有關幼兒園教案彙編7篇

作爲一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

大班綜合活動教案

一、設計思路：

秋天是豐收的季節，秋天又是多彩的季節。一到秋天，各種色彩斑斕的菊花就會競相開放。所以，菊花又是秋天的象徵。而孩子天生就是喜歡大自然、喜歡美麗的。在秋天到來之際，爲了讓孩子們更深刻地感受到秋天的到來，感受秋天大自然菊花的美麗，我建議了我們班家長帶着孩子去公園或者到社區花園欣賞一下秋天美麗的菊花。活動過後，我發現孩子們對此非常感興趣，自由活動時間總是三五成羣地談論着各自欣賞過後的感受，有的說：“我看到很多菊花，有紅的，有白的，還有黃的呢！”，有的說：“我看到的菊花和你的不一樣，有各種形狀的。”，還有的說：“我看到的菊花比你的漂亮！”。爲了進一步滿足孩子們的興趣，爲了進一步幫孩子積累對菊花的經驗，我設計了本次活動。通過本次活動，意在使孩子們能在欣賞、品嚐、製作等過程中，比較各種菊花的外形特徵，瞭解菊花的功用，感受菊花的美與香，從而激發幼兒一種審美情趣。通過製作菊花的環節，讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗。由於遊戲是孩子一種最喜愛的活動形式，所以本次活動以“到公園觀賞菊花展”的遊戲情節，貫穿整個活動過程，讓幼兒在快樂的遊戲情節中學習、活動，並得到發展。

二、活動目標：

1、比較菊花的外形特徵，感受菊花的美與香，並瞭解菊花的功用。

2、喜歡與同伴交流自己對菊花的感受。

3、樂意用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒審美情趣。

三、活動準備：

1、各種品種的菊花，並佈置成公園的場面。

2、寫有10以內數字的卡片

3、菊花茶

4、製作菊花的各種材料

四、活動過程：

（一）去公園。

1、 秋天到了，最近，我們貝貝公園正在進行菊花展，今天老師帶你們到貝貝公園去秋遊，觀賞菊花展，你們高興不高興呀？

2、 買門票進公園：到貝貝公園是要門票的，門票價錢是10元，請小朋友們拿好錢去買門票了。

3、 幼兒拿錢。（任意兩張合起來是10，並請一名老師做檢票的阿姨。）

（二） 分組欣賞菊花。

1、 哇！這麼多菊花，好看嗎？一會兒可以請小朋友們自己和好朋友觀賞一下，觀賞的時候小朋友們可以去看一下，這些菊花有什麼不一樣的地方，也可以去聞一聞，是不是有香味？

2、 幼兒分組欣賞。（注意引導幼兒觀察菊花的外形、顏色。）

3、 集中、交流、討論。

（1） 請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說各種菊花的不同之處及菊花的美麗之處。

（2） 請個別幼兒說說這些菊花形狀、香味及它們的不同之處，並要用一句好聽的話來形容一下菊花的美。

（三） 瞭解菊花的功用。

1、 快來呀，這邊叔叔阿姨還給我們準備了菊花茶，我們一起去品嚐一下吧，我們在品嚐菊花茶時可以問一下叔叔阿姨菊花茶是怎麼來的，菊花除了做菊花茶外還可以做什麼？

（藥用價值：對高血壓、高血脂、及動脈硬化有良好的治療效果。菊花枕：菊花枕清香芬芳，既能助人入睡，還能使認清醒後不再昏睡。洗眼方：清水洗淨後以之洗目，可起清潔殺菌作用。菊花火鍋：清香爽神，分外可口，主要用於頭昏、眼乾澀等症狀。）

2、 幼兒自由品茶，向“叔叔阿姨”瞭解菊花的功用。

（四） 分組製作菊花。

1、 瞧！那邊叔叔阿姨們還給我們製作了一些菊花的作品，我們去看一下好不好？

2、 “叔叔阿姨”也給我們小朋友們準備了一些材料，請我們小朋友一起來製作，你們願意嗎？做完後你們拿好自己的作品老師給你們在菊花展上留個影。

3、 幼兒分組製作。

（1） 畫菊花：提供油畫棒、紙、棉籤和顏料，幼兒自由畫菊花。

（2） 製作菊花：提供剪刀、彩色紙、固體膠、鉛筆等，製作菊花。

（3） 菊花粘貼畫：提供毛線、雙面膠、剪刀，粘貼菊花。

（五） 結束。

1、 拿好作品在菊花展留影拍照。

2、回“家”。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1.通過摸、看、玩筷子，讓幼兒瞭解筷子是用哪些材料製成的以及筷子的用途和特點。

2.讓幼兒練習使用筷子並學會用筷子夾物品。

3.引導幼兒知道如何安全使用筷子。

4.能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動重難點：

讓幼兒練習使用筷子並學會用筷子夾物品。

引導幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。

活動準備：

筷子(數量與幼兒人數相等)、碗（5個），用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份。

教學方法：

啓發提問法、觀察法、討論法、操作法、活動法、遊戲法。

活動過程：

一、謎語導入。

師：小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來。

兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嚐。

猜一種餐具。(謎底：筷子。)

師：筷子是每天都要和我們見面的小夥伴，它在我們幹什麼的時候幫助了我們呢？對，吃飯的時候它幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子！

二、認識筷子。

1、師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的？你們還見過什麼材料做成的筷子？

師幼共同討論各種筷子的質地、顏色後並欣賞五顏六色、質地豐富的筷子ppt（竹筷、木筷、塑料筷、不鏽鋼筷、象牙筷、銀筷）。

2、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？(用餐、敲打、玩具等。)

師：筷子啊，還會變魔術呢，不信你們看。

師將一些筷子擺成好看的形狀（十字、三角形、正方形），調動幼兒的想象力，並讓他們自己動手在桌上也擺出各種圖形。

師：筷子啊，還會奏樂呢，不信你們聽。

（一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個幼兒用筷子敲碗、師打四拍節奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂）。

三、學習正確使用筷子。

1、幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、無名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練習（同時出示握筷姿勢ppt）。

2、師：現在老師要來考考大家，看看你們學得怎麼樣？

四、幼兒在遊戲中鍛鍊使用筷子。

遊戲：聽話的筷子。

師講解遊戲規則：用正確的姿勢拿筷子夾紙盒蓋裏的豆子並注意安全，看誰夾得最多。用完筷子後要整齊放好。

師：爲什麼有的小朋友能夾很多豆子呢？那是因爲這些小朋友拿筷子的姿勢很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話。（讓夾豆子多的小朋友上前爲幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢。）

教師小結：筷子真聽話，讓它夾什麼它就夾。今天我們重新認識了筷子，以後我們要和筷子做好朋友，在家吃飯時多使用筷子。好不好？

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、初步瞭解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。

4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件

活動過程：

一、猜謎，引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

二、觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看這邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，再用照照鏡子看看自己的鼻子，說說有什麼發現。

三、瞭解鼻子的功能

1、教師在活動室內噴灑花露水

問：你聞到了什麼氣味：你用什麼聞到的？你的鼻子還聞到過什麼氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）

3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）

四、通過欣賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》，掌握保護鼻子的一些方法

1、師：鼻子裏有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的，有一隻小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

演示故事《翹鼻子嚕嚕》。

2、問：嚕嚕平常有什麼壞毛病？有一天它在家做了什麼事情？嚕嚕把東西鼻孔後，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎麼解決的？熊醫生還說了什麼？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因爲這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可造成不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？

激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤；遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1、請幼兒聯繫實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎麼辦。引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔裏的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分後仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然後請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔。不管出現什麼意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

六、學做鼻子保健操

師：讓我們一起爲鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕症狀呢。

教師示範講解，引導幼兒操作：將兩隻手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反覆多次。

七、戶外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

活動反思：

本活動所選內容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看着自己的鼻子，摸來摸去，調動孩子積極性。每一環節銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作爲活動的關鍵，啓發幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教於樂。在輕鬆的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經驗，並藉助表演遊戲進一步鞏固了自我保護的技能。

幼兒園教案 篇4

活動背景：

嬰幼兒時期是大腦發育最快的時期，是學習活動、潛力開發的關鍵期，這個時期也是人類個體語言(包括口語和文字)發展的關鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機對嬰幼兒實施科學的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發，潛能得到最大限度地發揮，在區教研室的帶領下，這學期我班將繼續進行識字教育，在進行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結合各科課程，本次活動根據主題：“國慶節”而選定，設計過程從識字上來說分爲：複習已學過的字寶寶，然後是學習新字，最後是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分爲：熟悉旋律，然後熟悉歌詞，最後是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術，使幼兒在識字的同時掌握一些關於藝術和科學方面的知識，並進行一定的愛國教育。

活動目的：

1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國

2.初步學會詩歌(即歌詞)，初步學會歌曲。

3.初步萌發尊重國旗，熱愛祖國的情感。

活動準備：

1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。

2.大範例：美麗的國旗

3.圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。

4.幼兒用書(塗畫國旗)

活動過程：

步驟 內容 設計背景 點評 一、複習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

師：這是誰啊?(小狗)老師來唱一首小狗的歌!

1133|555-|5566|

小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

532-|1235|656-|1653|

小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

231-||

小小狗-||

然後依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。

在複習字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。 二、認識本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人

1.認識小鳥

(1)出示小鳥的圖片：

師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰啊?(小鳥)

(2)師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧!(出示小鳥字卡結合旋律進行

(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。

2.認識藍天。

(1)師：小鳥在哪裏飛翔呢?(藍天)

(2)我們一起唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡,結合旋律進行)

(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。

3.認識國旗。

(1)出示圖片五星紅旗：這是什麼?(引出國旗)

(2)出示國旗字卡對國旗進行進行介紹。

a.國旗是什麼形狀的?(長方形的)

b.什麼顏色的?(紅)

c.國旗上有什麼?(星星)

d.是什麼顏色的?(黃)

e.五顆星星有什麼不一樣的地方?(一顆大四顆小)

f. 教師小結：每個國家都有自己的國旗，我們國家的.國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗， 代表着我們的國家——中國，我們要尊重我們的國旗。

(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。

4.認識中國，進行初步的愛國教育，以及認識一些我國的代表性建築：長城，天安門。

(1)師：我愛我們的國旗——五星紅旗，因爲我是中國人(出示字卡：中國)，除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什麼嗎?(幼兒回答)

(2)出示圖片，教師小結，過渡。

師：長城，天安門只有我們中國纔有!我們的中國真偉大，你們說該用一個什麼樣的動作來表示中國啊? “小鳥”起了一個很好的過渡作用，既是對學習新的內容又是對旋律的一個複習，承上啓下。

其中的遊戲，是我班在平時的識字教學中經常進行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進行解釋，從而也能調動幼兒學習的積極性，結合常識進行識字教學，認識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象徵。

在引出字——“中國”的同時，進行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給於幼兒一個無意的刺激之後在這個主題中進行復習從而掌握。

請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍天，國旗。也很自然的過渡到遊戲環節 三、遊戲進一步認識新字 1.請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍天，國旗

(1)師：那小鳥用什麼動作呢?

(2)師：那藍天用什麼動作呢?

(3)師：升國旗時我們有什麼樣的動作呢?

2.遊戲：看字卡做動作

教師出示字卡幼兒作相應的動作

師：小朋友，我們一起做遊戲吧，老師這裏有字寶寶(出示字卡)：小鳥，藍天，國旗，中國。老師拿出什麼字卡，小朋友就做他們各自的動作!

活動已經進行了大半部分，此時加入遊戲是很有必要的，有助於幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調節作用，又是對於字寶寶的再認識。 四、出示圖片，範列，學習歌詞 1.出示圖片

(1)師：圖片上有什麼?

(2)你們想想看小鳥想幹什麼呢?

(3)教師範念歌詞一次講解圖片上的內容!

國旗國旗真美麗，高高飄在天空裏。我願變只小小鳥，飛上藍天親親你。

2.出示大範例

師：這上面那些字小朋友認識阿?

(1)教師範念，幼兒空中劃指(手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲)

(2)幼兒跟念。(手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲) 出示圖片是想將詩歌進行解釋以利於幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。

出示大範例然後跟讀，結合識字課程的一些常規，既是識字課程的內容又是掌握歌詞 五、初步教授新歌 1.聽歌曲錄音

師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。

2.請幼兒起立做動作跟唱歌曲。

師：我們也跟着錄音機唱吧。

旋律在第一部分已經熟悉，歌詞又在大範例的時候進行了熟悉，所以，這時將兩者合併，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應該比較容易掌握。 六、延伸活動 1.師：國慶節快到了，老師需要準備很多的國旗來迎接國慶節，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎?

2. 給國旗塗色，在塗色過程中播放歌曲“美麗的國旗”

這部分的內容有利於幼兒進一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在塗色過程中播放歌曲是給於幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。

幼兒園教案 篇5

隨着一張張的日曆被撕落，轉眼間一學年結束了。在這段日子裏，有很多值得回憶的事情，而回顧這一年的教育歷程，我記憶猶新。

一、思想政治方面：

本人能認真貫徹黨的教育方針、政策，執行教育規程，全心全意爲幼兒和家長服務。積極參加政治學習，爲人師表，團結同志，嚴於律己，寬以待人。服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一位孩子。

二、教育教學方面：

帶了一學期的學前班班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及他們在各個領域應該達到哪些目標已瞭如指掌，並能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。我從沒帶過幼兒園孩子，一切都是從頭開始的。我結合其年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面，根據本班幼兒的實際發展水平，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，根據開放教育理念，以挖掘幼兒潛能爲教育模式，以幼兒的經驗、能力、興趣、爲出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將個領域的學習關聯起來，園內園外活動並重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。

本學年主要以基礎知識教學爲主，我擔任的是本班的語言、音樂、舞蹈等課程，開學初我首先了解孩子大班學習情況，根據已經所掌握的東西制訂了一年的教學計劃，主要包括拼音、漢字等方面的教學內容安排，其次再在周計劃中制訂了關於音樂，舞蹈等方面的計劃。在教學中，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調的教學方式，讓孩子在枯燥乏味中不斷重複機械的抄寫，不斷重複無味的朗讀。我注重實物教學，遊戲教學，採取各種提高幼兒興趣的方式進行教學，讓幼兒在輕鬆愉快中學到了知識，達到了事半功倍的效果。我新的教學方式慢慢被家長接受，最後深得家長的好評。一年下來，孩子們不僅掌握了學前教育應該掌握的東西，還養成了一些良好的學習習慣，家長們看在眼裏，喜在心裏，我從家長們的神情中，目光中，語言中，讀出了這一切。有付出就有收穫，我收穫的不是金錢，也不是豐厚的物質，只是獲得了一些認可，但我覺得這就夠了。

另外我還學習了新操，對孩子進行系統的教授，讓他們感受到一種新的早操形式，不再只是單純的做一些模仿小動物的操，結合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學習的動作，幼兒在這種形式下積極參與學習。和幼兒們一起在遊戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學習、生活。 經過這學期的學習、生活，大部分孩子養成了良好的一日常規，學會了自己的事情自己做，學會了互相幫助、互相謙讓、互相合作。

能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學習中都學會了良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質也逐步上升。這點也得到家長的肯定。在與孩子們朝夕相處的學習和生活中，我與他們結下了了深深地感情，孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我，還會在我累了的時候問候我，甚至給我捶捶背什麼的，每當那時我就特別溫暖，他們是那麼的天真可愛，純潔溫情。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使！

幼兒園教案 篇6

設計思路：

數學教育活動是幼兒自主探索的活動。在活動中教師是一個忠實的觀察者、聆聽者、記錄者。教師要儘量讓幼兒自己去思考、自己去尋找答案、自己在嘗試解決問題的情景中去發現事物中有趣的數量關係。因此，本次數學活動我基本上沒有設計很多集中的大集體教學活動，而是讓幼兒分組活動，在多次遊戲、比賽操作過程中去學習偶數，學習累加。在幼兒活動中遇到的困難，我設計了相應的問題情境以啓發幼兒思維，給幼兒提供必要線索的反饋，發展幼兒判斷、交流、反思和評價的能力，促進幼兒知識的建構，通過示範、講解，尤其是提煉和概括，幫助幼兒進行有意義的學習。其次爲了體現幼兒的主體性，讓幼兒在做中學，我在操作過程中，讓孩子們自己運用自己的方法進行統計計算總分，然後將自己的方法與同伴們分享，在分享的過程中總結經驗，得出：相同數字2的連續加，可以兩個兩個數下去，比較方便快捷。同時在合作中，引導能力較強的幼兒去幫助能力較弱的幼兒，從而達到不同的幼兒在各自原有水平上得到不同的發展提高。

教案目的：

1、複習20以內的單雙數，進一步瞭解單、雙數的意義。

2、會運用標記記錄得球分數，並嘗試用累加的方法統計分數。

3、能遵守遊戲規則，認真傾聽操作要求，體驗與同伴合作的快樂。

教案准備：

1、知識經驗：已經學過20以內的單雙數。

2、教具：投籃6個、小籃球6個、教師範例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號筆6支、數字卡（1——20）。籃球比賽DVD。

教案流程：

1、玩遊戲“抱一抱”，複習20以內的單雙數。

（1）規則：教師任意出示1—20中的一個數字，幼兒根據數字做相應的動作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個人抱一起）

（2） 遊戲反覆進行，教師不斷變化數字，期間問幼兒爲何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。 2、播放籃球比賽DVD，引起幼兒興趣。

“剛纔看到的是什麼比賽？你喜歡籃球賽嗎？談談你對籃球賽的認識。”

3、告訴幼兒：“今天我們班要開展一次投籃比賽哦！”

發球員比賽號碼，玩奇、偶數的遊戲。（瞭解單數又叫奇數、雙數又叫偶數。）

4、分組比賽：投兩分球。

（1）交代比賽要求：

①分成六組，分組合作，給自己隊取個隊名。每組的每個幼兒都有一次投球機會，並要將各組的投球情況記錄下來。

②出示記錄表格，講解記錄要求：投進一個球就畫兩個圖形（自己喜歡的圖形），也就得到2分，最後還要算出你們一組的總分。（邊講解邊示範記錄方法），並想一想如何算出總分？

（2）幼兒分組開始比賽、記錄。教師巡迴指導。

5、分享比賽結果，各組推薦一名選手上來講述自己一隊的得分情況，重點講述你們是如何算出總分的？

6、師生共同總結髮現“2”的累加的最佳計算辦法是：兩個兩個數。

7、播放籃球賽音樂和比賽畫面，幼兒模仿籃球運動員，結束活動。

延伸活動：

嘗試投三分球，並記錄統計總分（探索“3”的累加）。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、爲孩子提供解決問題的機會，鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。

2、引導幼兒用完整的語言講述自己的辦法，發展幼兒的口語表達能力。

3、引導幼兒細心觀察畫面，找出相關問題，培養幼兒的觀察力。

活動重點： 鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。

活動難點： 幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法。

活動準備：

1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾。

2、森林掛圖、大樹、房子、梯子、板凳等教具。

活動過程：

1、課題導入：小朋友們今天老師給你們帶來了一些動物頭飾，你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學習興趣。

2、教師介紹動物頭飾：引導幼兒逐一認識燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾，提問：

(1)這些頭飾漂亮嗎?

(2)你們想戴上扮演這些小動物嗎?老師也想扮演其中的一個小動物，這些小動物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧，你們喜歡哪個小動物?自己選一個。

3、和幼兒一塊討論這些動物的本領：老虎有獸中之王的美稱，可見它非常厲害，你們都有哪些本領?引導幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會爬樹，比老虎厲害;小鳥會飛，小貓會跑，大象比老虎強壯等)你們的本領都很大，今天我是邀請你們到我家做客的，你們願意嗎?我們應該怎樣去?(做火車、飛機、汽車等)

4、以遊戲的形式，到達大森林：放音樂(開火車)同時出示森林圖，教師帶領幼兒一起開火車到達目的地，老虎開火車，提醒動物們在過山洞時灣下腰，過高山是把手舉起來。提問：來到大森林你們有什麼感覺?(環境優美，空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產到大樹底下休息一下吧。

5、提出問題，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖，提問：你們聽到了什麼聲音?誰在叫?發生了什麼事?(從樹上掉下一隻小鳥)找一下鳥媽媽去哪裏了?鳥媽媽沒在家我們應該怎樣幫助小鳥?

6、引導幼兒運用多種方法去解決問題：提問：你們有什麼辦法把小鳥送回家?

如下以下辦法：

1、小猴會爬樹，把小鳥送回家。

2、大象用鼻子把小鳥送回家。

3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家。

4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。

5、燕子可以揹着小鳥回家。最後由大象把小鳥送回了家，小動物們可高興了。

7、活動延深：幫助小貓、小狗找吃的。出示老虎的房子，引導幼兒觀察，發現問題，提問：我的家漂亮嗎?是什麼樣子的?房子前面掛着什麼?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應該怎樣把它取下來?引導幼兒想出更多的好辦法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下來;2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)

8、以遊戲的形式結束活動：遊戲開火車，今天我們真高興啊，太陽快落山了，我們回家吧，我們怎樣回家呢?還是讓老虎開火車送我們回家吧。