【精華】幼兒園教案彙編六篇

作爲一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動過程

1．情境表演：流鼻血的幼兒哭了

2．教師提問流鼻血的原因：小朋友爲什麼會流鼻血？

教師小結原因：喝水少、巧克力吃多了、上火、摳鼻子、碰撞等。

3．教師提問解決的辦法：小朋友流鼻血了，大家幫他想想辦法，看看他應該怎樣辦？

教師小結：流鼻血時不要慌張，要用正確的方法進行自我救護。

4．示範：

（1）按住鼻翼，頭稍微向前傾斜。

（2）用毛巾浸涼水在額頭輕拍。

（3）擡起另一側的手臂。

（4）用溼紙巾捲成條塞住流血的鼻孔。

5．幼兒在教師的指導下進行練習。

活動目標：

1．培養面對意外不慌張的品質。

2．引導幼兒學會流鼻血時簡單的自我處置的方法。

活動準備

1．餐巾紙。毛巾

2．事先請一名幼兒排練好流鼻血的情景。

幼兒園教案 篇2

教學目的

1、讓幼兒認識四個聲調。

2、會讀a的四聲。

教學準備

卡片、伴奏帶或課件。

教學過程

一、 故事導入

1、小朋友們，大家好！今天小動物們邀請老師和小朋友們一起去遊玩，你們願意參加嗎？（願意）

2、我們要走一條山路才能到達目的地，請你扶好，坐穩了。好！讓我們乘上汽車出發吧！現在由導遊啊姨爲我們解說：我們先走一條平平的馬路，汽車很平穩。小朋友們扶好了，我們要過山路了，汽車先從山下往山上開。汽車要從山上往山下再開往山上了。好險呀！汽車又要從山上往山下開了。現在到達目的地了，請小朋友們下車呼吸新鮮空氣吧！看一看這裏的景色美不美？欣賞欣賞吧！

二、活動過程

1、讓我們想一想剛纔走了幾條路？（平平的馬路---從山下走到山上---從山上到山下再到山上---從山上走到山下）一共是四條。

2、這麼美麗的景色，讓我們一同把這個路線圖畫下來。

3、山路崎嶇不平，但在說話也有高有低，讓我們把它用1、2、3、4、順序排成。（一聲平、二聲揚、三聲拐變、四聲降）這就是聲調。

4、幼兒邊做手式邊說。

5、讓我們伴着樂乘上汽車沿着路線圖再去一趟這美麗的地方吧！

6、汽車到了，小朋友快看一片大海，許多小蝌蚪a游來了，它們要同我們一同去旅遊。

7、小蝌蚪a帶上聲調應該怎樣用聲音來表達呢？請你試着讀一讀。

8、教師訂正

9、遊戲：把小蝌蚪a送回家

（1）教師讀音幼兒說是幾聲。

（2）教師說幾聲幼兒讀音

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、學習用卷、穿的方法制作花朵，發展立體造型的能力。

2、運用剪的方法制作花瓣，培養手眼協調能力。

3、在製作活動中建立自信心，養成善於動腦的優良品質。

4、探索瞭解花朵的製作步驟和方法。

5、引導幼兒嘗試用彩泥製作自己喜歡的花朵。

活動準備：

自制課件《美麗的花朵》、彩泥、竹籤、泥工板、剪刀等。

重點難點：

均勻地剪出花瓣，用恰當的力度在竹籤上捲成花朵。

教學方法：

視聽講結合法、遊戲法；多媒體輔助教學。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花朵。

（通過欣賞，使幼兒看到花朵的美麗，激發幼兒製作的興趣。）

教師出示花朵範作，提問：小朋友，這是什麼呀？你們知道是用什麼做出來的嗎？

幼兒觀看花朵，說出這朵花是用彩色橡皮泥做出來的。

二、教師和幼兒一同探索瞭解花朵的製作步驟和方法。

（在共同探索、教師示範演示的過程中，讓幼兒學會花朵的製作步驟與方法。）

1、教師播放課件，引導幼兒觀看後講一講花朵的製作方法。

師：這朵花是怎麼做的呢？我們一起來看一看。

提問：你看出是怎麼做的嗎？

2、教師示範製作花朵。

（1）用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。

（2）用剪刀在長條形一側剪出花瓣狀。注意剪得稍微細些，但是不能剪斷。

（3）用綠色橡皮泥製作圓形花托。

（4）組裝花朵。重點教幼兒卷花瓣的方法。

三、引導幼兒嘗試用彩泥製作自己喜歡的花朵。

（在製作前再次提出製作要求與注意點，能夠培養幼兒良好的手工製作習慣，在製作過程中，老師的個別指導與提示也是幫助幼兒提高技能技巧的有力因素。通過製作活動能鞏固幼兒以前學過的泥工技能。）

1、提出製作要求與注意事項：

使用剪刀時，一定要注意安全。

在剪花瓣時，要注意剪的深度與粗細。

組裝花朵時，要注意先後順序。

2、指導幼兒製作。

觀察瞭解幼兒的製作情況，進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，提高幼兒自信心，鼓勵幼兒大膽操作，勇敢克服困難。

請做好花朵的幼兒給花枝上色（捲上綠色貼紙）。

四、遊戲：開花店。

（在遊戲中，提高幼兒欣賞美、鑑賞美的能力，並繼續激發幼兒對製作花朵這一活動的後續興趣。）

1、師：小朋友的花都做好了，那麼我們一起來開個花店好不好？

2、花朵分類擺放，要求幼兒按顏色進行分類。

3、賣花。

老師當營業員，請個別幼兒當客人來購買。在購買交談中，引導幼兒說說所購花朵的美麗之處。

幼兒園教案 篇4

活動名稱：

春姐姐來了

活動時間：

20xx/4

活動地點：

社區花園

活動目標：

1、通過帶領寶寶遊社區花園讓幼兒找出春天景象，進一步讓幼兒瞭解春天季節特徵。

2、初步培養觀察及對大自然的興趣。

3、豐富詞語：春天、暖和、發芽。

活動準備：

活動前向寶寶們交代外出活動觀察要求。

活動過程：

1、在社區花園裏走走、看看，讓寶寶找一找春天。

2、引導幼兒觀察春天的花、春天的樹、春天的草。

提問：春天到了，小草怎麼樣了？樹上有什麼長出來了？花開了沒有？

3、教師小結。

4、寶寶與春姐姐合影。

活動效果：

又迎來了一年中的春季，爲了讓我們託班孩子能更直接感知春天的來臨體驗春天的美好，我們大膽的帶領我們的孩子走向社區。外面的世界真好，處處洋溢着春天的氣息，而春天的美景也展現在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低；花兒開了，五彩繽紛；樹上長出了碧綠的小芽，嫩嫩的；還有柳樹長出了嫩芽，柳枝隨風飄蕩，像一個小姑娘在迎風舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來了，孩子們相互追逐着、在草地上打着滾，盡情投入春天的懷抱。通過這樣的活動孩子們不知不覺的就認識了春天。

幼兒園教案 篇5

主題說明：

一年之計在於春。春天是美麗的季節，就像一位朝氣蓬勃的小女孩；春天是播種的季節，萬物如雨後的春筍節節高。田野裏到處是金燦燦的油菜花，綠油油的麥田，勤勞的農民伯伯又開始了一年的忙碌。整個田野透着一股清新氣息。

生成主題活動“去農村”，通過實地調查、外出參觀農田、去農家做客、採摘草莓、參觀蔬菜大棚、種植菜秧、扎稻草人、喂小豬等活動，讓孩子們瞭解農村的生活環境和農村中一些常見的動植物，瞭解美麗可愛的農村生活，體驗勞動的快樂。培養幼兒互相合作、克服困難的優良品質。

我們利用一些農村特有的.材料。如農具、布料、稻草、繩線及不同材質的編織物和孩子們共同設計，把活動室佈置成一個“農家”的環境，體現環保的理念,讓幼兒在“農意盎然”的氛圍裏玩樂其中。我們帶孩子去農村，體驗生活。在開闊的田野上，孩子們聞着油菜花散發出的陣陣清香，看着綠油油的小麥，像放飛的小鳥在田埂上快樂的地奔跑。孩子們和農民伯伯圍坐一起，向農民伯伯詢問他們幹農活的情況，讓他們演示熟練的種植技能。我們和孩子選擇一個大牆面共同來佈置美麗的田野，將他們的話佈置成田野美麗的風景，孩子們用牛皮紙剪成田間小路，大家一起製作了一些房子、小動物，零散的佈置在田野一角。還貼上池塘、小樹、草堆。一幅美麗的田野就誕生了。我們還在活動室內開闢蔬菜種植園地，孩子們對於他們親手種植的秧苗很關注，每天都能細心的去觀察、發現它的變化。於是請他們分組記錄秧苗的生長情況，我們及時記錄下孩子們的感受。同時還利用家長這一有利資源，開展鄉村趣事談、扎稻草人、編草帽等親子活動。這樣愉快的農村探索活動，使幼兒在情感、個性、能力上得到陶冶與提高。

整個活動通過積極的實踐與探索活動，激發了幼兒探索大自然的興趣，進一步感受自然界的美和生命的奇妙之處，理解環境與生命的關係。

教學活動計劃表

一、活動目標：

1、能積極觀察和尋找春天農村的景色，關注植物的變化，知道春天是播種的季節。

2、瞭解農民勞動的辛苦，學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂。懂得爲別人做好事，別人高興，自己也會得到快樂。

3、知道多呼吸新鮮空氣，多吃蔬菜，能增強體質，加強對農村自然美的認識。

4、知道動物是人類的好朋友，瞭解與動物和睦相處的方法。

5、知道生活垃圾會污染環境，有損人們健康。懂得環境與人們生活的關係。

6、欣賞與農村春天有關的詩歌和散文，複述表演故事，大膽表達自己的發現。

7、掌握稻草人制作方法。能大膽運用不同的美術形式，表現對農村的認識。

8、探索用身體動作表示三拍子的節奏規律，在遊戲情景中感受歌曲所表現的地方特色韻味,體驗音樂活動的歡快、愉悅。

二、活動名稱：

綜合：田野的春色 科學：奇妙的種子

社會：參觀農田 科學：小豬崽出生了

社會：去農家做客 科學：我們去摘草莓

社會：播菜子 科學：好吃的豆子

社會：我和貓咪、小狗做朋友 科學：種菜秧

社會：美麗的家園 科學：觀賞蔬菜

語言：小花子找快樂 藝術：油菜花兒香

語言：桃花瓣 藝術：草人DIY

語言：鄉下老鼠和城裏老鼠 藝術：柳樹姑娘

語言：煎蛋，煮蛋？ 藝術：種瓜

語言：村居即事 藝術：鋤草

健康：剝豆子 藝術：種子造型

健康：跨溝溝

日常工作提示

一、環境創設提示：

１、根據幼兒認識的發展，逐步參與活動室農村農家的牆飾佈置，以自然物造型和幼兒的繪畫、手工作品爲主進行佈置。

２、在自然角與幼兒共同飼養小動物（小蝌蚪、小魚、小烏龜等）；開闢蔬菜園，種植蔬菜。

3、佈置走廊農村的環境，用藍印花布、綠葉藤條、蔬果裝飾物佈置走廊，張貼幼兒在農村拍攝的一系列生活照片。

二、活動區域提示：

1、在區角開闢農家院，創設中堂、竈臺、雞舍、農具、竹籬笆等，幼兒可自行佈置和扮演。

2、語言區提供植物生長、小動物出生的圖片和相關的圖書，佈置“你知道它們的祕密嗎？”

３、美工角提供種子、麻繩、布料、稻草等材料供幼兒進行自然物的造型活動。

４、探索區提供春耕、播種、種植的自制拼圖，幼兒可進行拼擺和排序。

三、家園共育提示：

１、幫助孩子收集有關春天田野、農村及農民勞作景象的圖片、照片、和書籍等。

２、家長向孩子介紹農村的一些習俗以及自己兒時在鄉村的逸聞趣事。

３、帶孩子到農村去，觀察農村大自然春天的景色，並記錄孩子農村之行的見聞和感受，幫助孩子樹立保護環境、珍愛自然的意識。

４、協助孩子收集農村春天的自然物，豐富班級自然角和種植園地。

幼兒園教案 篇6

活動目標：通過活動，進一步鞏固數字1~~4的實際意義，並能夠靈活地運用。

活動準備：教學掛圖《停車場內》。

活動重點：進一步鞏固數字1~~4的實際意義活動難點：能靈活運用數字1~~4。

活動過程：

1、找不同輪子的車：出示各種“車”，引導幼兒看看、找找這些車的區別：——“這兒有許多車，請你們來找一找，它們有什麼不一樣。”引導幼兒口手一致地數數。教師對幼兒講述的內容進行小結，強調車輪的數量不同。

2、進停車場：介紹遊戲的玩法、

規則：——“請你來做小司機，先數數你的車有幾個輪子，再看着停車場上的數字的多少把車子停進去。”幼兒操作，進行遊戲。師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結。

3、按數取車：教師給幼兒每人一張停車卡，準備遊戲。師生或幼兒結伴辨認停車卡上的數字。幼兒按停車卡上數字的大小去取相應數量車輪的車子。幼兒相互檢驗遊戲的結果。