小學一年級語文教案——我會拼圖
本課是一次製作交流。圖中一個小學生正坐在桌前用圓形紙片拼圖。這一部分提示學生製作的要求是用圓形紙片拼圖，拼圖前需要先準備好大小不等的圓形紙片。圖上有三張已經拼成的圖畫：熊、貓、小兔、豬頭。這些圖既提示學生圓片的使用方法可用整圓也右用圓的一部分，又啓迪學生開動腦筋用圓片拼出各種圖形。
值得注意的是，教學時，可不僅限於圓，要鼓勵學生使用其他形狀的圖片拼出自己喜愛的圖形。
學生分析：
在活動時可讓學生自由想像，想怎麼拼就怎麼拼，想拼什麼圖形就拼什麼圖形。培養學生的求異思維和創新意識。
設計理念：
能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養學生的創造想像能力和動手能力。能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內容和方法，並能誇誇自己和別人的作品。培養合作精神和審美情趣。
課型 ： 口語交際
教學要求：
1、 用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養學生的創造能力和動手能力。
2、 能較清楚的向別人說明自己拼圖的內容和方法，並能評論別人的作品。
教學重難點：
重點：學生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內容和方法，並能評價別人的作品。
難點：學生能清楚的說出自己所拼的圖畫，並能對別人的圖畫進行評價和交流。
教學準備：
教師：課件
學生：大小不同的彩色圓、半圓、三角形等紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張
課時數： 一課時
教學過程：
一、 導入新課：
1、 朋友們，你們會什麼？
2、 今天，你還會學會一個新的本領，一起讀一讀————《我會拼圖》
3、 示投影片
（1）有一個小姐姐，用不同的彩色圓、半圓、三角形等紙片拼出了小白兔、大熊貓、小豬，小姐姐想讓他們和同學們一起上課，你們歡迎嗎？（歡迎）
（2）小豬一聽同學們這麼歡迎她，就迫不及待的想告訴同學們小姐姐是用什麼，怎樣拼成的？（教師課件演示小豬拼圖過程，邊說邊並出示表示時間先後順序的詞）
先……再……然後……最後……
（3）現實中有很多圖形可以用圓、半圓、三角形等圖形拼成，比如（教師課件演示所拼圖形） 可以按照拼的順序說“先用一個圓紙片做小豬的頭，再用兩個長長的半圓做小豬的耳朵，然後用兩個大點的圓做小豬的眼睛，最後用兩個小圓和一個大點的圓作小豬的嘴。”；也可以按照小動物的身體結構說。
（4）現在，請小朋友們以小組爲單位也拼一個小娃娃，邊拼邊說一說你是怎樣拼成的呢？注意別忘了小豬告訴我們的話，並用上先後順序的詞把話說完整。
①組內說
②指名上臺說。
二、發揮想像，練習拼圖
1、師：小朋友們剛纔說的這些可愛的小動物都是用簡單的小圓片拼出來的， 看來這些圖形還能拼出很多漂亮的圖畫來，下面就請小朋友們拿出材料，自己動手把自己喜歡的圖形拼出來，在拼圖的時候，要一邊拼一邊說說是怎麼拼成的。（鼓勵學生髮散思維，大膽想像，特別注意不能侷限於拼小動物，還可以鼓勵拼植物、玩具、建築、食物、日用品等。及時表揚能想出不同圖形的學生。）
2、生自由拼圖，邊拼邊說。（教師巡視、指導。）
3、師：小朋友們拼了很多，說明你們平時都能仔細觀察身邊的事物，才能拼得這麼好。，
三、討論、交流
