五年級語文下《臨死前的嚴監生》教學設計

　　【教學目標】

1、正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。

2、理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物

3、激發學生閱讀中外名著的興趣。

　　【教學過程】

　　一、談話

　簡介《儒林外史》：

《儒林外史》是一面封建社會的照妖鏡。它通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物無恥行爲的真實生動的描寫，深刻地揭露了行將崩潰的封建制度的腐朽性，強烈地抨擊了罪惡的科舉制度，並涉及了政治制度、倫理道德、社會風氣等等，客觀上否定了整個封建制度。

《儒林外史》是我國諷刺文學中的精品，作者擅長運用典型情節，深刻地揭露社會矛盾。語言準確、精煉、形象，具有諷刺效果。《儒林外史》是我國古典諷刺小說的高峯。

　　二、初讀課文，瞭解內容

1、用自己喜歡的方式認真讀課文，要求：

讀準字音，讀通順，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字詞。

2、指名學生朗讀，正音。

3、交流：

短文主要寫了什麼?短文記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸着兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。

　　三、再讀課文，想象人物外部形象

1、師範讀課文，生想象畫面：

邊聽邊想象嚴監生臨死前的樣子。

2、交流，達成共識：

出示課文插圖學生仔細觀察。作者對嚴監生臨死前的動作、神態作了細緻的描寫，請同學們先找出有關語句細緻地讀一讀，並根據他的動作、神態的變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動，然後在小組裏交流一下。

出示句子：

嚴監生喉嚨裏痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裏拿出來，伸着兩個指頭。

學生反覆讀這句，思考：

他可能說什麼?心理想些什麼?

3、學生有感情地讀課文：

小組合作，分角色朗讀課文，然後指派小組同學上臺讀。老師巡視。

讀讀評評，直到讀好爲止。

　四、體會寫法

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》和兩篇短文都刻畫了人物形象。前者運用心理描寫和動作描寫;後者運用了動作描寫、神態描寫。

神態描寫：就是指描寫人物臉部的細微的表情和姿態。

神態是人的一種行爲，指人臉各部分的動作和變化。人們常說：“臉是人感情的晴雨表。”這說明了神態與人物思想感情的關係是極爲密切的，內心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心裏高興，往往就喜上眉梢;內心得意，就眉飛色舞;心裏擔憂，往往滿臉愁容;內心痛苦，就雙眉緊皺。

要寫好人物的神態，得注意如下幾點：

不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態往往是不一樣的。年齡相近，性別相同的人，由於思想性格不同，對待同一件事，他們的神態也常常各不相同。即使是同一個人，碰到不同的情況時，他的神態也會不一樣的。

描寫人物的神態，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現主題的需要，爲寫神態而寫神態。

神態描寫要結合在人物行爲或語言敘述中，加強文章的表現力。

　五、拓展

閱讀《儒林外史》。

　六、作業