面是彩色紙巾,"白色的紙巾爲什麼會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信裏。"第三封信裏是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"
二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放微課視頻。
2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。
"看了圖中的操作後,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先摺疊,然後再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。
三、教師示範教師一邊進行簡單講解一邊進行示範,浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛鍊幼兒的動手能力)
1."老師說了這麼多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄髒,完成後小朋友們可以請後面的客人老師來欣賞一下你的作品,最後交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"
2.幼兒動手操作,教師巡迴指導。現在小朋友們趕緊行動吧!
3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。
五、活動延伸
師:"其實呀,用不同的摺疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家後可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎麼樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"
活動反思:
這是一節美術活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛鍊幼兒的動手操作能力,學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的範例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之後小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。
在最後呈現出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。
小百科:手絹,也叫手帕,最初由頭巾演化而來,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。現正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動或轉動以增加戲的效果,如二人轉等。
幼兒園美術教案 篇10
活動目標:
1、在自主畫圓的基礎上,學習添畫各種各樣的圓形事物。
2、遷移已有經驗,藉助範畫擴展想象,創造出各種有趣的圓形事物。
3、樂意參與美術創作活動,體驗創作帶來的快樂。
活動準備:
1、教具:音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,範畫一張,紅、黑畫筆各一支,作畫紙一張。
2、經驗:幼兒課前已熟悉音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,課前已認識過一些圓形的東西。
3、學具:作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。
4、場景佈置:一塊大黑板上貼“圓圓魔術樂園”,四周貼有各種圓形物體的圖片。
重點和難點:
1、重點:指導幼兒能自主地畫一個圓至幾個組合圓。
2、難點:引導幼兒發揮想象,根據圓的外型添畫不同的作品。
活動過程:
一、導入活動,激發興趣。
1、師生共同表演音樂遊戲《洋娃娃和小熊跳舞》。
導語:手拉手跳個大圓圓舞,一個圓圓來跳舞,兩個圓圓來跳舞……(圓圓休息了,圓圓回家了)。
二、自由組合畫圓。
1、教師示範畫圓。
(1)導語:圓圓還想到畫紙上來跳舞呢!
(2)教師:示範畫各種大小不同,組合不同的圓 。
導語:一個大圓圓來跳舞了,兩個圓圓手拉手來跳舞了,一個大圓圓抱着一個小圓圓來跳舞了,一個大圓圓揹着兩個小圓圓出來跳舞……。還有哪裏可請圓圓來跳舞嗎?(請2—3位幼兒範畫並說說我請的圓圓是怎樣出來跳舞的。)
2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡迴提示。
(1)兒歌提示:一個大圓圓出來跳舞了……。
(2)鼓勵幼兒畫大小不同、組合不同的圓。
(3)提示幼兒儘量把作業紙畫滿。
三、想象、添畫。
1、示範添畫。
(1)出示水彩筆,示範添畫太陽。導語:(水彩筆)魔術棒說:“變變變,圓圓變成大太陽”。提問:“圓圓怎麼變成大太陽啦?”(畫上太陽的光就行了)
(2)用同上的方法,逐一示範添畫小雞、金魚、花朵。
2、欣賞範畫,擴展想象範圍。
(出示範畫)導語:變變變,圓圓又變成了什麼?請你仔細的看一看,再與好朋友輕輕地說一說。
3、幼兒進行想象添畫,教師巡迴。
(1)交代要求:請幼兒當魔術師,先看看圓圓像什麼,然後再進行添畫。
(2)教師巡迴指導,傾聽幼兒講述。
(3)鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
(4)用語言提示、啓發能力差的幼兒想象、添畫。
四、欣賞幼兒作品,豐富幼兒經驗。
展示幼兒的作品,佈置成“圓圓魔術樂園”。引導幼兒說說:圓圓變成了XXX,說的越多越好。