人教版一上:《小熊住山洞》教學設計
教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。下面是小編整理的`人教版一上:《小熊住山洞》教學設計,歡迎大家閱讀!
Ⅰ、教材分析:
這是一篇童話,講述了住在山洞裏的小熊一家想造一間木房子,可走進森林,他們始終捨不得吹樹,多少年過去了,他們仍然住着山洞。文章最後用動物們給小熊一家獻花告訴大家:小熊一家做得對,值得敬佩、讚揚。
課文不注拼音,要鼓勵學生獨立認字、閱讀
Ⅱ、教學要求:
1、認識10個生字,會寫"年、左、右"3個字。認識1個偏旁"石"
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內容,懂得愛護樹木,保護環境是一種美德。
Ⅲ、教學重點:
認識生字,懂得要愛護樹木,保護環境
Ⅳ、教具準備:
1、森林四季景色的課件
2、輕快的樂曲錄音帶
第一課時
一、教學要求:
1、認識10個生字,認識1個偏旁"石"
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內容,懂得愛護樹木,保護環境是一種美德
二、教學重點:
認識生字,懂得要愛護樹木,保護環境
三、教學過程:
(一)談話引出課題
有一隻熊它們一家住在一個山洞裏,它們想要造一間木頭房子,可是卻沒有造成這是爲什麼呢?今天我們學習第20課、小熊住山洞。
(二)初讀課文
1、自讀課文
要求:讀準字音,讀通課文,說出每幅圖畫的是什麼。
2、檢查初讀情況重點是讀準字、音,讀通課文
(三)抓住重點語段,讀讀議議
1、看圖,說說小熊一家住在哪裏,他們在做什麼?
2、讀3-6自然段
每個季節樹上是什麼樣子的,請同學們把有關的句子畫一畫,然後交流。
3、看圖6,說說小熊一家住在哪裏,動物們在做什麼?
4、讀課文7、8自然段,。說說動物們爲什麼很感激小熊一家。
小熊一家爲什麼沒有砍樹造房子?你懂得了什麼?
(四)指導朗讀
1、第七自然段要突出"一年又一年"、"一直"說明小熊一家始終沒有砍樹造房子保護了森林。
2、最後一個長句子,需適當停頓
森林裏的動物/都很感激/小熊一家,給他們送來/一束束/美麗的鮮花。(示範、領讀)
(五)播放森林四季課件
邊播放課件聽老師朗讀課文,感受林中環境之美,小熊一家行爲之美。
第二課時
一、教學要求:
1、鞏固課文,進一步指導朗讀
2、練習正確書寫3個生字
3、指導完成課後練習,讀讀說說
二、教具準備:
生字卡片
三、教學重點:
1、識字教學,指導書寫
2、鞏固課文,做課後練習
四、教學過程:
(一)有感情地朗讀課文
1、接讀課文,齊讀課文
2、配樂朗讀課文
3、回答課後練習題:動物給小熊送鮮花時,會說些什麼?
(二)分小組自學生字
要求:
1、讀準字音,注意"年、麗、束、舍"幾個字的音
2、分析字形,說一說你怎樣記住這些生字?
指導寫字
年:提示筆順,第四筆"豎"要略短些,轎向右斜。
左:第一筆"橫"短,第二筆"撇"長,最後"長橫"起筆高於"撇"的收筆。
右:與"左"比較,第一筆"橫"要長,下面的"口"扁些,不宜寫大。
3、學生書寫,老師巡迴指導
4、"左、右|"怎樣區分?
(三)完成課後練習,讀讀說說
1、理解題意,是學用量詞的練習
2、先讀一讀
3、讓學生說說練習。