棉花姑娘教案

　　一、教學目標：

1、認識“姑、娘”等七個生字。會寫“只、星”等6個字。

2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。

3、認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

　　二、教學準備：精美的課件

　　三、教學時間：2課時

　　四、教學過程：

　　一、談話導入

1、小朋友，瞧，今天，趙老師帶來了什麼?(棉花)仔細看，棉花什麼樣的?

2、你們知道，這雪白的棉花都能做些什麼嗎?

3、點擊，出現題目。(齊讀)

　　二、細讀、感悟

1、第一自然段

(1)棉花姑娘老遠就聽到了你們的聲音，可是今天，他不能來了，怎麼回事?讓我們一起去看看吧!(看課件)

(2)小朋友，棉花姑娘怎麼了?(指說)

是呀，她心裏多難受呀!你能試着讀出她傷心、難過的樣子嗎?(自讀)

(3)指讀。

2、第二自然段

(1)可憐的棉花姑娘被可惡的蚜蟲咬得遍體鱗傷、疼痛難忍，這可怎麼辦?這時，一擡頭，看，誰來了?(指說)棉花姑娘們，你們有什麼話，有什麼請求快點告訴燕子姐姐吧!(指說)

(2)你們在請求燕子姐姐，那一定能讀好這句!(指讀)

(3)聽，燕子姐姐怎麼說的?(聽配音)

棉花姑娘們，燕子的話，你們聽明白了嗎?(指說)

燕子姐姐幫不上忙，感到很抱歉，你能讀好他的話嗎?(指讀)

(4)現在，你願意分角色讀好他們的對話嗎?(同桌練練)鼓勵學生加上動作。

3、自學3、4自然段

(1)燕子姐姐不好意思地飛走了，棉花姑娘眼看葉子上的蚜蟲越來越多，難受極了，他還會請誰來看病呢?(下面在小組長的帶領下，從3、4自然段中任選你們最喜歡的一段，進行分角色朗讀)

(2)小組自讀3、4自然段，師參與學習。

(3)小組彙報，師生隨時注意點評。

(4)現在，想把2、3、4段分角色演下來嗎?(找幾位)其他小朋友邊看，邊思考這項練習。會做哪道就做哪道。(指說)

4、第五自然段

(1)小朋友，燕子、啄木鳥、青蛙都不能幫棉花姑娘捉身上的害蟲，這可怎麼辦呀?棉花姑娘身上的傷口更多了，疼得嗚嗚的哭起來，誰來救救她呀?只見，一羣圓圓的小蟲飛來了，看，是誰呀?(齊說)

(2)小朋友都認識他，棉花姑娘認識嗎?(指說)誰還想驚奇得問問?

(3)你能做這可愛的小蟲向棉花姑娘介紹一下自己嗎?(指說)多了不起的小蟲呀!能把蚜蟲消滅得乾乾淨淨!你能讀好他的話嗎?(指讀)

5、第六自然段

(1)大家看，在七星瓢蟲的醫治下，這時的棉花姑娘怎麼樣了?(指說)

(2)誰願意讀讀最後一段?(指讀)你爲什麼這麼高興?(指說)

(3)是呀，棉花姑娘的病終於好了，&&正爲他高興呢!誰還爲他高興?(指讀)(配上點音樂，齊讀)

(5)如果能高興得背下來就好了，(指生試背)

(6)拓展練習：碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的________

雪白雪白的棉花雪白雪白的________

　　三、通讀全文，擴展練習

1、通讀全文。

2、想想，生活中，你還知道誰會捉害蟲?