一年級語文下冊《積累與運用二》教案設計大綱
教學要求
1.讀一讀,準確地區別平舌音、前鼻音與後鼻音、聲母n和l。
2.鞏固複習認讀過的生字,積累詞語。
3.辨別形近字,能正確地組詞。
4.初步瞭解比喻句,能說一些簡單的比喻句。
5.讀讀背背,使學生知道時間的寶貴。
6.培養學生自主識字的積極性、主動性,提高學生的識字能力及識字量。
重點難點
1.鞏固複習、會認、會寫字詞,積累詞語。
2.認識比喻句,會說簡單的比喻句。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.讀一讀,準確地區別平舌音、前鼻音與後鼻音、聲母n和l。
2.鞏固複習認讀過的生字,積累詞語。
3.辨別形近字,能正確地組詞。
4.初步瞭解比喻句,能說一些簡單的比喻句。
重點難點
1.鞏固複習、會認、會寫字詞,積累詞語。
2.認識比喻句,會說簡單的比喻句。
教具準備
相關的生字卡片。
教學過程
一、激趣導入(5)
1.小朋友們,有個人跟老師說,他好久沒見到你們了,好想念你們,你們猜猜他是誰呀?
2.揭題:是語文爺爺呀。他說這些天他偷偷地觀察咱們班的小朋友,發現你們學習可認真了,所以他今天想來考考你們。有信心嗎?
3.事先安排的學生戴上頭飾出場:小朋友們好!
二、闖關1——讀一讀,連一連(5)
1.語文爺爺出示生字:進、歲、老,指名認讀並組詞,集體評議。
2.遊戲鞏固,連一連。
3.指名反饋。
4.集體評議,總結。
5.全班小朋友齊讀。
三、闖關2——你還認識我嗎(8)
1.語文爺爺:你們很棒,在學習課文的時候認了不少的'字,可是過了這麼久,你們還記得嗎?我要考考你們。
2.出示詞語,學生以小組爲單位,自由讀。
3.小組反饋讀。
4.以小組爲單位比賽讀,獲勝的由老師發紅花。
四、闖關3——比一比,組詞語(7)
1.語文爺爺:小朋友,你們知道嗎?這些天總有不少的字寶寶向我告狀,說有不少小朋友不認真,經常把它們讀錯,寫錯,是誰呢?我來找找。
2.出示文中練習,學生完成,教師和語文爺爺找錯。
3.反饋錯誤情況,老師寫在黑板上,集體糾錯。
4.訂正後集體讀。
五、闖關4——讀讀說說(10)
1.小朋友,繼續努力,今天的闖關只剩最後一題了。‘出示題目。
2.指名讀。
3.自由讀,找規律。
4.學生反饋,說說你們都有什麼發現,語文爺爺再請老師來總結。
5.學生練習說。
六、佈置作業(7)
完成課堂作業
教後感
第二課時
教學目標
1.讀古詩《惜時》,使學生知道時間的寶貴,懂得珍惜時間。
2.培養學生自主識字的積極性、主動性,提高學生的識字能力及識字量。
教具準備
華山掛圖。
教學過程
一、談話導入,激發興趣(7)
二、讀讀背背(18)
1.小朋友,你知道一年有多少天嗎?人的一生能活多少年?人的一生能有多少天嗎?
2.今天,老師要帶小朋友們來學習一首古詩一—惜時。
4.指名讀課題。
5.教師範讀。
6.學生自讀生字,並通讀古詩。
7.檢查讀的情況。
8.自由說說讀了這首古詩你有什麼感受。
9.教師總結,指導帶感情朗讀,並熟讀成誦。
三、自主識字園地(10)
1.小朋友們到野外捕過蝴蝶嗎?
2.教師說明要求:
3.學生自主識字。
5.反饋。
四、佈置作業(5)
課餘時間蒐集背誦古詩。
教後感