識字10《升國旗》教學設計
《升國旗》教學設計
一、教學目標
(一)知識目標：
1、認識11個生字，會寫4個字。
2、認識兩個偏旁：大方框兒“囗”，絞絲旁“ 糹”
(二)能力目標
正確、流利地朗讀課文。
(三)情感目標：熱愛祖國，爲自己是中國人感到驕傲。
二、教學重點：認字和寫字。
三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁。
四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 遊戲法 問答法
五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件
六、教學時間：三課時
教學過程
第一課時
一、導入談話
同學們，同學們，我們每天都升旗，升國旗的時候你是怎麼做的? 今天我們來學習課文升國旗。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師書寫課題：升國旗。
三、學習生字
(一)初讀課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
(二)學習生字
1、哪一位同學可以試着看拼音讀一下本課的生字。
shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē qǐ me měi lì zhènɡ wǔ
升 國 旗 中 紅 歌 起 麼 美 麗 正 五
2、分析生字：一個一個生字分析：看生字拼音是幾拼音節，什麼偏旁部首，什麼結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如
學習生字國 ：音節：三拼音節。偏旁：大方框。認識偏旁：大方框，全包圍結構，組詞：學生說。多與少是一對反義詞。
3、就這樣一個一個學完本課生字。
反義詞
升——降
這節課我們要記住
大方框兒“囗”，
絞絲旁“ 糹”
(三)我書中的組詞
請學生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現成的組詞，可以寫一個，以備以後忘了組詞可以隨時翻看。
四、朗讀生字
(一)帶拼音朗讀生字
1、學生齊讀：說出音節，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。
2、學生領讀(一課一領讀)
(二)去掉拼音朗讀生字
我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。
五、遊戲：找朋友遊戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節卡片和生字卡片。然後拼讀
六、考一考你
漢字魔術
加一筆
口——(中)(日)
少一筆
正——(止)
中——(口)
變一筆
中——(日)
立——(平)
寫偏旁
國——( )
紅——( )
歌——( )
起——( )
加偏旁
玉——( )
工——( )
哥——( )
己——( )
反義詞
升——(降 )
七、小結
1、今天我們一起學習了什麼?
2、學生說。
3、老師總結：我們學習了本課的生字，認識了三個偏旁。
4、初讀了課文。
五、下節課我們做什麼?
1、下節課我們將進行朗讀課文，分析課文。
2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。
第二課時
一、複習導入：
找一找遊戲：我在那裏?
規則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。
二、朗讀課文，初悟課文
(一)老師示範朗讀課文
(二)學生自己朗讀課文
在朗讀時找一找課文有幾句話。
三、分析課文，深悟課文
(一)我們的國家
1、你是哪國人?(中國)
2我們的國旗是什麼?(五星紅旗)
3、 老師板書：中國 國旗 五星紅旗
(二) 升國旗課文
1、讓學生說一說課文有幾句話?(3句話)
2、你是怎樣確定的?(這課文裏有3個句號)
3、同學們齊讀第一句話
(1)我們的國旗是什麼?(五星紅旗)
(2)五星紅旗長什麼樣?
五星紅旗旗面是紅色，左上方有五顆黃色的五角星。中間是一顆大五角星，四顆小五角星環繞在大五角星的右面。我們要熱愛和尊敬我們的國旗。我們的國旗只有紅色和黃色兩種顏色。
(3)下面我們繼續看課文
4、請女生一起讀第二句話，男生聽着，聽她們讀得對不對。
(1)國歌聲中，什麼升起來了?(五星紅旗)
(2)你看我們的國旗，迎風飄揚，多麼美麗。
(3)升國旗時我們該怎麼做?我們繼續讀課文
5、請男生一起讀第三句話，女生聽着，聽他們讀得對不對。
(1)升國旗時我們該怎麼做?(我們立正，我們敬禮)
6、學生說一說，學完課文，升國旗時你該怎麼做?
8、老師總結：我們要尊敬國旗，熱愛國旗，升國旗時，我們立正，我們敬禮。
四、朗讀課文，感悟課文
學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自讀
五、靈活朗讀
接力朗讀：三個人一小組，進行朗誦，一人讀一句。
六、課文昇華
讀一讀
我是中國人
北京是我國的首都。
五星紅旗是我國的`國旗。
我們愛北京
我們愛五星紅旗
我們愛中國。
我是中國人，我驕傲，我自豪!
七、一起感受
