拍花籮幼兒園教案大綱
活動一：拍花籮（一）
活動目標：
1．感受傳統童謠的特點，發現其結構規律。
2．在與同伴的遊戲中記憶童謠，並感受傳統童謠的樂趣。
活動準備：圖片5張，根據童謠內容繪畫（數字1--5）。
活動過程：
1．引起興趣
幼兒複習以前學過的拍手歌，爲學新內容做鋪墊。
2．觀察圖片，初步瞭解新的學習內容。
（1）教師出示五幅圖片，幼兒觀察。
教師：看看圖上有什麼？它們有多個？（引導幼兒觀察圖片上的動物，說出名稱和它們的數量）
（2）幼兒嘗試用自己的語言說說每幅圖片上的內容。
教師：它們在幹什麼？誰能用一句話來說說每幅圖片上的內容？（引導幼兒與同伴相互交流，教師巡迴觀察、傾聽。）
（3）集體交流、創編。
教師引導幼兒參與到每幅圖的討論中，用身體動作、相互討論等方式幫助幼兒較準確地表達每幅圖的內容。
（4）老師和小朋友一起把五幅圖片上的內容連貫起來編成童謠念一念。
3．初步學習遊戲：拍花籮。
（1）請小朋友試一試，我們用念拍手歌的方法來念這首童謠，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"。
（2）請個別幼兒念童謠，共同檢驗幼兒改編的情況。
（3）大家一起念童謠兩遍。
想想看，童謠怎樣記得牢？（引導幼兒知道童謠每段話的最後一個字的發音有點像，這樣記起來比較容易。第一遍看圖，第二遍不看圖念）
4．遊戲：拍花籮。
（1）教師和一名幼兒示範玩拍花籮的遊戲，其他幼兒一起念童謠。
（2）幼兒兩兩結伴玩遊戲。
教師：想一想在玩遊戲時怎樣才能玩得好？（提醒幼兒玩的時候兩個人童謠念慢點，和拍手的速度一致。）
拍花籮
你拍一，我拍一，
一隻蝸牛爬樓梯。
你拍二，我拍二，
兩隻螞蟻擡花瓣。
你拍三，我拍三，
三條鯉魚滾下山。
你拍四，我拍四，
四方的招牌，沒有字，
你拍五， 我拍五，
五隻小熊，打花鼓。
你拍六，我拍六，
六個老頭賣烤肉。
你拍七，我拍七，
七隻狐狸抱小雞。
你拍八，我拍八，
八角章魚坐沙發。
你拍九，我拍九，
九隻老虎喝醉酒。
你拍十，我拍十，
十隻青蛙跳進荷花池。
活動二：拍花籮（二）
活動目標：
1．嘗試集體續編童謠。
2．體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
活動準備：
圖片10張（數字1--10）。
活動過程：
1．出示圖片1--5，複習童謠《拍花籮》。
2．出示新圖片6--10，幼兒觀察。
教師：看看這些圖片上有什麼？數量是多少？他們在幹什麼？（圖片上的內容從數字6--10）
3．幼兒嘗試根據圖片內容續編童謠，通過師幼共同討論確定童謠內容。
4．幼兒用拍手歌的形式集體念童謠兩遍。
5．遊戲：拍花籮
幼兒兩兩結伴玩遊戲。（先玩數字6--10；等熟悉後再把數字1--5連起來，完整念童謠。）
6．教師小結，結束活動。
活動三：美麗的蝴蝶
活動目標：
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋
2、用折，畫和剪等方法做出美麗的.蝴蝶
活動準備：
1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶，教學掛圖及折剪步驟圖。
2、剪刀，蠟光紙，鉛筆各人手一份。
活動過程：
1．出示教學掛圖，引起興趣
教師；你們看一看，這是什麼呀？漂亮嗎？哪兒漂亮？
2．出示折剪步驟圖，讓幼兒欣賞蝴蝶製作步驟圖，請幼兒看書看圖理解蝴蝶的製作方法。
（1）教師：按照數字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎樣做出來的。
（2）教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣製作出來的。
3．教師根據步驟圖逐步向幼兒示範蝴蝶的製作。
第一步：將長方形紙對摺。
第二步：在紙的一面畫出半隻蝴蝶的輪廓。
第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步：將對摺的紙打開，即成爲一隻美麗的蝴蝶。
着重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上下對摺剪出各種花紋。
4．幼兒邊看圖邊進行製作，教師巡迴指導提醒幼兒剪花紋的時候要注意，不能剪斷
5．請幼兒展示作品，相互欣賞，交流製作經驗。
活動四：採茶撲蝶（1）
活動目標：
1．熟悉樂曲的旋律。
2．根據樂曲的旋律，嘗試用不同力度的身體動作來表現歌曲歡快的情緒。
活動準備：
1．，教學掛圖，音樂CD。
2．身體動作總譜。
活動過程：
1．教師引導幼兒完整傾聽音樂，感受樂曲歡快的情緒。
教師：你覺得這是一首什麼樣的歌曲？表現了一件什麼事？（春天來到了，茶園裏的蝴蝶到處飛舞，人們在撲蝴蝶。）
2．出示掛圖，引導幼兒用動作表現樂曲《採茶撲蝶》。
（1）請幼兒隨音樂拍手，拍出節奏型，初步熟悉樂曲的節奏型。
教師：看看動作圖譜上還有哪些動作可以來表現樂曲的節奏？我們一起來試一試吧！
（2）教師帶領幼兒隨音樂完整練習1-2遍身體動作。
（3）教師指揮幼兒分段、分小組練習身體動作圖譜。
（4）請個別幼兒當小指揮，引導全體幼兒練習隨音樂看圖譜做身體動作。
3．教師小結，結束活動。
活動五：採茶撲蝶（2）
活動目標：
1．在熟悉樂曲的基礎上，嘗試通過創編身體動作圖譜來進行打擊樂器的演奏。
2．體驗用樂器演奏帶來的快樂。
活動準備：
1．樂器：圓舞板、鈴鼓、小玲。
2．教學掛圖，音樂帶。
活動過程：
1．出示教學掛圖，播放音樂，幼兒隨音樂做身體動作。
2．探索用打擊樂器進行樂曲演奏的方法。
（1）教師：看看有哪些樂器？什麼樂段用什麼樂器比較合適？什麼時候輕一點？什麼時候重一點？爲什麼？
（2）引導幼兒嘗試根據自己的配器方案進行打擊樂演奏1--2遍。
3．鼓勵幼兒修改配樂方案，再次完整演奏樂曲數遍。
