幼兒園中班環保科學教案
作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班環保科學教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班環保科學教案1
活動目標：
1、大膽表達自己的想法。
2、瞭解一些常見的環保材料，萌發環保意識。知道環保袋是多種多樣的。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒會唱歌曲《買菜》並能進行歌表演。有過隨大人一起買菜或購物的經歷。有按不同標記進行分類的經驗。
2、環境準備：歌曲《買菜》磁帶、錄音機、黑板一塊。麻袋，紙袋，布袋，塑料袋若干，籮筐5只（其中有兩隻分別貼有笑臉和哭臉的標記）、課件《環保塑料袋的旅行》（可收回標記一個，故事連環畫）。幼兒呈半圓形坐在一起，方便交流。
活動流程：
一、導入活動，引起興趣。
師：孩子們，今天的天氣真好，我們一起去買菜吧！
（幼兒邊唱《買菜》邊跟着老師做動作進入活動室。）
教學建議：
教師要以飽滿的情緒，激昂的音調，合拍的動作一下子就抓住孩子的注意力，快速將幼兒帶入預設的情景中來。
二、幼兒圍坐在桌旁，觀察各種袋袋。
1、師：小朋友，當我們買了許多菜“裝也裝不下”時會用什麼裝起來呢？（袋子）
2、師：今天老師就爲每人準備了一個袋子，它就藏在椅子底下，快拿出來看一看，找一找吧。看看它是用什麼做的？袋子上面都有些什麼？可以和旁邊的小朋友先說一說。
（幼兒第一次操作：找一找、看一看，然後回答以上問題）
3、師：剛纔在看的時候，你們有沒有發現你的袋子上是否有一個這樣的標記？（師打開課件畫面：可回收標記）
4、師：我們先來看看這個標記是由什麼來組成的？（箭頭）
這些箭頭又是怎樣連起來的呢？（順着一個方向，循環環繞着的）
5、師：請你們再仔細地看一看、找一找，你的袋子上有這樣的標記嗎？
（幼兒第二次操作：引導幼兒仔細地找一找塑料袋上的可回收標記）
6、師小結：剛纔小朋友已經發現有的塑料袋有這個標記，而有的是沒有的。怎麼會這樣呢？有誰知道這個叫什麼標記？它表示的是什麼意思，下面就讓我們一起來聽一個故事吧！
教學建議：
1、教師預先要考慮幼兒可能會想到的幾種裝東西的袋子，做到心中
有數,以便及時應對。
2、教師爲幼兒提供的塑料袋應該各種各樣的（即不僅僅是環保袋）
讓幼兒自由地探索、發現。
3、在幼兒的兩次操作中，教師要鼓勵幼兒有耐心地進行操作，仔細
地進行觀察。特別是第二次要引導幼兒有針對性地仔細觀察自己的袋子上有無可回收標記。
4、讓幼兒在仔細觀察的基礎上，初步形成可回收標記是由許多箭頭來組成的，而且都是順着一個方向，循環環繞着的。
三、通過故事《環保塑料袋的旅行》，初步知道“可回收標記”的含義。
1、教師邊播放課件邊有感情地講述故事。
2、提問：
（1）環環和保保的身上有什麼樣的標記呢？他們共同的名字叫什麼？
（2）他們有一個神奇的本領是什麼？
（3）環環去了哪裏，最後又怎麼樣了？保保去了哪裏，最後又怎麼樣了？
3、教師小結：“原來，“可回收標記”，它表示這種材料可以回收再利用，就是用過以後可以收到工廠裏再重新加工出新的產品來，而且就算把它埋在土裏，它也會自己慢慢降解掉，不會造成環境污染，是一種環保材料。
4、師：剛纔小朋友還發現不是每個塑料袋上都有這個可回收標記的，那麼沒有這個標記的塑料袋會怎樣呢？（污染環境）
教學建議：
1、教師不僅要讓幼兒瞭解製成環保袋的環保材料是如何降解掉的，還可通過對比的方法讓幼兒瞭解到沒有這個環保標記的塑料袋會污染環境。
2、用課件的方式揭祕，能夠幫助幼兒理解環保袋的“環保”之處——會自然降解，將枯糙的知識形象化、具體化。同時又爲課堂增加了情趣。
四、讓幼兒瞭解一些常見的環保材料，認識更多的環保袋。
1、師：你們還知道嗎？除了有可回收標記的塑料袋是環保袋，還有一些袋子雖然沒有可回收標記但也是環保袋？你們想知道嗎？原來它們就藏在你們的椅子後面呢！快把它拿出來吧！
（引導幼兒將椅子後面的麻袋、紙袋、布袋等拿出來）
2、師：請你們仔細地看一看，摸一摸，想一想，這些環保袋是用什麼做的？也可以跟旁邊的`小朋友一起看看、說說。
（讓幼兒自由討論，並一一說出它們有的是用紙做的，有的是用布做的，還有的是用麻做的。教師在黑板上一一出示）
3、師小結：原來，這些布袋袋、紙袋袋……雖然用的材料都不同，但它們也是環保袋，都是可以回收再利用或降解的。所以我們在生活中要多用這樣的環保袋，儘量少用或不用那種會污染環境的袋子，而且我們還要提醒我們周圍的人都應這麼來做，讓大家共同來保護我們的環境，好嗎？
教學建議：
讓幼兒在認識了環保塑料袋的基礎上進一步去探索、認識更多不同材質的環保袋。並讓他們運用感官去看一看、摸一摸等來感性地認識各種材質。最後通過教師及時地總結得出環保袋所持的共性——都是可以回收再利用或降解的。用這樣的方法不僅拓寬了孩子的思路，而且他們對所學的知識會掌握得更牢固些。
五、玩遊戲：袋袋找家。
1、師：（出示三大筐袋袋）今天老師也收集了許多的袋子，現在想請你們來幫我找一下，哪些是環保袋，哪些不是環保袋，好嗎？
2、教師又出示兩個空籮筐（紅、綠兩色）放於兩邊，告訴幼兒將環保袋放入笑臉的筐裏，不是環保袋的放入哭臉的筐裏。（幼兒自由操作，教師巡迴指導）
3、師：現在讓我們一起來看看有沒有找對。（教師帶領幼兒圍在筐前一起檢查，對找錯的作糾正）
4、師：我們小朋友那裏也有許多袋子，你們是不是也想幫它們找家呢？那麼下面就請小朋友看清哪些是環保袋，哪些不是環保袋？可以去跟客人老師講一講然後再把它送回家，好嗎？
幼兒園中班環保科學教案2
活動目標：
1、激發幼兒種植植物的情感，培養環保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會，培養幼兒勞動技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。
活動準備：
1、講解關於植物與環境關係以及春天特徵的活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關植樹節的CD。
活動內容：
一、解植樹節的意義。
教師：小朋友知道3月12日是什麼節日嗎？
教師：你們知道植樹節的意義是什麼嗎？
二、觀看CD。
教師：老師這裏有一段關於植樹節的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之後回答老師剛纔問的問題。
教師請幼兒回答植樹節的意義。
教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利於當代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。週末的時間也可以和父母一起去植樹。
教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節的意義是使我們大家更加的關注綠化、環保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求。
教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結，結束活動。
教師再一次總結植樹節的意義，同時總結種大蒜活動。
五、活動延伸可以在週末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。
幼兒園中班環保科學教案3
活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。
2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人爲樂的思想教育。
活動準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚杆，與幼兒人數相等。
2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(玩具)、錄音機
4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。
活動過程：
(一)引導入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什麼？(小魚)
師：小魚生長在哪裏？(水裏)
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什麼？
(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)
3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變髒了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎麼辦？誰能替小貓想辦法？(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進入遊戲活動
1、師：小朋友們真聰明，知道××河裏沒有垃圾污染，那裏的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走後再搬回來。
2、向幼兒講清遊戲規則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家後站好(每隊前一個幼兒到"家"後，後一個幼兒才能"搬家"。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)
3、老師作示範表演後，幼兒開始遊戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完後總結髮獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：
內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)
5、把消息告訴幼兒後，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)
6、總結遊戲情況，出示"保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾"的牌子，課程結束。
