小學一年級語文《賣荸薺的小姑娘》教案大綱

教學要求

學會本課15個生字，積累喜歡的詞語，瞭解賣荸薺的小姑娘的品質，能帶着對小姑娘的敬佩之情有感情的朗讀。

教學重點

理解課文內容，體會作者所表達的思想感情。

教學難點

通過了解小姑娘的優秀品質，帶着對她的敬佩之情有感情的朗讀。

教學準備

投影

課時安排

2課時

第一課時

教學內容：學會本課的所有生字新詞，能結合上下文理解詞語的含義。初步瞭解課文內容，能體會到小姑娘的優秀品質。

教學過程：

一、激趣導入

當別人有了困難，你會怎樣做呢？當你的同學生病了，你又會怎樣做呢？（自由發言老師給予適當的點評）

二、初讀課文整體感知

1、自由讀課文根據生字表把課文讀正確（教師巡視糾正）

2、小組討論學習結合上下文理解詞語

愁雲頓消執意不肯拘謹喜出望外

3、默讀課文

說一說：課文講了一件什麼事？你覺得小姑娘是一個什麼樣的孩子？

三、自由讀小組合作給課文分段，歸納段意

全文可以分爲“買荸薺”“送荸薺”兩大部分

第一部分：（1——11）講因爲集市已散，“我”只在一位小姑娘那買了一些剩下的小荸薺。

第二部分：（12——結束）講第二天清早，賣荸薺的小姑娘特意挖了半籃又大又好的荸薺送到了病房。

四、課堂小結：

五、佈置作業：抄寫詞語熟讀課文

第二課時

教學內容：瞭解賣荸薺的小姑娘的淳樸善良，讀出對她的敬佩之情，積累語言，學生自己摘錄自己喜歡的句子。

教學過程：

一、激趣導入

在上節課的.學習中，我們瞭解了課文中小姑娘的優秀品質，那麼你覺得小姑娘是怎樣一個小姑娘呢？（自由發言）

二、精讀課文分析理解

1、自由讀課文：找出描寫小姑娘外貌、動作、語言的句子。

想一想：這些句子表現了小姑娘什麼特點？（邊讀邊動手畫句子）

2、有那位同學願意把自己畫的句子讀給大家聽。說一說：這些句子表現了什麼？

“站着一個小小的身影，一件紅色的小棉襖------站在屋檐下。”

“我看見帽檐下是一張充滿稚氣的十一、二歲小姑娘的臉------溼漉漉的。”

“她把荸薺倒入稱盤，玲起秤桿稱了稱------我的塑料袋裏。”

（通過這些句子可以看出這是一個可愛的，但是過早就爲家庭分憂的小姑娘，也可以看出她是一個淳樸的小姑娘）板書：淳樸可愛

“我看見門口站着一個穿紅棉襖的小姑娘，挎一隻------走了過來。”

“我拉她坐下，她卻提起籃子將半籃子------水色。”

（通過這些可以看出：小姑娘的語言、神態，表現了小姑娘很羞澀，不好意思，卻又很懂事，走進病房後辦事很乾脆。）

“結結巴巴地說昨天的荸薺太小不值那麼多錢------剛洗過。”

（這充分表現了小姑娘那善良、純真的美好心靈。）

3、出示投影：理解下面句子的含義

“只在那條水泥路上留下了一行清晰沾着春泥的膠鞋印”

討論學習（預示着小姑娘按照做人的準則正在人生道路上一步步前進。）

三、總結全文

學習了這篇課文，相信大家已經被小姑娘的這份善良、可愛、淳樸所感染了，所以，希望各位同學學習小姑娘的這種好品質，用做人的準則來要求自己。

四、佈置作業：預習4課掃除閱讀障礙

板書設計

3、賣荸薺的小姑娘

賣送

淳樸可愛善良

人生道路做人的準則