幼兒園植物教案範文合集6篇

作爲一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的幼兒園植物教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園植物教案 篇1

活動目標

1、通過了解植物的生長情況，讓幼兒知道保護環境的重要性。

2、培養幼兒從小保護環境的意識。

3、初步瞭解植物的陪護方法。

4、培養探索自然的興趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重難點

1、讓幼兒瞭解樹木的成長過程（難點）

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有着密切的聯繫（重點）

活動準備

1、聯繫園林師與社區合作

2、灌澆植物的水桶若干

3、製作“保護植物”的標誌

4、植物圖片若干

活動過程

一、開始（導入）部分

師幼談話，讓幼兒瞭解樹木的成長過程

1、“小朋友，今天我們來到了社區，這裏有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀察一組圖片，來看一看這些植物是怎麼生長的。”

2、通過觀察植物圖片（樹木的生長過程）讓幼兒瞭解所有植物生長都是要經過很長一段時間的。

（1）教師引導幼兒觀察並提問：“這是什麼？它是怎樣生長的？它要經歷多久才能成爲高大、粗壯的樹？”

（2）提問：“一顆樹的成長需要多少年？”（我知道是一年）“要成爲一顆參天大樹，需要多少年？”（我想需要10幾年）

教師小結：對，小朋友回答的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的愛護和栽培，如果，經常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環境會越來越差。

二、基本部分

通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有着密切的聯繫

提問：“小朋友們知不知道樹和我們人類有什麼聯繫？”（樹是人類的朋友）（樹可以排除氧氣，供我們人類呼吸）（樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。）（樹可以保護我們的房子，把風擋住）

教師小結：小朋友們都說得很對，樹是我們人類生存必不可少的植物，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環境、美麗城市，所以我們大家要保護樹木、保護環境。

三、現在我們請社區阿姨（園林師）和我們來講一講，我們要怎樣保護樹木

社區阿姨提問：“小朋友們，平時我們在小區裏有沒有看到園藝工人在養護樹木啊？”（有，工人叔叔會幫助修剪）“你們知道一顆樹生長需要我們人類怎樣幫助它們嗎？”（需要我們的給它澆水）（冬天給它們“穿上衣服”。）

社區阿姨總結：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們去澆水，還需要我們去幫助它們修剪，怎樣我們的環境就更加美麗、整潔了，所以，小朋友們平時，也要愛護植物，讓它們也和我們一樣快樂的成長。

四、結束部分

組織幼兒爲植物澆水並貼上保護植物的標誌

教師提問：“現在我們和社區阿姨一起去給植物澆水，然後把保護植物的標誌貼在上面，讓大家都知道我們要愛護植物。”（好的）

五、活動延伸

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養護社區植物，共建美好家園。

2、讓幼兒探索植物與環境之間的關係。

活動反思

1、本次教學內容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環境的重要性。

2、在教學活動落實中，有很多孩子因爲對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發言。開始活躍起來。

3、在以前傳統的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。

4、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。）讓幼兒瞭解保護環境對人類很重要。

5、我在教學本次課程中，老教師們的評價是：

（1）總體環節流暢，幼兒能完整的接受並有一定的效果。

（2）師生能互動。

（3）導入部分吸引力欠缺。

幼兒園植物教案 篇2

活動背景

在幼兒園的教育中，教孩子們對一個事物進行全面的認知，是一個非常重要的內容，這不僅僅是讓孩子們認識事物，更重要的是，教孩子們認識事物的能力，下面，就是爲了讓幼兒認識胡蘿蔔而準備的一個簡單的教案。

教育目標

通過讓孩子們對胡蘿蔔各個方面的認識，讓他們對胡蘿蔔有個全面的認識，同時，在這個認識的過程中，讓孩子們逐步鍛鍊自己對事物的認知能力。

教育準備

帶有葉子的胡蘿蔔、胡蘿蔔圖片、胡蘿蔔汁

教育過程

1、老師引導孩子們講述下，孩子們自己對胡蘿蔔的認識；

2、根據寶寶的講述，老師給孩子們展示胡蘿蔔的圖片；

3、給寶寶展示完圖片之後，老師根據圖片，給寶寶講述胡蘿蔔的葉子、果實的樣子；

4、再結合胡蘿蔔的實物，讓寶寶們充分認識胡蘿蔔的特點；

5、老師教給大家認識胡蘿蔔的營養；

6、讓小朋友們一起品嚐美味的胡蘿蔔汁。

活動結束

幼兒們回家後可以讓家長買一個胡蘿蔔讓幼兒深入認識一下。

幼兒園植物教案 篇3

活動背景

大自然中的植物是多種多樣的，它們不僅生活環境不同，它們的外表特質也是有很大不同的，這堂課是爲了讓小朋友們認識大自然，認識大自然中的植物而準備的一堂科學課，教會小朋友們對植物有一些基本的瞭解。

教育目標。

通過給孩子們展示不同植物的樣子，以及講解它們的生活環境，讓小朋友對大自然有更加全面的認識。

教育準備。

植物幻燈片。

教育過程。

1、課堂開始的時候，老師讓小朋友舉例子說說自己認識的植物都有哪些；

2、老師根據孩子的表述，開始引入今天的主題；

3、老師給孩子播放幻燈片；

4、老師根據幻燈片，給孩子們講解每種植物的相關信息；

5、老師讓孩子們根據自己的聽課，給大家帶來對這些植物的認識；

6、老師點評及總結。

通過上面的幼兒園教案，會讓孩子在課堂中間接認識更多的植物，讓孩子更加熱愛生活、熱愛大自然。

幼兒園植物教案 篇4

一、設計意圖。

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什麼問題，於是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，並想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒瞭解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有着密切的關係，離開了植物，人類將無法生存。

二、環境創設。

1、利用季節的特徵，將教室的一面黑板用各種田野裏的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身於美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發去探索植物的願望；

2、在教室內懸掛幼兒自己製作的樹，將教室佈置成一片小樹林；

3、開闢小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，並作些記錄；

4、佈置一個"植物的問題"角落，把幼兒發現的植物問題在牆壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論；

三、活動過程。

課程一：我的植物朋友。

（一）目標。

1、喜歡和老師、小夥伴一起參觀、發現幼兒園的各種植物。

2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。

（二）準備。

一些花草樹木的圖片。

（三）過程。

1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，並佈置一項任務：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。

2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什麼樹做你的好朋友，並說說你的好朋友是什麼樣子的。

3、教師根據幼兒述說，出示相應的圖片，一起認識各種各樣的樹，包括其外形特徵等，如樹的粗細、高矮等。

課程二：常綠樹和落葉樹。

（一）目標。

1、能通過進一步的觀察，瞭解常綠樹和落葉樹的不同之處。

2、樂於表達自己的發現。

（二）準備。

一些常綠樹和落葉樹的葉子。

（三）過程。

1、再次觀察幼兒園的樹，引導幼兒發現兩種樹的不同之處，如：葉子；

2、教師小結：人們基本可以從樹的葉子上來區分常綠和落葉樹；

3、請幼兒說說自己還曾經看到過什麼樹，它是常綠樹還是落葉樹，爲什麼？

4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，並把它畫下來，最好能說出它的名字。

幼兒園植物教案 篇5

一、活動目標。

1、關心瞭解植物生長的過程。

2、關注新技術在常見蔬菜培植中的運用。

二、活動準備。

幼兒種植實物、照片、記錄表、錄像。

三、活動過程。

（一）交流種植植物的方法：

1、前一段時間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥，小朋友們都非常關心這些植物，爲植物做了許多的事情，誰願意來說說你是怎麼種這些植物的'？

2、幼兒自由交流介紹。

（1）容器的情況：大蒜和洋蔥需要適宜的容器（實物和照片結合）

①（幼）可以用可樂瓶種洋蔥，把洋蔥架起來再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長了。（可能追問：問什麼要架起來，有什麼作用）它的根就能很好的吸收養料了（動腦筋）

追問：洋蔥除了可以種在水裏，還可能種在哪裏呢？

②種在土裏的容器，下面要打個洞，這樣澆水太多可以從洞裏流出來，大蒜不會爛掉。

③小結：原來植物可以種在水裏，也可以種在泥土裏。你們是用什麼工具來種的呢？

（2）使用工具情況，各種工具的名稱和不同用途（照片）

①（幼）我是用釘耙把土耙鬆種下大蒜的，我天天都去澆水現在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的，可以把泥土弄鬆，方便我們種植植物。

②（幼）我是用鏟子扒土種下大蒜的。（合作）追問：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來有什麼不一樣？（根據幼兒回答情況）

③（幼）大鏟子可以挖很多的土，小鏟子只能挖一點點的土。

④追問：你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？（大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便。）

⑤小結：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的幫助讓我們種植更方便。

（二）交流分享植物生長的情況：

1、小朋友們這麼關心我們的自然角中植物的生長，還做了記錄呢。誰來說說你的發現。

2、幼兒介紹自己的發現：（用多種形式：幼兒介紹、問小朋友等）（照片、觀察記錄、實物）

a、（幼）我發現洋蔥先長根然後再長葉子。（觀察的真仔細）（圖畫式記錄）（也可請別的幼兒解讀）追問：還有什麼植物也是這樣呢？

b、（幼）我發現洋蔥的根比大蒜的根長。（照片式記錄、幼兒的比較）洋蔥的根有長、大蒜的根有長。（多種記錄方法）（小棒、尺）

師：是嗎？我來比比看，真的，5釐米比2釐米長，有3釐米呢。（根據具體情況）

c、（幼）我發現種在土裏的大蒜，澆水的長的很好，不澆水的就死掉了。（幼兒繪畫做品）

師：原來植物的生長需要水。

d、放在水裏的洋蔥生長比較快，但是沒有營養很快就會長得不好了。

師：那有什麼辦法呢？（加營養液、怎麼加的）（會用量杯，學會看刻度了）

師：原來植物的生長需要營養。

e、沒有陽光照射，洋蔥發芽後葉子是黃黃的。

提升：光合作用。（找資料）

小結：小朋友本領真大，觀察得真仔細，發現了植物生長需要陽光、空氣、水和營養，這樣這些植物才能生長的好。那麼除了這些，你們發現植物的生長還有什麼祕密？

f、（幼）我發現放在暖棚裏的洋蔥和大蒜比放在陽臺上的長得快。

師：這是爲什麼呢？

（師）：暖棚的溫度比外面高，我們天天都測量溫度，水裏都結冰了很冷—1度，暖棚裏溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長的溫度了，那你們在哪裏還看到過暖棚？

（照片和觀察記錄）（堅持性）（合作搭暖棚？）

（三）觀看錄像：

（1）花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？（無聲、背景音樂錄像）師和幼兒邊看邊交流怎麼搭的。

師：爲什麼要搭雙層暖棚？

師：是這樣嗎？讓我們聽聽花匠伯伯是怎麼說的？

（2）花匠介紹。

（3）師：我有個問題，到了晚上太陽下山了，天氣很冷，暖棚裏的溫度就下降了。你想設計怎樣的暖棚可以一直保持暖棚裏的溫度？

小朋友相互討論，簡單交流（搭雙層、放小電珠、加熱等）

（4）師：你們想了這麼多的好辦法，老師在材料箱中投放了很多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。

活動結束：小朋友一起探討。

幼兒園植物教案 篇6

活動目的：

1、能單手持物向前跑。

2、感受用樹葉做遊戲的樂趣。

活動準備：

有繩子的葉片

活動過程：

一、教師示範。

1、出示繫有繩子的樹葉，唸完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”後，教師牽着葉片在場地上跑動。

2、教師再次演示，請幼兒觀察教師跑動時葉片飄起來的樣子。

二、嘗試活動。

1、請幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你？

2、教師觀察幼兒的探索情況，請幼兒想一想爲什麼自己的葉片飄不起來。

3、針對個別幼兒的問題，引導幼兒探索怎樣才能讓葉片飄的高，提醒他們不要踩住葉子。

4、請幾名幼兒探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。

三、集體活動。

1、幼兒齊念兒歌，唸到“誰拿第一”時往前跑。

2、提醒幼兒遊戲時勿碰撞他人。

學習活動：青青的小草

1、知道小草的顏色、質地、氣息等特徵。

2、加深幼兒對草的感情，培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。

3、培養幼兒的觀察力，學習觀察的技能。

學習過程：

1、感覺草地。

請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什麼感覺？（注意豐富幼兒詞彙，幫助幼兒恰當地表達，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。）

2、認識草地。

鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。（小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。）

人們爲什麼要種草呢？（引導幼兒從多方面說說小草的用途――在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖毀河岸。）

3、討論如何保護草。

草對我們人類真重要，你願意保護它嗎？你想怎樣保護？你看到過別人破壞它嗎？看到了該怎麼辦？

4、延伸活動“集體組畫：百草園”。

鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發現的小草制面標本，或畫出來佈置百草園，想像人們自覺保護環境及大自然的美麗景象。