愛的接力幼兒園大班主題活動教案

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的愛的接力幼兒園大班主題活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、主題說明

大班大孩子就要邁進小學的大門，實現基礎教育階段的第一次轉折，實踐已經很"近"了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的複雜情感。

在"愛的接力"這個洋溢着感情色彩的主題裏，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，爲他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的.形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣並及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力，養成良好的行爲習慣，爲將來走進小學奠定基礎。另外，我們還讓幼兒園原本習以爲常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感願望的驅使下，幼兒與學習共同體--幼兒園裏的人或物進行着有意義的互動;做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學個樸素的願望......幾分激動，幾許留戀，自在其中。

就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言，面臨的則是如何爲孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，並從身心發展的許多方面爲他們進入小學做好充分的準備，實現從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達着自己對幼兒園的依戀，體驗着合作與成長的喜悅，建構着和諧的人格。

二、主題目標

1、瞭解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現"我眼中的小學"，表達成爲小學生的嚮往。

2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。

4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恆的必要性。

三、主題環境創設

1、情景創設"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

2、牆面創設"我眼中的小學"，幼兒將自己對小學的印象畫出來。

3、活動室可設一個"想想角"，引導幼兒運用多種材料表現小學校園，喚起幼兒對小學的嚮往。

4、師幼共同在牆面上佈置"親親密密的全家福"5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。

四、家園共育

1、家長可有意識地佈置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長爲孩子入學準備所需培養的習慣，以便配合教育。

3、收集超市和餐館裏的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動，聽一聽小學教師的介紹，爲孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。

5、蒐集一個不透明的盒子，洗淨後寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。

6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。

五、安全工作

1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。

2、宣傳有關衛生保健知識，避免一些傳染病，並做好預防措施。

3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化，不做危險動作。

4、會看交通標誌，遵守交通規則。

六、活動分類

1、高結構活動好擔心、小學什麼樣、快睡吧，小田鼠、快快起牀、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、着急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親祕密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許願星、幼兒園裏的小朋友等。

2、低結構活動

(1)配對遊戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。

(2)拼拼版。

(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。

(4)走迷宮

(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。

(6)整理書包

(7)嘗試自己剝蛋.

(8)提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。

(9)泥工活動。

(10)提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己佈置場景，進行表演。

(11)字圖配對遊戲。

3、運動活動自拋自接球、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(擡腿)、一棒接一棒等

4、生活活動

(1)良好學習習慣的培養。

(2)生活中認識漢字。

(3)學寫數字1-4。

(4)學會整理書包、學習用品。

5、遊戲活動

音樂遊戲：《黑貓警長》、戲水活動數學遊戲：看誰算得快。