2023年五年級下冊語文第六單元複習卷
在學習和工作的日常裏，我們總免不了要接觸或使用試卷，經過半個學期的學習，究竟學到了什麼？需要試卷來幫我們檢驗。一份好的試卷都具備什麼特點呢？以下是小編整理的2023年五年級下冊語文第六單元複習卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊語文第六單元複習卷
一、日積月累
1、 看拼音寫詞語。
bǎo yòu áizòu shǔnxī niàngzào xùyǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 比一比，再組詞。
鏽( )靴( )撇( )炕( )綠( )渴( )
誘( )鞋( )敝( )抗( )碌( )褐( )
3、補充詞語，並選擇你喜歡的一個詞語造句。
目不( )( ) 含苞( )( ) 繪( ) 繪( ) ( )( )不絕
4、根據課文內容填空。
我思念那明媚的陽光，( )
我想他們也同樣思念着我，( )。
風將搖落我的果實，( )。
於是我溶化在母親的懷抱，( )。
這兩節詩選自《種子的夢》，你有自己的夢嗎？試着用這種形式寫一寫。
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5、在這一單元中，給你留下印象最深的人物是誰？你想和他說些什麼？
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二、開卷有益
(一) 課內閱讀
凡卡把那張寫滿字的紙折成四折，裝進一個信封裏，那個信封是前一天晚上花了一個戈比買的。他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址。
“鄉下爺爺收”
然後他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字。
“康司坦丁·瑪卡里奇”
他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿着襯衫，跑到街上去了……前一天晚上他問過肉店的夥計，夥計告訴他，信應該丟在郵筒裏，從那兒用郵車分送到各地去。郵車上還套着三匹馬，響着鈴鐺,坐着醉醺醺的郵差。凡卡跑到第一個郵筒那兒，把他那寶貝的信塞了進去。
過了一個鐘頭，他懷着甜蜜的希望睡熟了。他在夢裏看見一鋪暖炕，炕上坐着他的爺爺，搭拉着兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖着尾巴……
1、從文中劃 的句子中你能體會出什麼？
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2、凡卡的心願是什麼？他的心願能實現嗎？
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3、用波浪線劃出描寫凡卡想象的句子。
4、結尾寫道：“他懷着甜蜜的希望睡熟了。”讀到這裏，你有什麼感受？
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(二) 課外閱讀
我的油布傘
下雨了，飄飄灑灑的雨絲兒，織成了一幅遮天蓋地的珠簾兒。放學了，從學校裏涌出許許多多花花綠綠的傘。看見傘，我便想起了母親，心裏涌起一種溫暖的感覺……
小時候，我們村裏沒有學校，要跑到八里以外的鎮上去上學。學校沒有住宿，只好來回走讀。當走讀生，最怕遇上雨天。冷不丁的半路上下起大雨，便被澆成落湯雞”。那時候，我多麼盼望有一把傘呀！
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸着我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小，不懂事，竟不能體諒孃的難處，卻說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！”
娘沉思良久，最後一字一句的說：“買，咱買一把！”
聽了孃的話，我半信半疑。那年月， 收成不好，全指望着娘織賣土布貼補家用，還要給我交學費，買書和本子。她能有錢給我買傘嗎？可是，我知道孃的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬,手一搬，“哐裏哐當”，滿屋裏便都是機聲了。這一夜，我枕着機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊。娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘。”娘用熬紅了的眼睛看着我，不自然地笑笑，我的淚水奪眶而出，說：“娘你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
終於有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“拿去吧，你要的傘！”
啊，傘！我驚叫着，從娘手裏接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之餘，我偶一回頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裏一酸，眼裏涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，我帶着這把傘，就彷彿母親在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1、 寫出這篇文章的閱讀筆記。
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2、作者認爲自己說的什麼話不懂事？作者在什麼情況下說這話的？
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3、仔細閱讀第5自然段，用“ ”劃出描寫母親操勞的句子，用波浪線劃出表現作者於心不忍的句子。
4、母親買回了傘，作者爲什麼先是驚喜而後卻流淚了呢？
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5、爲什麼作者帶着這把傘，就覺得母親彷彿在他身邊呢？
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6、本文的開頭和結尾有什麼聯繫？
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三、筆下生花
凡卡爲了新的生活有自己美好的心願，在一個冰冷的世紀，種子也有一個屬於自己的夢，在這個五彩繽紛的世界裏，你有沒有屬於自己的心願？請你展開想象的翅膀把自己的心願寫下來吧。
五年級下冊語文第六單元複習卷
一、看拼音，寫詞語。(10分)
chuíwànbākāidòngjiāngjǐnyīyùshí
xīmièchúchuāngzhùshǒucūchádànfàn
二、辨別形近字，組詞。(8分)
扒（ ）誕（ ）蓄（ ）勸（ ）
八（ ）延（ ）
三、把下列成語補充完整。(6分)
慘不忍_____自生自____赫赫有____歡___雀躍五_____六色
古今______外
四、讀下面幾個句子，指出它們分別屬於哪種句式，把相應代號寫在括號裏。(6分)
A反問句B疑問句C排比句
1.小女孩拿什麼錢去給媽媽買藥呢？（ ）
2.我輕輕擡一擡肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？（ ）
3.新疆維吾爾族民間流傳着一句話，叫做“胡楊三千年”，長着千年不死，死後千年不倒，倒地千年不腐。（ ）
五、按要求寫句子。
1.他不是個壞學生。(改成肯定句)
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2.珍珠鳥被我安置在一個簡易的竹條編成的籠子裏了。(改爲把字句)
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3.寫出含有“走”字的四個成語。
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六、把下列名言警句和詩句補充完整。(每小空1分，共8分)
1.桃李不言，____________________________。
2.海內存知己，_________________________。
3._______________________，化作春泥更護花。
4.生於憂患，________________________。
5.人固有一死，________________，________________。
6._____________，白了少年頭，_______________________。
七、閱讀課文《珍珠鳥》片段，回答問題。(共8分)
真好！朋友送我一對珍珠鳥。它們被我安置在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進幽深的叢林一樣安全，從中傳出的像笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。
陽光從窗外射入，透過這裏，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
1.作者初識珍珠鳥，對其呵護有佳，文中那些地方體現出來了？
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2.文段中“真好！”一詞用的好，好在哪裏？
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3.文中一句“小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時在籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。”這一句說明了什麼？
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