幼兒園小班教案模板7篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
【活動意圖】
幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入遊戲情境，激發幼兒活動興趣，同時
【活動目標】
1、培養幼兒與同伴一起遊戲的興趣。
2、按口令做相應的動作
【活動準備】
各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂光碟
【活動設計】
一、 情境導入
1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個有關水果的遊戲，看看誰做得最好，反應最快。
二、介紹遊戲玩法並和配班老師進行詳細的示範
1、遊戲玩法
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。
2、教師示範
三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示範動作。
3、幼兒遊戲
請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的遊戲。
4、分組遊戲
【活動延伸】
幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的遊戲。
《抹肥皂》—分組教學活動
《抹肥皂》—分組教學活動
活動目標：
1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學會抹肥皂。
2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗乾淨。
活動準備：盆、肥皂、
活動過程：
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗
（1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗乾淨？
（2）肥皂多塗好不好？
（3）教會幼兒正確的洗手方法
3、行爲鞏固
幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導，並提醒個別幼兒不玩弄肥皂
小班健康—快快逃出污染區
主要領域： 健康
活動目標：
·萌發愛護水資源的情感
·知道水被污染了，生物就不能生存
·練習鑽過70釐米高的障礙物
相關領域：語言、社會
主要形式： 集體
課時安排： 一課時，35分鐘
重點難點
·重點：萌發愛護水資源的情感
·難點：能正確協調地鑽
活動準備
·經驗準備：掌握初淺的環保知識
·物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量爲幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。
二、基本部分
1．學習新動作
①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後，說說在玩時遇到的問題。
②啓發幼兒進行討論：怎樣才能從鬆緊帶下順利經過?
③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽”進行兩次；
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽；
⑤請個別幼兒示範，並講解重點：鑽時低頭彎腰，儘量不碰到鬆緊帶；
⑥幼兒繼續練習後，請幼兒成四列縱隊站在起跑線後；
2．遊戲“快快逃出污染區”
①講解遊戲玩法：遊戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鑽過兩條鬆緊帶後，跑到河邊抓一條魚，然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完後，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。
②幼兒遊戲，教師強調遊戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到鬆緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結束部分
1．師： “能幹的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些後果呢?爲什麼會有污染區?”
2．幼兒自由討論。
3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水裏快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”
4．放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1．提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因。
2．帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔淨而不受污染?
【活動評析】
一、設計意圖
基於小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不瞭解水被污染的後果。通過本次活動，自然地將環境教育融入健康活動，在幼兒練習鑽的過程中可以輕鬆而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重於幼兒愛護水資源情感的萌發，以小鴨爲線索來貫穿始終，通過小鴨鍛鍊、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育遊戲活動中形成愛護水源、保護生物的環境意識。[]
二、活動效果
該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是遊戲“快快逃出污染區”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鑽的動作，又讓幼兒明確了水被污染後生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在遊戲過程中自然地接受環境教育。延伸活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習慣，會影響身體健康,
2、幫助有吮吸手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。、
3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
二個指偶，一個高興的表情，一個痛苦的表情。
活動過程：
1、出示痛苦的表情指偶，激發幼兒興趣。
我叫大拇指，本來是和其他的手指一樣長得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴裏吮吸，我好難受!慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來幫幫我吧。
2、提問：大拇指怎麼了？（不高興）爲什麼？（他難看，做事不方便）
3、手指有什麼作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）
4、當自己想把手指放進嘴裏或看小朋友吮吸手指時應該辦？（立刻放下並勸小朋友不能吮吸手指頭）
5、師小結：小朋友真能幹，幫助了這個痛苦的大拇指，告訴他的主人要講衛生，愛護自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。
6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現在我的小主人再也沒有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。
7、師和幼兒表演洗手兒歌的遊戲。
紅衣袖，白衣袖，洗手前，快捲袖。
手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。
換隻小手再搓搓，一二三，搓好了。
8、活動結束。
活動反思：
從這一活動中我覺得，對於小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些遊戲的形式。因爲只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來也更加的輕鬆。體現一個在學中玩，玩中學的樂趣。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖：猴子是小朋友特別感興趣的動物之一，《猴子爬樹》這段音樂輕鬆、活潑，符合小班孩子的理解水平，有利於孩子充分地感受和體驗音樂的趣味性，激發孩子對音樂活動的興趣。活動中老師是猴媽媽，小朋友是小猴子，快樂地去摘桃子，在採摘桃子的過程中自然學習爬樹動作，音樂的烘托把小猴子爬樹摘桃的情景表現得更加淋漓盡致。
活動目標：
1、感受音樂的上行和下行，能有節奏地做猴子爬樹和下樹的動作。
2、嘗試用不同動作表現猴子頑皮的樣子。
3、鼓勵孩子積極參與韻律活動。活動準備：音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。
活動過程： 1、模仿活動。引導孩子模仿猴子爬樹時的各種動作，表現猴子頑皮的樣子。
師：媽媽帶小猴子去摘桃子，桃子長在哪裏？（桃樹上。）小猴子怎樣爬樹的？（從樹下往樹上爬。）爬到樹頂上看一看，哪裏的桃子長得多。（模仿猴子看的動作。）這邊的桃子多，和媽媽跳過去摘。（模仿小猴子跳的動作。）桃子吃完了，真舒服。我們一起來撓癢癢。（模仿撓癢癢的動作，鼓勵孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。）
2、感受音樂。啓發孩子分辨音樂的上行和下行，根據音樂做動作。師：小猴子爬累了，來休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細聽一聽哪裏是爬樹，哪裏是從樹上滑下來。注：教師在聽音樂的過程中啓發幼兒配上相應的動作。特別注意爬樹和下樹的部分。
3、表演活動。幼兒根據音樂模仿動作。
4、結束活動。活動分析： “猴子爬樹”是一次充滿童趣的音樂活動，雖然它已經歷經數年，依然深得孩子們的喜愛。如何將舊的活動上出新意，需要的是老師的創新和思考。本次活動，完全以角色扮演的方式進行，就像一段有趣的故事，小猴子在媽媽的鼓勵和引導下能夠積極地學習爬樹時的各種動作和情態，根據音樂大膽地表演。在傾聽音樂的過程中，孩子們輕鬆地分辨出哪裏是爬樹，哪裏是下樹。在活動的過程中也發現了一些問題：孩子的自主表演不夠，很多孩子雖然學會了根據音樂做動作，但沒有自己的創造。配合表演時，有些孩子不敢幫別的小猴子撓癢癢，更不敢幫媽媽撓癢癢，說明孩子與老師和同伴間存在一定的距離感。當然任何一次活動都會存在或多或少的問題，重要的是孩子在活動中學習了知識，體驗了快樂，我認爲這次活動已經做到了。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1。運用多種感官感知三種梨的特徵，發現生活中有不一樣的梨。
2。對梨產生興趣，願意與同伴交流自己的發現。
【活動準備】
三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒
【活動過程】
（一）猜梨，引導孩子回顧關於水果的已有經驗
1。提出任務
今天我帶來了一些水果，請你們一起來猜一猜！
2。猜梨
（1）猜猜碭山梨
“布里包着的可能是什麼水果？”引導幼兒從形狀上猜測
簡單小結，介紹碭山梨。
（2）猜猜香梨
“布里包着的可能是什麼水果？”引導幼兒從顏色、形狀上猜測
簡單小結，介紹香梨。
（3）猜猜豐水梨
“盒子裏裝了兩隻一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什麼感覺？”
“猜猜看可能是什麼水果？”
簡單小結，介紹豐水梨。
（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同
1。比較梨外部特徵
引導幼兒比較，並適時地根據孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。
2。比較果肉的顏色特徵
引導幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。
3。比較梨的味道
（三）結束
引發幼兒繼續在生活中尋找不同品種梨的興趣。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1．熟悉故事情節，會說故事中的禮貌用語，體會好朋友之間友好的情感。
2．願意嘗試用語言、身體動作來表現動物不同節奏和輕重的腳步聲。
3．樂意傾聽和表演故事，體驗參與活動的快樂。
活動準備
1．故事掛圖“生日happy”。
2．動物腳印圖譜三張(分別表現三個動物的腳步聲)、小馬、袋鼠、大象動物圖卡各一張。
活動過程
一、談話“過生日”，導人活動。
“小朋友喜歡過生日嗎?生日那天，有香噴噴的生日蛋糕，更重要的是還會有很多的好朋友。”
“今天是小狗的生日，他請了哪些朋友呢?請小朋友猜一猜。”
二、傾聽故事，初步熟悉、理解故事內容和角色形象。
1．教師邊講述故事《生日happy》，邊出示動物圖卡。
2．幼兒自由講述“最喜歡故事中的哪句話”。
3．再完整傾聽一遍故事，要求聽清楚動物的腳步聲和角色之間的對話。
(策略：故事情節簡單，因此採用最常見的掛圖形式，先展示一幅背景圖，教師邊講述故事邊呈現動物圖卡，簡潔、簡約。講述一遍故事後，讓幼兒說說喜歡故事中的哪句話，體現了尊重孩子的原有經驗，更強調孩子的主觀體驗和情感，孩子有機會說、願意說。)
三、師幼共同講故事，重點讓幼兒有節奏地說一說動物的腳步聲及角色之間的對話。
1．有節奏地說一說動物的腳步聲。
2．學一學小狗和好朋友的話，體會朋友之間的禮貌和友好。
3．幣幼一起邊表演邊講述故事。
“小狗過生日，三個好朋友一起祝賀他生日快樂，小狗真幸福啊!現在我們一起來講這個好聽的故事。”
(策略：活動的重點就是感受好朋友之間的友愛，感知動物有節奏的腳步聲。小班的孩子需在教師的引領下模仿、學習語言，師幼一起講述、一起表演，可幫助幼兒克服膽怯心理，更好地融入學語言的氛圍中。)
四、選擇與動物的腳步聲匹配的圖形譜，並用動作來表現，分角色進行故事表演。
1．請幼兒選擇相應的腳印圖譜，並用身體動作來做一做。
“你們看，剛纔動物朋友們來小狗家的時候還留下一串串的腳印呢!小朋友找找看，小馬(袋鼠、大象)的腳印在哪兒呢?”
根據幼兒的'回答依次排列圖形譜，小馬：又輕又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、慢慢的。讓幼兒創編簡單的身體動作，邊說邊做。
2．幼兒分角色進行故事表演。
(策略：充分挖掘語言教材中蘊含的節奏教學因素，實現領域間的整合，體現綜合性和趣味性。動物腳印圖譜誇張、形象，與象聲詞所表現出的腳步聲和諧一致，激發了幼兒學習的興趣。讓幼兒用身體動作來模仿和表現動物的腳步聲、分角色進行故事表演，以此來初步發展幼兒的創造性，滿足幼兒的表現欲，也符合幼兒語言學習活動性和情境性的特點。)
五、表演《好朋友，碰一碰》結束活動
“好朋友來齊了，生日party開始了，小狗邀請我們一起唱歌、跳舞。來，我們一起唱起來、跳起來吧!”
活動延伸
在區域活動中開展故事創編活動，請幼兒說一說小狗還有哪些好朋友，學一學他們的腳步聲或叫聲，也可用小樂器有節奏地敲打出動物的腳步聲或叫聲。
(策略：對語言的學習和音樂節奏的感知並不會因爲這個短小的活動而結束，通過延伸活動，幼兒可以續編故事，爲小狗邀請更多的好朋友，也可以感知更多有節奏的動物腳步聲或叫聲，拓展和鞏固對音樂節奏的感知。)
附故事：
生日lappy
今天是小狗的生日，他邀請好朋友到家裏來做客。
小馬來了，“噠噠噠噠噠噠噠噠”，小狗說：“歡迎你，請進!”
袋鼠來了，“篤，篤，篤，篤”，小狗說：“歡迎你，請進!”
大象來了，“咚――!咚――”，小狗說：“歡迎你，請進!”
三個好朋友一起對小狗說：“生日快樂!happy!happy!”
活動分析
《生日happy》是我自編的一個小班童話故事，它篇幅短小、內容簡單、充滿情趣，語言富有韻律感。在教學中，我運用語言學習和節奏訓練有機整合的理念，嘗試在故事講述中融入節奏教學的元素，教育無痕又有痕，取得了很好的教學效果。
在短短的15分鐘時間裏，我圍繞“談話導入――傾聽故事――創編動作――表演故事”幾個環節，合理安排，有機整合，力求簡潔明瞭，簡單清爽，着力創設一種和諧而又簡約的活動氛圍，增強故事教學的趣味性和生動性，調動孩子的情感，引發孩子的思維，引導幼兒配上簡單有趣的身體動作或模仿動作進行表演，在輕鬆愉悅的氛圍中，孩子們聽聽、動動、講講，獲得了語言、情感等方面的發展。
幼兒園小班教案 篇6
一、 學習內容
無心非，名爲錯，有心非，名爲惡。
二、 教材分析
金無足赤，人無完人。無心而做了不好的事，是一種過錯；如果明知故犯，就是一種惡劣的行爲了，就會受到眼裏的懲罰。生活中，我們要做到知錯就改。
三、 教學目標
1、 理解本段弟子規的含義與內容
2、 養成嚴於律己知錯就改的良好品質
四、 教學過程
1、 導入新課
由《曹操割發》的故事導入
三國時，有一次曹操率領軍隊去打仗。出發前，他警告將士，不要毀壞麥田，如果有人違反規定，一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走，忽然一羣小鳥從麥田中飛出來，曹操的戰馬受驚，衝向麥田，踏壞了一大片麥子。
曹操對軍法官說：“我違反了軍令，應按軍法治罪。”說着，他拔出了寶劍，說：“我是主帥，不能自殺，就把頭髮割下來代替砍頭吧！”說完，用劍割下了自己的頭髮。
曹操嚴於律己，有錯必糾的品質，表現出了他作爲政治家的胸懷。
2、 指名讀出學習目標。
3、 齊讀學習內容，用五分鐘讀背這一內容。
4、 檢查背誦情況。
5、 以小組爲單位討論，理解本段弟子規的含義與內容。
6、 指名小組發言，說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。
7、 教師重點點撥突破難點。
8、 小組討論：如何做一個嚴於律己有錯必糾的中學生？
每組推選一名同學進行交流
9、 集體交流
10、 課堂小結
板書設計
（無心）非————錯
（有心）非————惡
非既是錯
嚴於律己 有錯必糾
《弟子規》教案
任萬海
一、 教學內容
弟子規關於誠信的有關內容“聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親；無心非，名爲錯，有心非，名爲惡。”
二、 教材分析
誠信是金，《弟子規》是中國傳統文化中的一支奇葩，聞過則喜是其中心內容，漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。主席有一句名言：謙虛使人進步，只有這樣，才能進步，正直的人才願意與你結交。
三、 教學目標
1、 瞭解這段文字的含義
2、 學做聞過則欣的人
四、 教學過程
(一)、導入新課
同學們喜歡聽故事嗎？今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子，他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美，有一天他故意問他的妻子：“我和城北的徐公誰美”？他的妻子回答：“當然是你美了”。他又去問他的小妾，“我和城北的徐公誰美”？他的小妾說：“當然是你美了”。他又去問他的朋友，“我和城北的徐公誰美”？他的朋友回答說：“當然是你美了”。於是他進宮拜見齊王。並把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說：“我的妻子說我美，是因爲他愛我，我的小妾說我美，是因爲她怕我，我的朋友說我美，是因爲他有求於我。由此可見，大王您的毛病很多啊。
齊王聽取了鄒忌的建議，並下令：有當面指出齊王錯誤的受上賞，有在大庭廣衆之下議論齊王錯誤的受中賞，有在背後議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以後，來給齊王提意見的絡繹不絕，門庭若市。幾天後，提意見的越來越少，一個月後，偶爾有一兩個來提意見的。幾個月後，再也聽不到怨言了。
鄰國聽說了這件事，也紛紛來朝拜齊王，表示願意與齊國友好，願意臣服齊國。從此，齊國進入了鼎盛時期。
（二）、出示學習目標和內容
（三）、指名讀學習內容，用五分鐘背誦，
（四）、教師講解
如果聽到別人誇獎你，就心中不安，聽到別人指出你的過錯就高興不已，那麼正直的朋友就會願意與你結交，親近。
（五）、講故事
以學習小組爲單位，講述有關的故事，每組推薦一個。
教師推薦故事：《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》
板書設計：
恐——欣——親
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、獲得聽故事的樂趣。
2、學習適應集體生活。
活動準備：
故事：《小蝸牛上幼兒園》
活動過程：
1、講述故事。
小蝸牛第一天上幼兒園發生了哪些事?
小蝸牛遇到誰了?
如果你是小蝸牛，你會怎麼辦?
2、高高興興上幼兒園。
請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應該如
何幫助他呢?
3、我們一起玩。
幼兒自由玩，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
建議：
1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，爲第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2、小組時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書，，減輕幼兒第一次
上幼兒園的焦慮。
活動結束：聽故事
附：故事大意
小蝸牛上幼兒園
小蝸牛第一天上幼兒園的時候，幼兒園裏的人他都不認識，他害怕地把手和腳都縮進殼裏。
小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那裏躺在地上的東西是什麼，就在上面跳來跳去，當鼓敲呀敲，還在上面畫畫兒呢!
小蝸牛忍不住大哭大叫了起來。大家嚇了一跳，原來是隻小蝸牛呀!小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳，
