幼兒園大班科學教案《怎樣使它們都豎起來》

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班科學教案《怎樣使它們都豎起來》，歡迎大家分享。

教學目標

1、引發幼兒對物體平衡豎立現象產生興趣。

2、引導幼兒大膽主動地探索，培養多元解決問題的能力，體驗成功的快樂。

3、用繪畫的方式記錄自己探索的`過程並大膽表述，提高語言表述能力。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

教學準備

a)教學試驗材料：生活中的各種物品。如：盒、瓶、筆、紙、羽毛、書、管子、手套等。

b)科學術語及詞彙：豎立

c)可能的難點：相同的物體有多種的豎立方法。

d)學生的課前準備：每人帶各種物品。

e)實驗記錄：繪畫形式。

f)時間安排：45分鐘左右。

教學過程

a)觀察預測：看一看，桌上有什麼？這些物品哪些能豎起來？

b)動手探索：把能豎起來的物體豎起來，放到展示臺上。

c)討論問題：用什麼辦法使不能豎立的物體豎起來？（自由討論後再集體彙報）

d)個人試驗：自由選擇不同的輔助材料嘗試使物體豎起來。

e)提出問題：使各種吸管也能豎起來，有多少種辦法？

f)分組試驗：按小組共同討論後選擇各種輔助材料進行嘗試。

g)試驗記錄：用繪畫記錄自己的試驗辦法。

h)表述結果：幼兒互相交流試驗結果並鼓勵幼兒大膽向聽課教師介紹試驗接結果。