有關幼兒園美術教案合集6篇

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

中班美術活動《各種各樣的車》教材分析

新《綱要》指出：教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人和事，要指導幼兒利用身邊的各種材料表現美化自己的生活。汽車是幼兒熟悉的，一方面幼兒在生活中經常看到它，另一方面幼兒的玩具汽車很多，雖然幼兒對汽車很熟悉，但幼兒們往往缺少了對車的一個整體認識，爲了讓幼兒對各種車的外形及特點有了一個更全面地瞭解，我們開展了美術活動《各種各樣的車》，活動的主要目標是欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美；學習用簡單的線條表現汽車的主要特徵和基本結構。

《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》，車在生活中與孩子的關係密切：孩子週末遊玩需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對車的興趣非常濃厚，通過對車子的進一步瞭解，藉助各種車子的模型和圖片等相關信息，讓孩子對各類車的外形特徵及特殊車輛更全面的瞭解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進一步激發幼兒主動探索、學習的積極性。

中班年齡段的孩子們，對車興趣濃厚。班級區角遊戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺。看着他們有模有樣“駕車行使”，一個想法油然而升：既然孩子們這麼喜歡車，何不讓他們進一步認識各種車輛，並瞭解各種車輛的用途呢？於是，我設計了本次活動。

活動目標：

1、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。

2、學習用簡單的線條表現汽車的主要特徵和基本結構。

活動準備：

1、幼兒美術材料。

2、各種車的ppt。

活動過程：

一、各種各樣的車

1、有一批新車第一天開到馬路上，它們感到特別開心，我們開看看都有哪些車。

2、出示PPT。提問：這是什麼車？它的外形是怎麼樣的？它有是什麼用途？（逐一出示公共汽車、小汽車、吊車、貨車、救護車、消防車、警車、）

3、小結：公共汽車可以我們帶到自己想去的地方。小汽車也可以把我們帶到自己想去的地方。有些東西很重很重，我們拿不動時，就可以用吊車，把我們拿不動的東西吊起來。當我們有很多很多東西要搬回家時，我們就可以用貨車幫我們運貨。有人生病了時，救護車可以很快的把病人送到醫院。什麼地方着火了，那消防車就可以幫助人們滅火。警察抓到小偷時，就要用警車把小偷帶回到警察局。

二、我喜歡的車

1、這麼多的車裏，你最喜歡什麼車？它是什麼樣子的，什麼形狀的？你最喜歡這輛車的什麼地方？

2、教師鼓勵幼兒大班說出自己的看法，引導幼兒抓住車輛的外形特點及細節。

3、小結；馬路上的車可真多啊，紅的黃的、藍的，黑的，各種各樣的顏色真漂亮：小轎車、公共汽車、貨車，吊車、越野車，品種多的數不清。

三、我來造車

1、我們一起來畫自己喜歡的汽車。

2、教師示範畫公共汽車。先畫長長的車身，車身下市圓圓的輪子。又大又亮的車窗安裝在車身的上班部分。車頭可以畫上照明的車燈。

3、教師示範畫小汽車。先畫一個長方形形，再沿着下面車身，車身下面安裝上輪子。在廠方形上畫出大大的玻璃。車頭畫上車燈。

4、會畫的小朋友可以畫出車裏面的人。

5、幼兒自由作畫，教師來回指導。

四、汽車展

1、汽車展開始了，造好車的小朋友趕緊把自己的汽車送到車展中心，我們的車展馬上就要開始了。

2、幼兒自由賞車。

孩子是我們教學活動中的主角，由於幼兒在活動前有了一定的生活、知識經驗、興趣愛好以及認知策略，因此在教學過程中，我主要採用的是循序漸進的原則，以談話導入《我看到的各種各樣的車》：汽車是怎麼樣的？它有哪幾部分構成？各部分有什麼作用？再組織幼兒欣賞各種各樣的汽車的圖片瞭解其特徵，說說各種各樣的汽車有什麼不同？你還見過不同樣子的汽車嗎？它的車身是什麼形狀的？從而指導幼兒根據汽車車身的構造，自主設計汽車。當幼兒繪畫時我根據幼兒的畫面進行指導：如有的幼兒的汽車畫小了，我鼓勵他畫大一點；有的幼兒畫的車比較單一，只有一種，我就對他說你還想想還有哪些車你認識；還有的幼兒把汽車畫在一個小角落，我鼓勵他把汽車畫在畫紙的中心位置等等??同時對那些畫得好和快的幼兒鼓勵他適時添置一些人或馬路上的景物，豐富自己的畫面。爲了激發幼兒繪畫的興趣，我還創設展示平臺，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己畫了哪些汽車，並對每一個幼兒的作品進行肯定，幼兒的成長從鼓勵開始。

活動中，我運用的教學方法有語言啓發法、動作引導法、鼓勵法等等，以此來更好的開發幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象與表現。在本次活動幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也讓幼兒從欣賞各種各樣的汽車中，瞭解了汽車的結構特徵。通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想象力有了更深的瞭解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有着極深的印象。由於熱愛“汽車”，平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海裏，並有着自己不同的看法。在繪畫過程中，讓幼兒進一步從不同的角度瞭解汽車，因此，在以後的活動設計中，我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識，技能是否適合孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創造發揮的空間，在更多的時候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探索活動更爲主動更爲深入，更具創造性，那樣會達到意想不到的效果。

在上課之前，我給孩子們豐富了各種各樣的車的經驗準備。讓孩子們對不同的車有了瞭解。

上課時，我又通過圖片，讓孩子們對不同的車做了比較。比如：救護車跑的特別快，車上還有紅十字的標誌；公交車可以做很多人等等。我請孩子們畫一畫你見過的車或坐過的車。也可以畫出這輛車都經過了哪些地方。孩子們的畫異彩紛呈，其中一個小朋友還畫了高鐵，他說，這是他和爸爸媽媽在國慶節出去玩時

坐過的車。曾宇浩小朋友在剛開始畫時，他的畫紙上非常乾淨。他畫了一輛小轎車，畫完之後，他就開始塗顏色，每次，他都是先用紅色的油畫棒，這次也不例外。之後，他又把兩個輪子塗成了黑色，此時，他的畫面還非常乾淨、整潔。過了一會兒，當我再過來看時，他已經在畫紙的下邊（小汽車的下面）畫上了一條大馬路，並把這條大馬路全部塗成了黑色，馬路的盡頭畫了一個類似於拱形的東西，也塗成了黑色。我就問他：你畫的這個東西是什麼呀？他說，老師，這是山洞。我們上次去玩的時候，汽車過山洞時就是黑乎乎的。我說：那你有沒有發現，山洞上面也會有許多草啊、樹啊，那也是綠油油的呀？他說：不對，老師，我們上次去玩的時候，山洞上面什麼也沒有。

後來，在和曾宇浩媽媽溝通時我瞭解到，原來孩子去玩的時候，已是秋天，山洞上面確實什麼也沒有。我不禁想到了曾經看到過一幅孩子的繪畫，

畫的全是大人的腿，原來，孩子媽媽帶孩子一起去商場，以孩子的高度，看到的確實是大人的腿。

有時候，我們在觀看孩子的繪畫時，總會想當然地認爲：這裏應該怎麼怎麼樣，那裏應該怎麼怎麼樣，卻不知道，我們認爲最好的，在孩子的眼中，未必是最合適的。我們要做的就是多發現，多肯定，多欣賞孩子作品中的的優點。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

4．培養幼兒初步的創造能力。

5．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

ppt課件，蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一隻蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發興趣，認識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麼？（小蜘蛛〕

2.師：這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢!我們來看看，它是怎樣織網的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條，看(出示直線)。

3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條呢?

4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5.觀察ppt課件：認識線條：這是什麼線條？它像什麼？

認識各種線條，並以波浪線爲重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麼線條？像什麼？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麼？

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因爲它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麼多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網裏，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找一找，你們剛纔畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了？

2.老師出示範畫，幼兒眼睛閉起來。這麼快，小蜘蛛就把網織好了，感覺怎麼樣？你能把你剛纔畫的線條找出來嗎？

3.感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛纔小朋友畫的線條有什麼不一樣呢？感覺相同嗎?

原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

4.師指着螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什麼線條?

小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網

1.這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮!

3.幼兒操作進行繪畫，教師指導。

4.要求變化線條，不同的線條進行組合。

四、評價作品

1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網?爲什麼?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜歡線條變化多的，織的密一點的網。

教學反思

本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。

幼兒園美術教案 篇3

教學目標：

1、能用橡皮泥大膽想象設計並製作出各種形態的物體。

2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出自己喜歡的物體。

3、樂意在探索過程中努力地思考，體驗泥貼畫的'快樂。

教學重點：能用橡皮泥大膽想象設計並製作出。各種形態的物體。

教學難點：綜合運用搓、團、壓、拉、等技能，拼出自己喜歡的物體。

教學準備：

（1）幼兒已經觀賞過海底世界錄像。

（2）橡皮泥做成的《海底世界》範畫一幅；每人一套橡皮泥材料、紅黃藍顏色卡紙每人一張，泥工板一張。

教學課時：1課時

教育理論依據：

《幼兒園教育綱要》指出，教師要引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣；提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗，體驗創造的樂趣教育活動內容的選擇應既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗；教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。

教學過程：

1、欣賞泥工作品：海底世界。

（1）師：看一看，這幅畫，多漂亮呀！你知道它們是用什麼做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料，猜測所用的材料，教師拿給小朋友近距離觀察，或者摸一摸)。

師：畫上都有些什麼？（各種魚、海星、章魚、水草等）

（2）師：這幅畫，和我們平時的畫有什麼不一樣？（畫上所有的物體都是用橡皮泥拼成的）

（3）師：仔細看一看，這些物體都是怎樣做成的？它們一樣的嗎？它們有什麼不同的地方？（主要是形狀，顏色、線條、大小等方面不一樣）。

小結：有的魚是用線條拼成的，就像小朋友畫線描畫一樣，有的魚的是用塊狀橡皮泥拼成的。海草、海星等是用線條拼成的。

2、示範魚的製作方法。

（1）師：那這個魚要怎麼做呢？（教師選擇幼兒喜歡的魚，示範製作方法，可以請幼兒想一想，先做什麼，再做什麼。）

小結：（示範製作魚的過程）原來這個魚呀是這樣做的，先選擇一種顏色的橡皮泥，例如：用紅色的泥“搓”成一根長長的麪條，要搓的長一些，拼在藍色的卡紙上，做魚的身體，多餘的部分揪掉。同樣的方法再拼出頭、尾巴和魚鰭。然後用其它顏色的橡皮泥搓成麪條，裝飾魚的身體，最後再用橡皮泥搓成一個小圓球，稍微壓扁，做魚的的眼睛。這樣，一條美麗的魚就做好了。

（2）教師請幼兒觀察，說說、試試水草、章魚、海星和其它塊面裝飾魚的製作方法。

（3）師：我們用橡皮泥還可以做哪些物體？（幼兒自主想象，表達自己的想法）

3、幼兒自主製作各種各樣的物體。

（1）師：你們也來試試，用橡皮泥做出自己喜歡的物體。最後，佈置成一幅美麗的泥貼畫。不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的畫最美麗？

（2）幼兒製作，教師巡視檢查，指導。

4、展示作品，交流評價。

師：大家都做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一幅泥貼畫，爲什麼？

活動延伸:

區域活動時間，師幼共同探討製作泥貼畫的其它物體和方法。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、瞭解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、學會用鮮豔的色彩在指定範圍內大膽進行塗色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、欣賞教師示範，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對摺線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語

今天我們來跟顏料寶寶玩個遊戲，看我這裏有什麼？請你用小眼睛仔細看。

2、接着，教師將紙對摺壓印後展開

指導語

瞧！這是什麼呢？你發現了什麼祕密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特徵。

1、指導語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢裏面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什麼？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語

蝴蝶的身上有什麼？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什麼方法可以畫出來？

三、根據示範學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示範壓印方法。

指導語我這裏有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手髒就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之後沿折線對摺，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

指導語請小朋友來說說你想怎麼畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪隻蝴蝶，爲什麼？今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、喜歡畫畫，體驗美術活動的樂趣。

2、能認識和感知各種各樣的水，瞭解他們形態和顏色等。

3、幼兒能應用橫線，豎線，波浪線等畫各種形態的水。

活動準備

1.各色彩色卡紙，各種顏色顏料，棉籤若干，卡通小魚的貼紙若干

2.圖片-大海，瀑布，小河等

活動過程

一、出示卡通小魚，引起幼兒興趣。

教師：（漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上）小魚游過來了，

和小朋友打招呼呢，讓小朋友們幫他找一個家。

二、讓幼兒認識各種各樣的水

1、圖片：小河

（1）教師：小河裏的水是什麼樣的呀，大家告訴我好嗎？

（靜靜的，平平的。）

（2）教師：小手指伸出來，我們畫一畫.

2、圖片：瀑布

教師：這是什麼呀？（是瀑布）

它的水是怎麼跑的呀？

（教師讓大家站起來至上而下的比劃。）

3、圖片：大海

教師：大海的水是像波浪一樣，一高一低一高一低。

教師讓小朋友站起兩手一起動作，還配上嘩嘩的聲音。

二、幼兒作畫

1、教師巡迴觀察，提醒幼兒要把棉籤寶寶“送回家”，不要弄混顏色。

2、觀察幼兒能畫幾種水，鼓勵幼兒大膽創造。

三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上，讓小魚找到家。

教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開。

幼兒園美術教案 篇6

製作目的：

讓幼兒在興趣中產生創作的慾望。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

製作對象：

漂亮筆筒

製作準備：

礦泉水瓶、簡單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

製作過程：

1、在硬紙板上畫一個經典的卡通形象，根據自己的喜好確定；

2、根據畫好的形象，用剪刀將這個卡通剪下來；

3、用彩筆，描繪好這個卡通形象；

4、用剪刀剪一個礦泉水瓶，留下下面的三分之二備用；

5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣部分的處理；

6、用彩紙做很多小花邊，然後將這些花邊粘在礦泉水瓶上；

7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；

8、晾曬之後，漂亮的卡通筆筒就做好了。

結束語：

以上就是個性紙筒的製作方法，孩子們根據上面的步驟提示，自己試着做一個吧。

教學反思

在活動中較好的體現了我對幼兒發展整體觀念的理解，在活動中，讓幼兒之間互動構建筆筒，我注重指導幼兒在活動中交流學習，分享合作，並在幼兒需要時提供適時指導，在活動中，我十分注重幼兒語言表達能力的鍛鍊。