精編小學五年級寒假作業題

　　一、詞語積累。

1.描寫人物外貌的：

眉清目秀

2. 描寫人物神態的：

愁眉苦臉

3. 描寫人物心理的:

心曠神怡

4.描寫高尚品質的：

拾金不昧

5.反映歷史故事的：

三顧茅廬

　　二、填寫關聯詞語。

1.我們要組織到公園參加遊園晚會，你不去，他( )不去。

2.天安門廣場西側的人民大會堂( )高大，( )莊嚴。

3.我問小剛：“你( )參加美術小組，( )參加航模小組?”

4.小剛讓我猜他參加了什麼興趣小組，我說：“( )美術組，( )航模組。”

5.( )他不一定能來，我們( )要通知他。

6.這裏的花( )很多，( )沒有奇花異草。

7.魯迅先生( )愛惜自己的時間，( )愛惜別人的時間。

8.我們( )可以看見鐵絲網和胸牆，( )可以看見火力點，( )連敵人講話都聽得見。

9.( )天氣很冷，爺爺( )要堅持早鍛鍊。

三、閱讀分析。

媽媽的眼睛

十多個春秋了，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開媽媽的眼睛。

我很小很小的時候，媽媽的眼睛總是微笑的，那微笑後面有好多好多的故事、謎語、糖果和新衣服。我稍稍長大以後，媽媽的眼睛變得嚴厲了。那嚴厲後面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的時候……當我認認真真地跟着她念“a、o、e”的時候，當我一筆一畫地寫“1+1=2”的時候，當我正確地背誦“乘法九九表”的時候……媽媽那眼中藏着的笑便會悄悄地溢出來，dàngyàng()在臉上。

七歲的那一年，媽媽送我到20裏外的阿姨家去上學，沒走一半路，我就走不動了，我要媽媽攔乘一輛便車。她用那雙黑眼睛盯着我的臉，喝斥道：“沒出息，自己的路怎能讓別人幫着走!”那時候我想：“媽媽根本就不愛我嘛!”我哭着到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。當夜，媽媽小心地給我洗腳，她輕輕地揉着，眼裏閃着淚花，我也悄悄地哭了——媽媽是愛我的呀!這些年，每當我遇到困難想yīlài()別人時，媽媽的眼睛便不由自主地浮上我的腦海，還有那句話。是呀!“自己的路怎能讓別人幫着走”呢?

三年級結束，我考試得了第五名(以前從未下過第三名的)。回家後，我把成績通知單給了媽媽，還有一張獎狀。媽媽的眼睛裏立即升起一片薄霧。她撕了我的獎狀，將我狠狠地批評了一頓，並且要我在假期把三年級課本認真地溫習一遍。吃飯時，媽媽端出了我最愛吃的肉燒茄子，還特意煎了兩個荷包蛋。她慈愛地看着我吃下兩個蛋，還不停地給我夾菜、我吃着，心想：那嚥下肚的可不是蛋，不是菜呀!

從那以後，我能讀懂媽媽的眼睛了;從那以後，爲能看媽媽眼中的喜悅，爲着自己心靈深處那份強烈的自尊，我不甘落後。

如今我長大了，每次週末回家，總有媽媽那雙眼睛迎着我，看着我風捲殘雲般地將她做的飯菜嚥下肚;星期日下午上學，總有媽媽那雙眼睛送我，依依不捨的後面是千叮嚀萬囑咐當年的那句()

媽媽的眼睛是一口井，井裏不是水，是愛!那愛孕育了我，哺育了我，並將伴我走過曲折的人生歷程。

1、把拼音寫成詞語.

2.用“~~~~”畫出首尾照應的句子。

3.聯繫上下文，在( )填上合適的內容。

4.“是呀，自己的路怎能讓別人幫着走呢?”改成陳述句。

_____________________________________________ ___

聯繫上下文，說說你對這句話地理解。

5.當媽媽給“我”洗腳時，她的“眼裏閃着淚花”，從中使我體會到_________________________________ __________

6.“我吃着，心想：那嚥下肚的可不是蛋，不是菜呀!”你認爲那嚥下肚的是________________________________________________

7.讀了本文，你覺得這是一個怎樣的媽媽?結合生活實際，說說你的媽媽是一個怎樣的人?

8、對劃線句批註

耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日裏，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說：“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩隻左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看着對方的衣衫大笑起來——因爲，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了……不瞞你說，剛出事的那陣子，我認爲我活不下去了，我說什麼也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮鬍子的時候，把臉颳得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發泄。後來，我就勸自己：別想那隻手了，行不?瞧瞧人家古人多麼豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”;一個叫達克頓的外國人，曾以爲除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明瞭。這時候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活着。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿着短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終於明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

1、兩隻左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看着對方的衣衫大笑起來——因爲，朋友居然穿了一件短袖汗衫。句中的“居然”這個詞能否去掉?爲什麼?

2、請從起因、經過、結果幾個要素來概括主要內容。

3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什麼?”請聯繫上下文回答。

4、讀了短文，你想提出什麼問題?並試着解決。

提出問題：

回答：

5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度發生了變化，一開始感到

，所以說：“ 。”

慢慢地，他 下來，開始 ， 面對人們異樣的目光。他終於明白， 。

讀完上述內容，你覺得他轉變的主要原因是

6、讀了短文，你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來，你一定行!

7、我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮鬍子的時候，把臉颳得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……句中的“笨拙”能否改成“慢慢”?爲什麼?

　四、完成6篇讀書筆記。(見《讀書樂》2篇、課外自選4篇)

　　五、作文：

1、主題：溫暖(根據具體內容自擬題目)

2、_______的感覺真好!(提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪裏，怎麼個好法。)