預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐中班主題教案大綱

　　主題的產生：提起幼兒園大班，幼兒園中班孩子經常充滿了期盼之情，每一個孩子或許有一點都不同的感覺。對孩子而言，幼兒園大班是個新的原點，升入幼兒園大班後，可變成名不虛傳的大哥哥大姐姐啦，幼兒園大班實在是一個叫人渴望的地方。

在 “預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的課程單元裏，我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課，與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐，我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品，很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特別時光。深信小孩在“預備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的學習過程內，有更加多的發現，亦有更加多的意想不到的驚喜！

　　主題目標：

社會日常生活：

1、清楚幼兒園大班孩子的教學要求，有做幼兒園大班孩子的心願。

2、樂意與小夥伴溝通並聆聽其它人的述說。

　　身體運動：

1、能踊躍參與小型的體育遊戲教學。

　　語言溝通：

1、能清晰明瞭地述說自個兒的見聞與心願。

　　科學探索研究：

1、練習視覺識別的能力。

2、能留意與區別四周環境裏物品的外形。

　　蓺術表現：

1、會手眼配合得當地使用相關工具開展手工製作，表現升幼兒園大班的心願與感情。

2、能較佳地留意樂曲的強弱比較，唱準樂曲。

　　爸爸媽媽們參加：

1、請爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話，預備怎麼樣當真大班大哥哥大姐姐。

2、與小孩一塊兒探討怎麼樣過好假期日常生活。

　　環境創建：

1、美工教學區安排些許摺紙步驟圖，給予手工製作的些許教學材料，啓發孩子手眼配合得當地使用相關工具開展手工製作，表現升幼兒園大班的心願與感情。

2、語言區出示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學習、教學的像片、圖片，啓發孩子體會幼兒園大班大哥哥大姐姐的`日常生活、學習、教學。

　　主題反思：

經過這一個主題教學的執行，孩子接觸清楚幼兒園大班孩子，看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動、手工、IQ動手操作教學，聽幼兒園大班孩子推薦自個兒班級教學的請求，到幼兒園大班參與辭別會，歡送會，做了禮品饋贈，看了幼兒園大班孩子的作品展，具體形象地讓孩子明白做個幼兒園大班孩子應當是怎樣的，啓發了孩子升班的強烈心願。

原本，有個別孩子對升幼兒園大班存在些許恐懼的心理，經過這一個主題教學的執行，這一些孩子淡化、化解了這一心理，非常渴望上幼兒園大班，覺得到幼兒園大班後，可學習到很多本事。

孩子通過觀摩幼兒園大班孩子，在行爲習慣方面，亦有了比較大的提高，表現在他們的主動性、踊躍性、專心態度等方面均有了不一樣程度的提高！