【必備】幼兒園大班教案模板集合八篇

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

1.學習按運算方法和得數的數目將算式歸類，繼續學習二次分類。

2.複習10以內的加減，能迅速、準確地進行加減運算。

3.體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備

1、圖（算式寶寶搬家）。

2、加減算是若干。

3、幼兒操作紙每人一張。

　　活動過程

　　一、導入活動

1.教師：今天，算式寶寶要坐着火車去旅遊了，小朋友，你們願意來開火車嗎？

2.現在請第一排的小朋友每人拿一張算式，請你算一下你是幾號車廂，好嗎？

3.幼兒“報得數”。

教師出示算式卡片，粘貼在房子裏。

　　二、算式寶寶，搬家歸類

1、火車寶寶排着隊出去旅遊了一圈，真累呀！來到了家裏休息。

可是這麼多的算式寶寶住在一個大家庭裏，太擠了。它們很想分開住，但是可以根據什麼來分呢？（加法算式和減法算式）

（1）小朋友說對了，可以按照加法算式和減法算式來分。

於是，算式媽媽又爲算式寶寶們找了兩座粉紅色的房子，看一看，粉紅色房子上發現了什麼？

(2)有"+""-"號，那說明"+"號的房子裏要住誰？"-"號的房子裏又要住誰？

小結：有"+"號的房子裏面應該住加法算式。有"-"號的房子裏面應該住減法算式。

2、算式寶寶，搬家歸類

(1)算式寶寶根據"+""-"的符號，分別住進了有"+""-"符號的房子裏。可是寶寶們住在平房裏面看不見遠處的風景，於是，算式媽媽又爲寶寶們造了樓房。

(2)小朋友看一下，在樓房上你又發現了什麼？

(3)這些數字又表示什麼意思呢？

(對了，如果算式寶寶的得數是6，那麼它就應該住在第6幢房子裏，以此類推。)

3、教師小結：通過爲算式寶寶搬家，讓我們知道了，算式寶寶可以根據運算的方法和得數進行了兩次分類。

小朋友你們學會了嗎？老師這兒還有很多的算式寶寶，它們也想分家，小朋友你們想幫助它們嗎？

　　三、幼兒操作，鞏固分類

1、請小朋友把你面前的作業紙上的算式寶寶根據運算方法和得數將它們進行分類在相應的房子裏。

2、幼兒操作，教室巡迴指導。

　　四、活動評價

今天小朋友們完成的都很好，算式寶寶們謝謝小朋友們的幫助。它們希望下次搬家時還要請小朋友們幫忙搬家，小朋友們樂意幫助它們嗎？

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、瞭解小狗莫卡的心理變化。

2、嘗試按“想、就、“捉不到、因爲” 的句式講述。

3、願意與同伴分享經驗。

4、領會繪本蘊含的寓意和哲理。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

PPT、繪本

活動過程：

一、出示圖書，觀察封面，引發幼兒閱讀圖書的興趣“今天我們一起來讀一本有趣的故事書，這是書的什麼？封面上面有誰？

2.它在什麼地方？在幹什麼？書的名字叫做“像狼一樣嚎叫”，狼是怎麼叫的？莫卡爲什麼要像狼一樣

的嚎叫呢？答案就藏在書裏面。

二、初次閱讀，理解圖書的主要內容

1、師生共同閱讀幻燈片，瞭解圖書的前半部分。

(1)狼是怎麼生活，它們在幹什麼？莫卡看了關於狼的書後心裏會怎麼想？

(2)莫卡的生活又是怎麼樣的？它喜歡它現在的生活嗎？

(3)莫卡跑出去的表情是什麼樣的？它心裏怎麼想？

2、幼兒自主閱讀繪本中間部分，瞭解莫卡溜出去以後發生的事情。

(1）提出閱讀要求，幼兒閱讀中間部分。

莫卡溜出去以後會發生什麼事情，請小朋友自己看一看書。注意我們先看中間的幾頁，被夾子夾住的地方先不看，等一會兒再給小朋友看。

(2)閱讀後交流。

莫卡出去以後做了哪些好玩的事？ （嘗試用“想就”的句式講述）莫卡肚 子餓了，它捉了哪些小動物？有沒有捉 到，爲什麼？（嘗試用“它想可是因 爲”的句式講述）

(3)繼續閱讀幻燈片，瞭解莫卡最想 做的事。

莫卡還想做的一件事是什麼？ 它是怎麼做的？

4、默看幻燈片，瞭解故事後半部分。

接下來發生了什麼？莫卡做了什麼？

三、師生再次閱讀圖書，完整欣賞繪本內容。

活動反思：

活動是爲了讓孩子把現有的不滿表達出來，從而引起他們對現實社會中不能自由自在的關注，然後再回過頭來分析這些事情可不可以自由自在，其實是不可以的。在這樣的狀態下制定出來的規則是孩子切膚的感受到的規則，講到後面的遊戲中沒有規則的，一個人是玩不起來的，但是有了一個規則之後，就能玩起來了。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1.培養幼兒關心周圍事物的興趣與態度。

2.讓幼兒初步瞭解新聞的主要傳播途徑及其作用。

3.培養幼兒仔細聽、大膽說的能力。

活動準備

1.網絡新聞

2.自制的電視框一個，玩具話筒一個。

活動過程

一、導入

1.圖片引入課題（和家人一起看電視）

提問：這一家人在幹什麼？（看電視）

你們知道他們看的是什麼節目嗎？

2.教師：你在家看電視了嗎？想一想，你看到了什麼電視節目？

讓幼兒互相說一說。

二、展開

1.播放電視新聞，幼兒觀看。

提問：

（1）你從電視新聞裏看到了什麼？聽到了什麼？

（2）風沙影響了人們的身體健康，影響了交通安全，那麼怎樣來減少風沙？

教師引導幼兒結合自己的已有的知識經驗講述植樹造林的作用。

小結：這條新聞，讓我們知道了我國北方出現了沙塵暴天氣，大風沙對人的身體健康、

交通安全都有影響。

2.收聽廣播新聞

提問：

（1）你從這條廣播新聞裏聽到了什麼？

（2）你去過少年宮嗎？你在少年宮學什麼？

小結：這條廣播新聞，讓我們知道了少年宮是讓小朋友既能玩得開心又能學到本領的地方。

3.報紙新聞

教師讀一條報紙上有關拐賣了兒童的新聞。

教師引導幼兒觀看圖片。

（1）提問：這條新聞講了什麼？

（2）討論：小朋友怎樣保護自己？

（3）出示近期報紙上剪下來的新聞圖片，讓幼兒自由看看、講講，教師巡迴指導。

4.介紹新聞傳播的主要途徑有電視機、廣播、報紙、網絡等。

（1）教師：我們除了從電視機、廣播、報紙上可以瞭解到許多新聞外，還能從哪裏瞭解到新聞呢？

（教師簡單介紹從因特網上收看到新聞的快速與便捷。）

（2）總結：現在傳播新聞的技術橫先進，正因爲有了先進的技術，

所以很多大量的事情不管發生在什麼地方，人們都能很快地從電視、報紙、廣播、網絡上知道。

5.請小朋友自由講述自己曾在電視、廣播、報紙、等看過或聽過的新聞。

教師小結：剛纔小朋友講了許多新聞，這些新聞有的讓人高興、快樂，有的讓人生氣、傷心，

很多新聞都能告訴我們許多道理。如果經常看聽新聞，就會越來越聰明、能幹。

6.簡單介紹新聞的來源，激發幼兒對新聞工作者的崇敬之情。

教師：新聞是電視臺、報紙、電臺的新聞工作者製作出來的。

新聞記者非常善於觀察每天周圍發生的事情，一發生新鮮事，他們就馬上去採訪、攝像、拍照、寫稿，

然後通過電視、報紙、電臺等報道出來。新聞工作者的工作很辛苦。

7.出示自制的電視機框架和玩具話筒，舉行“新聞發佈會”，

啓發幼兒講述最近幾年在自己生活中發生的事。

大班語言：釣魚的一天

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

鞏固看圖摺紙的技能，藉助動畫學會摺疊兔子。利用故事激發幼兒製作慾望，完成有趣的故事畫面。

活動準備

樂趣練習，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，彩紙（小 3張，中 1張）

動畫片

重點

請利用龜兔賽跑的故事.

引導孩子思考一下如果贏了賽跑的烏龜對兔子說一句話, 會是什麼.

換位思考，並表達出來。

折完兔子和烏龜後，畫來助威的朋友們。

和小朋友們的對話

老師: 兔子, 兔子! 你的耳朵爲什麼那麼長?

因爲我媽媽的耳朵長.

兔子, 兔子! 你的眼睛爲什麼那麼紅?

因爲我媽媽的眼睛紅.

兔子和烏龜賽跑誰會贏呢?

小朋友: 兔子(烏龜)

老師: 爲什麼是兔子(烏龜)贏啊?

小朋友: 兔子蹦蹦跳跳跑得快.

烏龜不休息一直走.

老師: 這樣啊.龜兔賽跑的故事裏說兔子因爲驕傲睡大覺，所以輸給了烏龜。

那兔子會是怎樣的心情呢？

小朋友: 傷心. 討厭烏龜.

老師: 得了第一名的烏龜會和兔子說什麼呢？

小朋友: 我贏啦, 耶~~~~! 以後不要在我面前驕傲了!

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

1.通過閱讀故事，知道過年的幾種習俗。

2.懂得在過年時，要關心寂寞、孤獨的人，感受故事中表現的友善、寬容與溫情。

3.讓幼兒瞭解“年”的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對“年”的愛。

　　活動準備：

掛圖1號；《小朋友的書·正月裏》；磁帶及錄音機。

　　活動過程：

一、引出故事。

提問：我們剛過完年，你們知道“年”是什麼嗎？

二、幼兒閱讀《小朋友的書·正月裏》第1~6頁“年”的故事。

幼兒自主閱讀，並對不理解的畫面提出問題。

三、教師敘訴故事，幼兒邊聽故事變閱讀相應的畫面。

四、教師出示掛圖，討論、分享、理解故事。

1.提問：你覺得“年”是一個怎樣的'怪獸？你喜歡“年”嗎？爲什麼？

2.人們用了哪些辦法讓“年”再也不敢嚇人了？

3.但是，什麼樣的人還會被“年”吞掉呢？

4.怎樣才能從“年”的手中逃脫？

5.“年”是怎麼變新“年”的？

6.你願意和“年”做朋友嗎？爲什麼？

五、再一次聽故事。

六、小組討論和交流。

現在你知道過年爲什麼到處都有紅色了嗎？說說自己參加了正月裏的哪些有趣的活動。

幼兒園大班教案 篇6

活動目的：

1、學習5的減法，學會正確計算5的四組減法。

2、幼兒通過操作，理解加法的計算過程，體會用“數的組成”來計算5的減法是最簡單的方法。

3、培養幼兒積極主動參與數學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習減法的興趣。

活動重點：

學習5的減法。難點：在操作中掌握5的減法運算。

反思：幼兒知道1個實物和4個實物合起是5個實物，從5個實物中拿走1個大家也知道剩下4個，但幼兒比較難理解“5-1=4”因此本次活動的重點是通過操作幼兒能掌握5的減法。

活動準備：

5的組成列式若干，5以內的運算列式若干，背景圖一幅，1—5數字操作卡片若干、操作卡片(、松鼠五隻、蝴蝶五隻、小鳥五隻、小鴨五隻)

反思：幼兒對抽象的減法運算如“5-2=3”不能理解，也不感興趣。但如果藉助一些實物，並放入常情中，幼兒能運用表象進行減法運算，因此準備了以上教具。

活動過程：

一：開始部分

奧爾夫音樂《火車快飛》幼兒“開火車”進場。

反思：用歌曲與數、形知識巧妙地結合在一起，律動進來，提高幼兒興趣。

二、基本部分

1、遊戲“開火車”複習5的組成。

現在老師要請小朋友們一起玩“開火車”的遊戲，遊戲中答對的小朋友可以跟老師一起開動火車。

“開火車”遊戲——老師“嘿嘿，我們的火車幾點開”(出示5的組成列式);幼兒“嘿嘿，我們的火車××點開”

請部分積極發言幼兒上來玩“開火車”(配合音樂)教師：火車要開，請你上來。

遊戲重複玩兩次，讓每位幼兒都參與。

反思：著名教育家克魯斯卡婭說過：“遊戲對兒童是學習，是勞動，是重要的教育形式。”結合遊戲進行數學教育可使兒童擺脫枯燥抽象數概念，從而提高對5組成的複習的興趣。在玩開火車遊戲中，幼兒積極參與回答問題，通過幼兒自己努力終於坐上長長的火車。

2、出示背景圖

1、老師：我們開火車來到一片草地，草地上有樹有花好漂亮，小朋友們看看，大樹上來了幾隻小松鼠?(五隻)五隻小松鼠用數字幾來表示?(5)這時走了幾隻小松鼠?(一隻)一隻小松鼠用數字幾來表示?(1)5只小松鼠走了1只小松鼠還剩下幾隻松鼠?(4只)用什麼符號來表示(一號)我們用算式來表示：5—1=4

2、草地上的熱鬧聲吸引了漂亮的花仙子，你們看誰來了?(教師表演蝴蝶)我們數一數有幾隻蝴蝶飛來了採花?那裏也有花，有兩隻蝴蝶飛走了，(以下過程同上)

3、過了一會，小鳥也飛來玩遊戲，小朋友看有幾隻小鳥飛來了?又飛走了幾隻小鳥?(以下過程同上)

4、小朋友猜猜誰來了，(教師表演鴨子)有幾隻小鴨來游泳?過了一會，又有幾隻小鴨遊走了?(以下過程同上下文)

反思：對於這些比較抽象的5的減法，適當的講解演示，可以幫助幼兒克服困難，引導思路，使幼兒獲得科學的，系的知識和分析推理的方法。在一邊講解一邊演示中，幼兒比較容易理解“在原來基礎上，走了，含有減的意思”。反覆講解操作，本次活動的重點也在此得到解決。實物加情景出來，也容易集中幼兒的注意力。

3、、出示操作材料，老師交代要求，幼兒做題並講解

反思：在講解中發現有些幼兒開始沒有理解減法，但通過自己數實物可以慢慢體會到“原來有5個氣球飛走了1只，現在剩下多少隻?”題中含有減少之意，應用減法進行運算。

4、：遊戲“放鞭炮”

教師：小朋友過年時最喜歡玩什麼?(放鞭炮)現在老師和小朋友一起玩放鞭炮的遊戲。

放鞭炮遊戲——玩法1(出示剛剛學過的5的減法或4以內加減運算列式)老師“過年了，放鞭炮，鞭炮鞭炮響幾聲”老師答對了幼兒一起說“嘭”，老師答錯了幼兒一起說“唏”。玩法2(請幾個幼兒上來，頭一人當導火線，)出示剛剛學過的5的加法或4以內加減運算列式，老師“過年了，放鞭炮，鞭炮鞭炮響幾聲”，下面的幼兒當裁判，答對了幼兒一起說“嘭”，臺上的幼兒鞭炮爆炸，答錯了幼兒一起說“唏”。(可以再給幼兒糾正的機會)

反思：數學遊戲是塑造幼兒認識結構的有力槓桿，“放鞭炮”遊戲內容完全依從本次教學，促進幼兒對5的減法認識能力的發展。讓幼兒在輕鬆自然的氣氛直學習，並喜歡數學。

三、結束部分

歌曲遊戲《新年真熱鬧》結束活動。

幼兒園大班教案 篇7

主題分析：

秋天是收穫的季節，是萬物生長成熟的季節，這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天爲線索，通過五大領域以及幼兒的親身體驗來實現這一課題內容。活動側重於培養幼兒的動手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節，通過聽、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛祖國的情感，從而使幼兒獲得更全面的發展。

主題目標：

有關勞動與豐收的知識，開拓幼兒的視野。學習10以內的加減法，能進行排序活動語言領域——樂意與人交談，能直率的表達自己的感受;培養

幼兒語言表達的完整性、連貫性，接觸文學作品，提高閱讀理解能力。

健康領域——喜歡體育遊戲，訓練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養幼兒動作的靈活性與協調性。

藝術領域——在遊戲中培養幼兒的動手能力，接觸勞動作品與表達豐收喜悅的藝術作品，培養對美的感受力與創作美、表現美的能力。通過各種音樂活動表達對豐收的喜悅之情。

社會領域——瞭解豐收的相關知識與人們的活動，增強幼兒的勞動意識，培養愛家鄉、愛祖國的情感。

科學領域——對周圍的事物充滿好奇，並能動手發現與解決問題;瞭解。

可供選擇的活動：

主題一：秋遊

1、觀察活動：《秋天是啥樣》

2、動手活動：《我也來收果》

主題二：豐收樂

1、生活體驗講述：《農村新貌》

2、音樂活動：《金蛇狂舞》

3、詩歌：《拾豆豆》

主題三：豐收宴

1、綜合遊戲活動：《風味小食街》

2、動手遊戲活動：《水果拼盤》

3、科學活動：《好吃的菜》

4、品德：《愛惜一粒米》

主題四：慶豐收

1、體育活動：《登山尋寶》

2、體育遊戲：《勞動競賽》

3、音樂活動：《豐收慶祝會》

主題五：豐收歌

1、語言活動：《豐收之歌》

2、歌曲欣賞：《勞動號子》

主題六：豐收節

1、科學活動：《世界上的豐收節》

2、美術製作：《水果豐收》

3、社會活動：《有趣的節日》

主題七：豐收人

1、語言活動：《雜交水稻之父——袁隆平》

2、科學活動：《勤勞的人們》

主題八：科技園

1、科學活動：《水稻基因》

2、參觀活動：《科技大棚》

3、語言講述：《現代化的農村》

4、科學活動：《我是未來的農學家》

主題九：逛超市

1、社會體驗活動：《小超市》

2、計算：《收銀員》

3、美術：《菜藍子》

主題十：農家友

1、科學活動：《農用機械》

2、繪畫：《我設計的農用機械》

主題十一：豐收圖

1、繪畫：《碩果累累》

2、語言：《豐收圖》

主題十二：一粒米

1、科學：《我們去趕集》

2、親身體驗：《參觀打場》

幼兒園大班教案 篇8

幼兒園大班數學教案：連接

活動目標

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。

2、發揮想像力、創造力，並能完整地表達。

活動準備

1、紙環，繩子、夾子、鈕釦、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。

活動過程

一、感受連接

1.教師：小朋友，我們來做一個找朋友的遊戲吧！音樂響起來的時候，你們就去找朋友，

音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好？

2.遊戲：找朋友

教師：嗯，老師看出來了×××和×××是好朋友，老師說的對嗎？

你知道老師是怎麼知道的你們兩個是好朋友嗎？

因爲你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

（1）出示兩個紙環

教師：誰能想辦法把這兩個紙環連接在一起呢？

（啓發幼兒積極動腦筋，想出多種辦法連接。）

（2）出示生活中經常要用到的東西

教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什麼名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

（3）幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡迴觀察指導。

三、經驗交流

（1）你是選用哪兩樣東西的?用什麼方法把它們連接起來的?

（讓幼兒分別說說自己的連接方法。）

（2）連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

四、探索操作

1.請幼兒發揮想像，再次將物品連接起來。

2.教師觀察指導，並給予提示和幫助。

五、展示作品

幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。