幼兒園過端午教案範文(精選5篇)
作爲一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園過端午教案範文(精選5篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園過端午教案1
設計思路:
農曆五月初五是中國傳統的端午節。這一天,中國家家吃糉子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒瞭解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目,從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉,愛祖國的情感。
活動分爲三個環節:第一環節說一說,引導幼兒說一說我所知道的端午節;第二環節看一看,帶領幼兒觀看視頻,學習端午節的由來;最後一個環節學一學,帶領幼兒學習端午節的習俗。
活動目標:
1.讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日,並瞭解端午節的風俗和來歷。
2.積極參與活動,體驗活動帶來的快樂。
活動準備:
視頻。
活動過程:
一、說一說——我所知道的端午節
1.朋友們,你們知道我們馬上要過什麼節日了麼?
2.我們就要過端午節咯!你們知道端午節是什麼節日麼?我們一起來看一看吧。
二、看一看——學習端午節的由來
播放視頻
1.端午節是什麼時候呀?(農曆五月初五)
2.端午節是怎麼來的呢?(爲了紀念投江的屈原)
3.大家會用哪些方法來紀念屈原呢?(把糉子丟到江裏)
4.除了糉子,還有什麼紀念屈原的方法呢?(賽龍舟)
小結:原來端午節是爲了紀念古代的愛國詩人屈原,人們可以吃糉子,賽龍舟來紀念他。
三、學一學——端午節的其他習俗
1.其實端午節出來吃糉子和賽龍舟,還有很多其他的習俗呢。我們一起來看一看吧。
2.教師逐張出示照片:在門口插菖蒲和艾草、穿漢服祭拜做香包、額頭用硫磺寫王字辟邪、鬥草。
幼兒園過端午教案2
活動目標
學習朗誦童謠,感受童謠表現的端午划龍舟的民俗風情和熱鬧的節慶氣氛。
感受八分音符和四分音符的組合節奏,嘗試配上打擊樂表現划龍舟的歡樂情景。
活動重點
學習朗誦童謠。
活動難點
學習八分音符和四分音符的組合節奏。
難點剖析
兩種節奏型的結合讓孩子們對節奏有些混淆。
活動過程
一、講講端午節及划龍舟
提問:哪一天是端午節?端午節有哪些習俗?那一項活動最熱鬧?
人們是怎麼划龍舟的?
人們在划龍舟時,你聽到了哪些聲音?
二、欣賞童謠
1、欣賞童謠並討論
2、感受童謠的節奏
3、學習打節奏
三、學習朗誦童謠
1、配上節奏朗誦童謠
2、遊戲:划龍舟、賽龍舟
活動反思
活動前和幼兒進行了談話,發現幼兒對端午節還是有一定的瞭解。不過僅侷限於吃糉子這一風俗習慣。於是,活動圍繞着糉子而展開。結合圖片,幼兒瞭解到端午節不僅僅只有吃糉子這一習俗,還有划龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對划龍舟產生了興趣。通過欣賞童謠,讓幼兒感受童謠的節奏,同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節奏。整個活動後,孩子們都能有節奏地進行朗誦。
幼兒園過端午教案3
一、活動目標
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日,並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動。
2、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識,掌握端午節的相關傳統活動和習俗。
3、引導中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動關心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗,快快樂樂過端午節。
二、活動準備
1、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
三、活動建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示糉子,引出端午節的'話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動規則和要求。
(2)你們知道什麼是端午節嗎?在端午節我們都要做什麼?
2、教師講解端午節相關的習俗和傳統活動。
(1)情境表演:《端午節的傳說》:教師講完故事後,組織孩子才藝展示
(2)遊戲競賽以新編小組爲單位開展知識競答;遊戲藝術和競賽活動環節,發展孩子的思維力。
3、端午節有很多種不同的叫法,在以前有人給端午節取了很多個名字。
(1)你們知道端午節的其他名字嗎?
(2)你還在知道端午節的那些名稱?
4、你們能回憶起來剛剛說到的一些習俗和傳統活動嗎?
(1)端午節有哪些習俗?爲什麼在端午節要吃糉子?爲了紀念誰?
(2)在端午節還要掛“五端”,是哪“五端”?
(3)端午節吃“五黃”,是哪“五黃”?
(4)端午節,人們爲什麼給小孩子帶五色香囊?
四、活動延伸
1、教師將孩子分爲小組單位,開展遊戲活動
2、包紙糉子比賽
3、拼龍舟競賽
4、幼兒才藝表演活動
五、活動總結
中班孩子在和小班孩子交流期間,體驗了一次大朋友帶小朋友的感受!大帶小,中班孩子和小班孩子一起感受端午節美食,品嚐端午節的美食等活動。教師注意爲孩子們講解吃美食時的注意事項。
幼兒園過端午教案4
活動目標:
1、感知titi和ta的節奏,區別拍子和節奏。
2、感受民族藝術美感,瞭解民族節日。
3、在情境律動中感受節日的快樂氣氛。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
活動過程:
一、故事導入
1、師:小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺,就問龍舟爺爺:“什麼是端午節?”
2、瞭解和感受民族節日的氣氛
教師根據圖片中的糉子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒瞭解端午節的習俗。
二、通過學習兒歌感知節拍和節奏
1、語詞律動
師:說着說着小老鼠就唱起了好聽的兒謠,你聽……
(配合音樂做律動,初次感知兒謠,教師做,幼兒模仿)!
2、感知拍子
師:老師每到一句都會點一個地方哦,你們跟着我做哦!
幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點。
3、感知節奏,××
(1)師:我們一起來幫小老鼠拍手加油吧!
(根據節奏拍手,及肢體各部位的創編)
(2)感知節奏,感知titi和ta的節奏教師畫十六宮格,並畫上節奏,認識titi和ta
(師幼共點十六宮格,感知節奏×和××)
三、樂器感知
1、介紹樂器——打棒
師:這個樂器叫什麼名字?能發出什麼聲音?
(介紹打棒的正確用法及音色特點)
2、利用樂器干支節奏及拍子
(1)教師帶領幼兒利用打棒打拍子
(2)教師帶領幼兒利用打棒打節奏
四、律動,導出活動
師:我們和小老鼠一起去過端午節吧!
(教師念兒歌,做語詞律動走出教室)
幼兒園過端午教案5
活動目的:
1、知道端午節是中國的傳統節日和風俗習慣,瞭解端午節來歷。
2、感知糉子的形狀,知道糉子有很多品種。
3、鼓勵幼兒大膽和小夥伴討論交流,提高幼兒創新意識。
活動準備:
1、各種形狀的糉子。
2、糉葉、米、盤子等。
活動過程:
一、出示糉子,引入話題。
老師:小朋友們知不知道端午節呀?誰來告訴大家端午節在什麼時候?在端午節這一天,我們要吃什麼?
幼兒回答。
老師:今天呀,老師給大家帶來了好多好多糉子,請小朋友們看一看,摸一摸,然後動腦筋想一想,你手裏拿的糉子像什麼?並用一句完整的話來說出來。
小結:糉子有各種形狀,真有意思!
二、嘗一嘗,說一說。
1、認識糉子。
老師:我們一起來聞一聞糉子,香嗎?小朋友們知不知道這香味從哪裏來的呢?是糉葉散發出來的香氣。
2、品嚐糉子。
老師:小朋友們都吃過糉子嗎?你們都吃過哪些糉子?老師這裏也有許多糉子,我們一起來品嚐,說一說和你吃過的一樣嗎?
3、說一說糉子。
幼兒說一說自己吃過的糉子餡和味道!糉子的種類很多,真是豐富呀!
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