《熊跳舞》幼兒園教案

作爲一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的《熊跳舞》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計思路：

本節活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》爲出發點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出遊戲，不但幼兒在遊戲化的模式中學習，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設計了本節活動。

活動目標：

1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現小熊熊跳舞的動作。

3、能跟隨音樂的變化玩遊戲，感受角色遊戲的樂趣。

活動重點：

讓幼兒瞭解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作。

活動難點：

讓幼兒在遊戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點。

教學準備：

1、音樂《熊跳舞》《三隻小熊》松樹、伐木道具。

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗。

活動過程：

一、播放視頻，幼兒觀看

1、教師播放視頻，幼兒觀看

小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦！

2、教師提問：視頻裏有誰？它們在幹什麼？結果怎麼了？

二、教師講故事導出A段音樂，幼兒學習動作。

1、教師講故事

今天，老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的'音樂舞會，邀請森林裏的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞會上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，他們跳的很開心，跳着跳着，大家都累了，不知不覺睡着了，這個時候，光頭強得到了這個消息，心想：這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說：看你以後敢不敢了，光頭強說：不敢了不敢了以後再也不敢了，放走了光頭強，給他一次機會，小熊們回去繼續跳舞，休息時又聽到了伐木的聲音，光頭強又被抓住了，保證以後不砍樹了，和小熊一起保護森林，小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了。

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2、動作

師：在舞會上，小熊是怎麼找舞伴的？然後介紹自己，怎麼介紹的？最後轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下。怎麼擺個姿勢美一下呢？

3、幼兒感知音樂

師：我這裏有一段音樂就是熊跳舞，請你們聽音樂，和老師一起做動作。教師示範。

4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

師：剛纔小熊熊是怎麼找舞伴的？幼兒模仿熊走路的動作，下來我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下來怎麼跳舞的？

我們再來聽次音樂，一起來跳舞。

5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

師：你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎？要怎麼辦？

我們站着試一次。轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，擺個姿勢我們換一下，準備。

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點的變化，每個小熊熊找到舞伴，要拉手轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，（場地很大，散開站）要讓別人知道你是好朋友，面對面地站好，我們來試一下，強調擺個姿勢。多次。請一對幼兒示範。

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞。

7、創編擺個姿勢美一下的動作。

還可以怎麼擺姿勢，個別幼兒示範，其他幼兒模仿。

跟隨音樂再來一次，換角色進行。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

師：我們跳舞時換朋友，經常用什麼隊形換朋友？（雙圈舞）

男孩拉手站裏圈，女孩站外圈，男孩不動，女孩子怎麼換朋友？（走動轉圈）做什麼動作的時候換朋友？轉圓圈的時候又要和好朋友怎麼樣？我們試一次。我們跟着音樂試一次。

三、播放B段音樂，光頭強表演砍樹

1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。

2、播放B段音樂

師：你們聽誰來了？

師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

四、跟隨音樂完整遊戲

1、第一次遊戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以後還敢嗎？光頭強說不敢了，不敢了。結束遊戲

2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。

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3、第二次遊戲，光頭強接老闆電話，說：老闆又來電話了，我真的不想砍樹了，可是爲了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以後我再也不砍樹了，大家一起保護森林！

4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！

五、跟隨音樂《三隻小熊》離開活動室，活動結束。

師：小熊熊們，天色已經不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說再見！我們回家啦！

教學反思：

本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內容，並以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕鬆的掌握了學習的內容。在後面遊戲中，以松樹的情景佈置以及光頭強逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕鬆，快樂中進行，達到了活動目標。

不足之處：

1、教師交代雙圈舞的遊戲規則不夠完整清楚，致使幼兒遊戲的時候秩序比較混亂。

2、由於教學活動場地較小，遊戲環節，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間裏孩子們一哄而上，場面混亂較爲危險。（改爲孩子們拉圈圍住光頭強）