一年級漢語拼音《ao ou iu》教學設計

　教學目標：

1、學會複韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學會聲母與ao ou iu拼讀音節。

3、能夠看圖說話，認識8個生字，並能根據音節拼讀句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　教學重點：

學會三個複韻母，並且能拼讀這三個複韻母構成的音節。

　教學難點：

使學生能區分iu和ui，注意ou和o的發音和口形。

　教學時間：

2課時

　　第1課時

　教學目標：

1、學會複韻母ao ou iu及它們四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

2、練習拼讀音節，提高拼讀音節的能力。正確書寫音節。

　教學過程：

一、複習引入

1、小朋友，王老師手裏藏着6張單韻母卡片，分別是a o e i u ü

接下來我們來玩一個猜一猜的遊戲。我手裏拿了一張卡片，看老師的口型，看看它是哪個單韻母?

2、誰能從6張卡片中找出2張，拼成我們已經認識的三個複韻母?

指導說：單韻母a和i組成ai，aiaiai

你能像老師一樣說出其他2個複韻母的組成嗎?

3、單韻母的本領可真大，除了能組成ai ei ui外，還可以組成另外的複韻母朋友，這節課我們將學習由單韻母所組成的複韻母ao ouiu(板書課題)

　二、教學複韻母ao ou iu

1、教學複韻母ao。

(1)看插圖說話引出ao：圖上畫着什麼?(奧運五環旗)

(2)五環旗是奧運會的標誌。奧運的奧就是今天我們要認識的第一位朋友“ao”的第四聲。(板書ao)誰能試着讀一讀這個複韻母?

(3)讀得不錯，老師也想來讀一讀，請小朋友仔細觀察老師的口型變化?你發現了什麼?(指名讀齊讀)誰能爲ao來編一編順口溜?

(4)現在老師要爲ao戴上四頂聲調帽子，想一想我該把帽子戴在誰的上面?(課件出示四聲)

凹凸āo āo āo 熬藥áo áo áo 棉襖ǎo ǎo ǎo 驕傲 ào ào ào

(5)ao，很喜歡交朋友，瞧他和聲母手拉手組成了音節，你會拼嗎?

Zao sao shao

2、教學複韻母ou(方法同上)

剛纔我們用“說 讀 編 拼”這樣的四步來學習ao，接下來就讓我們用同樣的方法來學ou吧!

(1) 看插圖說話引出ou：圖上畫着什麼?

藕的音節裏有一個ou(板書)，誰來試着讀一讀，(師範讀指名讀 齊讀)

(2)誰來編一個順口溜記住ou

(3)ou的聲調帽子又該怎麼戴呢?(出示課件)

海鷗海鷗ōu ōu ōu óuóuóu，真奇怪 蓮藕蓮藕ǒu ǒu ǒu慪氣慪氣òu òu òu

(4)拼讀lou zou zhou

3、教學iu

最後還剩下iu，請小朋友按照剛纔的方法自學

　　三、鞏固練習

1、看卡片，認讀複韻母ao ou iu。

2、打亂次序讀帶調的ao ou iu。

　四、指導書寫