【熱門】幼兒園教案模板彙總四篇

作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動名稱：

計算活動——在汽車城裏 託班下學期

活動目標：

1，複習1和許多，引導寶寶告訴大家自己的是什麼車（小汽車、吉普車、卡車等）。

2，嘗試按車名分類。

活動準備：

幼兒自帶玩具車、籃子5個左右

活動過程：

一、談話導入

師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車。

幼：我帶了，我帶了……

師：幼1帶了1個，幼2帶了一個，幼3帶了一個，……我們教室裏有許多許多的玩具車，像個汽車城一樣

二、介紹自己的車

師：我看到了許多的車，有小汽車、吉普車、卡車等。現在請小朋友輪流告訴大家你的是什麼車。別人介紹的時候，小朋友要注意聽。（幼依次介紹略）

師：這是什麼車？

幼：卡車

這個？ 小汽車

這個？ 小汽車

師：小朋友非常棒！剛纔聽的都很認真。

三、汽車分類

師：我們這個月的活動有“汽車展和我是小司機等”，請小朋友把汽車放在幼兒園，老師給小朋友保管好。

師：手裏是小汽車的舉起來給老師看看，好，請放下。

手裏是卡車的舉起來給老師看看，好，請放下……

師：現在請把小汽車放在這個籃子裏。（幼操作）

……卡車…… （幼操作）

師：……吉普車……

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、教幼兒練習在直線兩側行進跳，雙腳輕輕着地，發展幼兒的跳躍能力和動作的協調性。

2、培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，提高幼兒身體素質。

活動準備：

小紅旗兩面，場地上畫兩條相距2米的平行線，線的兩側按數序畫上圓圈5-6個。

活動過程:

一、準備活動

1、老師當指揮員幼兒當小乓跟着指揮員練習走步，要求上體正直、上下肢體協調地走、由一路縱隊切段分隊走成四路縱隊站好，模仿指揮員做學軍模仿操，如：望、瞄準、打槍、開炮、歡呼跳躍等。

二、練習在直線兩側行進跳。

1、老師示範講解跳躍動作：兩腳併攏站在直線上，先跳進左邊的圈1,再跳進右邊的圈2,接着又跳進左邊的圈3,如此跳完直線兩側的圓圈。

2、幼兒分散練習在直線兩側行進跳。指導幼兒不要怕困難，連續跳完兩側的圓圈，請跳得好的幼兒示範表演。

三、遊戲"跳圈比賽"。

1、交代遊戲玩法和規則：今天我們來學習解放軍，跳過爛泥地奪得紅旗。大家要注意，雙腳要跳在圈內，別陷進"爛泥"裏去。

2、組織幼兒分成兩組進行比賽。遊戲開始時，老師發出口令："準備出發!"各隊的第一位幼兒就用雙腳跳過直線兩側的圓圈，然後繞過小旗，直接跑回拍第二位幼兒的手，第二位幼兒又用同樣的方法前進，最後看哪隊的幼兒先奪得紅旗。速度快的組爲勝。表揚積極參與遊戲活動的幼兒。

四、結束活動。

1、帶領幼兒做放鬆活動：甩甩手臂，踢踢小腳，便步離開場地。

幼兒園教案 篇3

科學目標：

1、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

2、培養幼兒對凍冰花的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

材料準備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

製作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，並倒滿水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（如果是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好後，把冰花提出來即可。

實驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起欣賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉着玩，摩擦產生的熱量會使冰融化，在地面上留下一條水痕。

指導建議：

●在製作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗水遇冷凝結成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮；還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花（球狀、三角狀等）。

和幼兒一起觀察冬季路面結的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現象。

活動反思：

抓住冬天這一很好的季節教育時機，和孩子們一起製作凍冰花，感受冬天氣溫的`變化，探索水的形態變化與氣溫的關係。 讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 一個簡單的凍冰花製作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的製作過程很簡單，但由孩子親手來製作，體會製作過程的快樂這纔是活動最根本的目的。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。

2、知道遇事多動腦筋。

3、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。

4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水，一隻手電筒。

活動過程：

一、談話，引起幼兒對中秋節的回憶。

“昨天是什麼節日？”

“你是怎樣過中秋節的？”

“中秋節的月亮是什麼樣的？”

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來了嗎？爲什麼撈不上來？”

四、小實驗

用手電筒當月亮，水盆當井，並讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什麼樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎麼樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

五、教師接着把故事講完，提問：“故事的名字叫什麼？”“小猴子在井裏發現了什麼？”“它們用什麼方法撈月亮？撈到了沒有？爲什麼撈不到？”“最後，老猴子一擡頭，看見了什麼？它對小猴子說了什麼？“聽了這個故事，你懂得了什麼道理？”

六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

七、佈置任務，要求幼兒：

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。

活動反思：

爲調動幼兒活動的興趣，很好地完成語言活動的目標，我合理運用了多媒體手段，精心設計猴子撈月亮的動畫片，讓幼兒通過觀察，感受理解故事內容及重點、難點。通過小實驗，讓幼兒在看一看、玩一玩中學習，探討，理解倒影的特點。活動後段時間，我根據幼兒語言及思維發展的不同水平，設計不同的活動，以鞏固對故事內容的理解，使每個幼兒在原有的水平上得到發展。