一年級語文《綠色的金魚》課文
《綠色的金魚》
圖畫課上,
我畫了一條綠色的金魚。
老師看了看說:
“世界上有綠色的金魚嗎?”
我聽了笑着說:
“我喜歡綠色的金魚,
現在沒有,
以後會有的。”
老師看看我,
點點頭,滿意地笑了,
在我的圖畫本上,
畫了一顆紅五星。
【一年級語文上《綠色的金魚》教案】
教學目標:
1、認識11個會認字,會寫4個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
教學重點:
認識11個會認字,會寫4個生字。
教學難點:
正確流利地朗讀課文。
一、導入新課
我從幾張金魚的圖片引入,讓學生說出分別是什麼顏色的金魚,然後引入課題:綠色的`金魚。
二、設問導讀
本環節我原來設計的是插入一個範讀課文的錄音,可在“龍音閣”中找到的錄音少了一句,自己的朗讀水平又不怎麼樣,因此我先讓同桌互讀課文,再指讀課文,同時出示了兩個問題。
1、課文共有( )個小節。
2、圖畫課上,我畫了一條( )色的金魚,老師點點頭,( )地笑了,在我的圖畫本上,畫了一顆( )。
逐題解決問題,加深學生對課文內容的理解。
三、字詞教學
1、會認字。
課件出示加拼音的會認字,讓學生自讀、互讀、指名讀,糾正字音,然後讓學生說說是用什麼方法記住這個字,再去掉拼音,讓學生開火車讀。
2、指導書寫生字。
讓學生先觀察說出生字在田字格中的佔位。書寫時哪一筆在什麼位置,然後由老師範寫後,學生在書上描一個寫兩個,然後書空。安排的每個生字組兩個詞,因爲時間關係沒進行。