精選幼兒園教案模板錦集九篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　一、理解教材的教學目標。

目標一定要細化，所有的教學都是圍繞目標展開的，只有充分理解教材、把握教材編寫的意圖，才能使數學目標更準確、全面、和可具有操作性。這就要求教師不光是僅僅去鑽研每課時的教學，而且要站在全冊、甚至整個小學階段的高度來鑽研教材，制定適合本學段的教學目標，只有這樣，才能做到有的放矢。

　　二、 緊密聯繫實際。

數學源於生活，而又服務於生活，數學問題是反應生活的一些現象，創設有效的情境對學生解決問題有深遠影響。比如在有餘數的除法教學中，一定要讓學生動手分，只有通過分才能明白餘數爲什麼小於除數，讓學生知所以然從而提高學生學習的興趣。

　　三、 數學問題創設要巧妙。

在日常教學中，往往教師們都會積極多創設一些情景，學生都有一種目不暇接的感覺。而我認爲:情境用得多不如用的巧。老師們都知道，數學問題是數學課堂必不可少的，並且貫穿着整個數學課堂。而怎樣的數學問題纔是有效的呢我認爲只有具有思維深度的問題纔是有效的數學問題，也只有給學生空出時間思考的數學問題纔是真正的數學問題。如魔方任意取走一小塊它的表面積和體積會發生什麼變化呢所以在創設情境時，要積極創設學生的思維空間，讓學生具有深度思維的思考，這樣才能真正調動學生的想象空間。

　　四、 強化對比訓練。

課堂教學的目的就是讓學生獲取知識，而在教學中有些內容就顯得乾巴巴，學生就是記不住。爲了解決學生記憶難的問題，教師可以採用講一些生動有趣的童化故事和實物。例如張主任在講面積和麪積單位這節時，一定一定要建立單位的表象。

總之，這次培訓，已經爲我們指明瞭新的方向，只有認真鑽研教材，我們纔不會迷失自己的方向！ 我相信，通過這次的教材培訓，我們將對教材更加深入的把握，更好的做好數學教學工作。

幼兒園教案 篇2

一、活動名稱：快樂你我他

二、活動目標：

1、引導幼兒體驗與人分享的快樂。

2、初步理解分享的含義，培養幼兒的分享意識和行爲，能與同伴分享圖書和食品等。

3、幫助幼兒學習用語言與同伴友好地交往。

三、重難點分析：

重點：創設寬鬆的心理氛圍，通過活動中真實的體驗，初步培養幼兒分享的意識。

難點：以如何引導幼兒理解分享的含義，學習用語言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的快樂爲難點。

四、活動準備：

1、課前指導大班幼兒排練情景表演誰對誰不對、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。

2、準備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機、跳跳球各一。

3、每位幼兒自備一包食品。

五、活動過程：

（一）導入：找朋友遊戲導入活動。

（二）展開：

1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發準備好的玩具。幼兒遊戲，教師巡迴觀察。

2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話並請幼兒說一說你跟誰一組？玩的什麼玩具？怎麼玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？總結幼兒玩玩具時的具體情況。剛剛xx小朋友表現的真不錯，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對不對？（對）那我們一起表揚表揚她；可是老師看見xx小朋友，拿了玩具之後是一個人再玩，並沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說這樣做好不好？（不好）引導幼兒說出原因。教師小結。

3、情景表演：請大班的幼兒表演大家一起玩。觀看錶演後提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機？小猴和小豬怎麼對小蝴蝶說的？小蝴蝶怎麼回答的？小蝴蝶這樣做對不對？爲什麼這時誰來了？小猴和小豬怎樣對小兔說的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？爲什麼？引導幼兒表達自己的觀點。教師小結：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了，這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他，並說你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看。小朋友說他做的好不好啊？獎勵該幼兒，加深幼兒的情感教育。

４、故事《豬八戒吃西瓜》引導幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行爲對不對？爲什麼？他認識錯誤後是怎樣說的？你從中懂了什麼道理？

（三）結束：

與同伴分享自帶的食品。引導幼兒討論，除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫書）。

教師小結：自己有了好東西和小朋友一起分享，心裏纔會感到充實和快樂；只有時時處處心裏有他人，纔會有很多好朋友。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、初步瞭解嗅覺感官，利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物。

2、通過用鼻子聞氣味，然後找出糖的位置。

活動概要

五感中利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物，聞一聞教室裏寶物地圖的氣味然後找出糖的位置。

準備活動

【自由選擇活動—科學領域】—Big eye small eye活動紙探究氣味（它有什麼味呢？）

活動內容

【導入】

1、觀看動畫片【探究氣味】，瞭解嗅覺靈敏的昆蟲。

聞一聞我們教室的氣味，有什麼味呢？

有哪些昆蟲的嗅覺很靈敏呢？

螞蟻，蜜蜂，蝴蝶

【展開】

2、 觀看實驗視頻【探究氣味】後，瞭解實驗目標，備品和實驗方法。

今天我們要做的實驗叫什麼？

做實驗的時候都需要哪些東西呢？

看一下實驗順序。

1）準備好班級教室的照片。

2）在教室裏藏好糖果。

3）在照片上表示出糖果的氣味。

4）聞一聞寶物地圖的氣味，尋找糖果。

【活動：聞一聞寶物地圖上的味道尋找糖果的位置。】

3、 讓一名幼兒環顧教室找好藏糖果的地點，然後把糖果藏好。

4、 在教室照片上表示出糖果的氣味，然後讓其他幼兒拿着寶物地圖尋找糖果。

5、 活動結束後，說一說活動時的感受。

你是怎樣知道藏糖果的地方的？

你認爲活動中最難的地方是什麼？

【結束】

6、 活動結束後，Big eye small eye活動紙探究氣味（用鼻子可以聞出氣味。）寫出實驗結果。

活動評價

對於用鼻子聞氣味找東西是否具有趣味性評價。

幼兒園教案 篇4

活動目標

幼兒能聽音樂拍節奏，與襯詞相匹配，掌握合唱部分的襯詞。

幼兒在熟悉音樂的基礎上，學會用合唱的形式演唱歌曲。

在貼絨教具的提示下，探索開始部分累加襯詞的演唱。

在合唱中，能控制自己的音量，使整體的歌聲和諧，體驗合唱的樂趣。

活動準備

學會聽音樂，按音樂襯詞拍節奏。

貼絨小鴨（8只），絨板（1塊）。

活動過程

1．學唱新歌。

（1）幼兒聽音樂拍節奏，教師範唱歌曲。

指導語：“請大家爲我拍手伴奏。”

（2）學習歌詞，用提問的方式幫幼兒回憶歌詞。

指導語：“歌中唱了誰？”是一羣什麼樣的小鴨？”

（3）幼兒隨音樂演唱歌曲。

2．學習合唱中襯詞的演唱。

（1）根據音樂的節奏，匹配襯詞演唱，掌握合唱部分的襯詞。

指導語：“小鴨怎麼叫？”“聽音樂，邊拍手、邊學小鴨叫。”

在幼兒掌握襯詞演唱後，第一遍合唱，教師唱歌詞，幼兒唱襯詞。第二遍部分幼兒唱歌詞，

部分幼兒唱襯詞，提醒唱襯詞的幼兒注意自己的音量。

（2）出示小鴨貼絨，幼兒探索開始部分襯詞由弱到強地演唱。出示小鴨，教師兩個兩個地出示小鴨。

指導語：“小鴨如何出來玩的？”“那我們一起學學這八隻小鴨的唱法。”幼兒學習隨着小鴨數的累加襯訶漸強地演唱。

3．幼兒分聲部演唱，體驗合唱的樂趣。

指導語：“小鴨們玩得快活嗎？”“我們唱着歌一起去游泳吧？”

活動建議

本活動可分兩次進行：第一次：學唱新歌。

第二次：學習合唱。

活動設計

這首歌曲風格輕快活潑，爲了讓幼兒更容易掌握，對原曲作了一些改動

①將原曲第二部分的合唱改爲與第一部分合唱相同。

②將前奏合唱，設計爲累加形式。

③結尾四小節顯得拖拉一些，改爲兩小節!L!曼旦I!—旦1 I。

④將《八隻小鵝》改爲《八隻小鴨》。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、會將圓圈填滿畫面的空白處，並按同一個方向把顏色填滿。

2、幼兒能耐心，細緻的進行添畫活動。

活動準備

1、塗色紙

2、蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示範畫一張。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

1、教師出示吹泡泡的工具

提問：小朋友，你們看這是什麼？

你們想玩嗎？

我們來一起玩一會兒吧！

2、幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

二、幼兒認識吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。

1、讓幼兒瞭解泡泡的外形特徵。

提問：小朋 友，吹出的泡泡好看嗎？

泡泡是什麼樣子的？

2、教師總結：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。

三、教師拿出示範畫，講解示範泡泡的畫法。

幼兒作畫，教師巡迴指導。

四、展覽作品，體驗成功。

教師小結：小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。

幼兒園教案 篇6

活動目標:

1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”裏.

2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。

活動準備:

1、掛圖第6號。

2、製作一棵畫有樹幹和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、欣賞掛圖。 教師：“這是一棵很開心的大樹，爲什麼開心？”（讓幼兒猜猜）“因爲它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹爲什麼哭呀？它的`朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啓發幼兒自己發現和拾撿小圖片。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？” 教師示範如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什麼呢？

5、欣賞大樹及其朋友，爲大樹找到朋友而快樂。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞

幼兒園教案 篇7

　　幼兒園立冬教案：活動背景

立冬是冬天的第一個節氣，對於小朋友們來說，立冬只是二十四節氣之一，他們根本就不瞭解立冬具有什麼樣的意義，二十四節氣作爲我國的傳統文化之一，我們有義務讓幼兒們深入瞭解二十四節氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎麼樣的節日，立冬有着怎樣的氣候，有着怎樣的風俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬並且真正認識立冬。

　　幼兒園立冬教案：學習目標及重難點

　　學習目標

1、瞭解立冬節氣的特點。

2、學習與立冬有關的詩詞，感受詩歌的意境。

3、查找並分享與立冬相關的習俗，嘗試設計一枚以“立冬”爲主題的郵票。

　　重點難點

　　活動重點

品詩歌，悟意境，繪郵票。

　　活動難點

品詩歌，悟意境，繪郵票。

　　學習用具

課件，學生專用記錄本

幼兒園教案 篇8

目標： 1.專心聆聽故事，理解故事裏的意境。 2.發揮想象創作“葉子鳥”。

準備： 故事《葉子鳥》，畫筆、葉子、雙面膠、各種葉子鳥的造型。

過程： 1，帶幼兒到有落葉的地方，找個地方坐下來，靜靜聆聽風吹葉子的聲音，看看葉片被風捲起、帶起，在地上滾動的樣子。

2，講故事《葉子鳥》引導幼兒想象。“秋天來到了，小樹葉，離開了樹媽媽，飄到很遠很遠的地方，變成了一隻只可愛的葉子鳥。那麼，這些葉子鳥在幹什麼呢？？出示幼兒用書各種各樣的葉子鳥。 問幼兒： 他們在幹什麼？ 幼兒：“胖胖的葉子鳥說對瘦瘦的葉子鳥說，你真瘦呀！我太胖了，我要減肥了。” 幼兒：“大大的葉子鳥媽媽說，吃得真飽，我要去散步了，你們睡跟我去？葉子鳥寶寶說，我們都要去。” 他們要去幹什麼？原來是去參加舞會。看看他們在跳什麼舞？

3、放輕柔的鳥的音樂？問幼兒：“聽聽，誰來了？”“葉子鳥來了。”“葉子鳥飛到我們這裏來了，小朋友想不想也來做葉子鳥呢？”幼兒聽音樂做各種各樣的葉子鳥。 你們做的是什麼樣的葉子鳥？（要求幼兒邊說邊用動作表示） 幼兒：“我做的是瘦瘦的葉子鳥？”。 幼兒：“我做的是火箭葉子鳥？” 幼兒：“我做的是高高的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是長長的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是蝴蝶一樣的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是胖胖的火箭葉子鳥？” 幼兒：“我做的是飛機一樣的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是小星星葉子鳥？” 幼兒：“我做的是愛心葉子鳥？” 葉子鳥離開了樹媽媽可傷心啦！我們小朋友能爲樹媽媽做點什麼呢？ 幼兒：“我們畫一些樹葉鳥送給樹媽媽。讓樹媽媽開心一點。” 幼兒：“我們用樹葉做一些樹葉鳥送給樹媽媽。” 幼兒：“我們來打扮樹媽媽。”

幼兒操作。幼兒自選材料2人一組或4"5人一組，用葉子貼出葉子鳥，畫出葉子鳥，來打扮樹葉媽媽。

結束： 幼兒圍着樹葉媽媽跳舞。

幼兒園教案 篇9

　　歌曲分析

《小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作於1846～1847年間。初 作爲鋼琴曲，後被改編爲長笛曲、管絃樂曲等。

　　教學目標

1、通過聆聽、表演和編創活動，突出小狗圓舞曲的主題，培養學生的愛心與觀察能力。

2、理解歌曲的內容，有感情地演唱，並能發揮想象力編創動作表演。

3、能選擇適當的打擊樂器爲歌曲伴奏。

4、運用×和×編創節奏，並能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。

　　教學重點難點

1、通過自主創編動作表演，增強學生的自信心，激發學生的編創熱情。

2、學習用歡快活潑的動作表現自己感受到的意境與情感，

　　教學過程

一、導入

1、師：今天老師帶來一首樂曲送給大家，請小朋友仔細聽一聽，並隨着音樂動一動。（聽《法國號》伴奏，師第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）

2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛纔老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試，先聽老師講解一下舞蹈動作。請男生把手放在背後，像小紳士一樣，請女生像小公主一樣手提裙襬。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟着音樂的節拍跳舞。（播放《法國號》，師帶着學生跳舞）

3、師：剛纔我們所跳的是圓舞曲（寫黑板上），它又叫華爾茲，它是一種可以轉圓圈的舞蹈。

二、新授

1、初聽《小狗圓舞曲》

師：今天，還有一位會跳舞的小夥伴也來到我們的音樂課堂，它是誰呢？聽了下面這首樂曲你們就會找到答案。不過這個小夥伴對你們可有個要求，希望你們能靜靜地看它跳舞。如果實在想說出它是誰，你可以用動作表示出來。

2、復聽《小狗圓舞曲》

師：原來是小狗在跳舞（在黑板上寫“小狗”），這首《小狗圓舞曲》是美國作曲家安德森寫的一首管絃樂曲。小狗的叫聲是用小提琴來模仿的。那小狗跳的這首曲子是幾拍子的呢？它跳舞時的情緒和舞步有沒有變化呢？帶着這兩個問題，請你們和老師一起用圖形來表示我們所聽到的。（在聽音樂的過程中，師在黑板上畫圖形譜）

3、欣賞第一部分

師：通過剛纔我們一起畫的圖形譜，你們覺得小狗是怎樣跳舞的呢？（學生敘述）小朋友，你能說一說，爲什麼這裏的線條變粗了呢？你從音樂裏感受到了什麼？（生敘述：音樂加重了，樂器加多了）其實，一開始的音樂快慢交替，描繪了一隻天真活潑的小狗在悠閒自在地翩翩起舞，後來啊，很多小狗都被吸引過來了，也開始跳起了圓舞曲。讓我們再來感受一下樂曲的第一部分，請你跟着音樂輕聲地哼一哼。

4、哼唱主旋律

（1）師：這一直在樂曲中反覆出現的旋律就是主旋律。請你跟着老師的琴聲用LA 和DA 來唱一唱。

（2）加歌詞演唱

師：用LA 來唱有點單調，所以老師加上了歌詞，我們一起來唱一唱。

5、欣賞第二部分，跟着跳一跳

師：這隻小狗越跳越興奮，越跳越起勁，它開始在舞池裏快速地旋轉，讓我們一起跟着它跳一跳。（手，踮腳）

6、欣賞第三部分

師：這隻小狗跳的有點累了，但它還是捨不得離去，還想繼續跳下去，於是它放慢舞步，繼續悠閒地跳着。小朋友，你們聽聽，這段旋律熟悉嗎？和哪一段旋律相似？

師：大家都聽出來了，原來和第一段旋律相似。那麼我們把這段旋律稱爲A，第二段稱爲B，第三段呢，和A段旋律相似，那我們就稱它爲A′。

7、完整欣賞

師：小狗想邀請我們一起加入他們的舞蹈，小朋友們願意嗎？不過一直跳舞有點累，所以我們聽第一段時輕輕地跟着旋律演唱，聽第二段時就跟着小狗跳舞，聽第三段時我們邊唱邊學小狗的動作。

8、尾聲

師：在樂曲的尾聲部分誰出現了？（小狗）對呀，突然的幾聲狗叫使正在專心跳舞的小狗大爲震驚，這時的音樂用了什麼樣的旋律呀？（一連串上行音）

沒錯，一連串的上行音，形象地描繪了小狗聽到小狗的叫聲後迅速逃離舞池的場面，就這樣，作曲家巧妙地結束了全曲。

這首樂曲就是由4小節的引子加上A段、B段、A′段，還有這個小狗出現的尾聲組成的。

三、欣賞《小狗圓舞曲》

1、初聽

師：你們知道小狗爲什麼來嗎？其實它也想來跳圓舞曲。你們聽，它跳的正歡呢！

2、介紹樂曲並簡單分段賞析

師：《小狗圓舞曲》的速度怎樣？又是用什麼樂器演奏的呢？

（速度快，鋼琴）

非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱爲《一分鐘圓舞曲》。

這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，你聽這段音樂，能說說你覺得小狗在幹什麼嗎？（師彈奏鋼琴，生敘述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉圈圈，肖邦覺得很有意思，於是寫下了這首樂曲。如果改成這樣的旋律，你覺得好嗎？爲什麼？（師再次彈奏不同的旋律）

中間，你覺得小狗在幹嗎？（師彈奏第二段）小狗轉的頭暈了，於是休息片刻，搖搖晃晃的走着。最後又開始追逐自己的尾巴。

3、完整欣賞

師：這首樂曲有趣嗎？讓我們再來聽一下。

四、小結

師：小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，其實用小動物作題材的樂曲還有很多，下一次老師再給大家介紹。