楓樹的煩惱幼兒園大班語言教案大綱

活動目標

1、讓幼兒從故事中感受楓樹與松鼠的友誼。

2、瞭解楓樹在四季中的變化。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

教學重點、難點

教學重點：感受故事中楓樹與松鼠的友誼；

教學難點：瞭解楓樹在四季中的變化

活動準備

1.首先讓幼兒親自去採摘楓葉。

2.幼兒講述的圖片：不同季節的楓樹變化的圖片。

3.自制四季變化中的楓葉的標本。

活動過程

　　（一）課前準備：組織孩子在雙休日去採摘楓葉（由父母帶去採摘）。在採摘過程中仔細觀察楓樹。

　　（二）談話導入

說說親自採摘楓葉的收穫。

　　（三）認識楓葉

出示不同顏色的楓樹葉子，讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會隨着季節的變化而變化。

　　（四）欣賞故事《楓葉的煩惱》

1、老師講故事《楓葉的煩惱》，幼兒認真欣賞。

2、老師：春天和夏天，楓樹的葉子是什麼顏色的？秋天到了，楓樹的葉子發生了什麼變化？在冬天裏，楓樹的葉子又有什麼變化？

　　（五）看圖講述故事《楓葉的煩惱》

根據圖片，讓幼兒逐幅講述故事。

　　（六）討論

幼兒討論：當楓樹發現自己的葉子變紅、變黃並從樹上掉下來時，爲什麼感到很難過？當小松鼠回來時，還能認出楓樹嗎？

　　（七）遊戲：《拾楓葉》

按要求把不同顏色的楓葉分季節收集在一起。

活動延伸

找一找與楓葉有關的事或人。

教學反思

大班的《楓樹的煩惱》活動是一個集知識性與教育性於一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹與松鼠的友誼，以及楓樹在四季中的變化。

在整個活動中，我爲幼兒創造了一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。通過一些身體的動作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語，豐富幼兒的詞彙，突出語言教學。爲幼兒創設一個一個開放性的提問，通過故事情節，引導幼兒合理地猜測結局，發展幼兒的思維以及想象能力，培養幼兒說的技能。在遊戲中通過不同顏色楓葉的`鮮明對比，引導幼兒自己發現問題，並說明出現問題的原因，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力以及對故事的理解能力。

在《楓樹的煩惱》這個活動中，使我感到：一個很美很感人的故事。一個經驗點—楓樹的季節變化。作爲常見的樹種，我們本地都有不少，但也不是隨時都可以看到的。我在活動時充分爲幼兒準備楓樹的圖片或前期進行觀察，有利幼兒的理解。也收集包括楓樹在內的各種落葉樹與常綠樹的葉子，放在自然角中觀察。根據大班孩子有一定的識字量及識字要求，可出示字卡，幫助理解煩惱的含義，讓每個幼兒都可以說一說自己的煩惱是怎樣的，再去理解故事的內容和故事的情感。事實上孩子對煩惱的理解很真實很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事……。鑑於孩子在活動所表現出的表演熱誠，將此故事作爲活動區中一內容也是不錯的選擇。

小百科：楓樹爲高大喬木，可高達29米以上，冠幅可達16米。花期4到5月，果期9到10月。隨着樹齡增長，樹冠逐漸敞開，呈圓形。枝條棕紅色到棕色，有小孔，冬季枝條是黑棕色或灰色。