人教版四年級語文上冊《語文園地三》教案
教學目標
日積月累:
積累詩中優美的詩句,激發學生創作的慾望,爲學生創作童話提供參考。
展示臺:
交流閱讀本單元課文和綜合性學習的收穫,提升對童話的認識。
教學過程
日積月累,展示臺
一、日積月累
幻想、誇張、擬人湊成了可愛的童話故事,讀起它,心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般!你聽──
1、配樂朗誦《雨中的樹林》。
2、喜歡這首。
3、用心、用情的朗讀。
4、指名朗讀──點評──再讀。
5、教師小結:
童話世界可真有趣!正如《雨中的樹林》所說,童話是小精靈,童話市滾動的雨珠,是串串項鍊,是青蛙擊鼓跳舞,是又軟又香的落花,是酸甜可口的漿果,是會變魔術的雨點兒。讓我們再一次用情的朗讀這首詩,用多彩新奇的童話用駐人間。
6、感情朗讀。
7、教師總結:
同學們,希望你們以後能以想象爲船,誇張爲槳,擬人爲帆,讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。
【學法指導】鼓勵學生大膽想象,感悟童話的語言之美。
二、展示臺
1、過渡:
這單元的學習即將結束,先請同學們看看教材中幾位同學的學習成果展示。相信同學們的收穫一定比他們更多,讓我們一起來交流、交流,展示、展示。
2、分組展示學習成果。
3、組織參觀學習成果展。
4、評價,然後把評價情況裝入“成長記錄袋”。