五年級語文上冊《走進信息世界》第7課時教案

學習目標

學習小組內交流蒐集到的資料，學習根據研究的問題處理信息。

一、組內交流信息

1.以研究小組爲單位，每人簡要的說說自己蒐集到的相關的資料。

2.組內彙總蒐集到的所有的資料。

二、學習處理信息

1.閱讀研究報告《關於李姓的歷史和現狀的研究報告》。

（1）這篇研究報告中是怎樣處理蒐集到的信息資料的？找到有關的內容，仔細閱讀。

（2）課堂交流：

①蒐集到的信息是要分類的，可以按照信息的不同方面分類。

②蒐集到的信息是要篩選的，有些要去掉。

2.對組內成員蒐集到的信息進行分類。

（1）討論確定分類的標準。

（2）閱讀資料，分類。

3.對蒐集到的資料進行篩選。

（1）明確篩選的標準：①是否與研究的課題有關。有關的保留，無關的刪除。②這個資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。

（2）閱讀資料，討論篩選。

三、形成初步觀點

1.認真閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點，組內成員充分討論。

2.如果不足以形成自己的觀點、作出結論，需要繼續蒐集資料；如果資料已經足以形成自己的觀點，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點保留下來。

四、補充蒐集資料

1.根據討論的結果，明確需要進一步補充蒐集的資料是那一些方面的。

2.分頭繼續蒐集。

五、課外活動

進一步蒐集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點。

教後記

優點：以研究小組爲單位，每人簡要的說說自己蒐集到的相關的資料。

缺點：個別學生不會蒐集研究資料。