教科版四上《黃山鬆》教案

教學目標：

1、瞭解黃山奇鬆的特點，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

2、正確流利有感情的朗讀課文。

3、認識10個生字。

　　教學重點：

瞭解黃山各松樹的特點。

　　教學難點：

體會黃山歸來不看鬆的含義。

　　教學方法：

教授法、自學指導法

　教具準備：

多媒體課件、生字卡片、學生收集的有關黃山鬆的資料

　教學過程：

　　一、談話導入

1、學生交流收集的資料，教師加以概括談話導入

2、同學們，通過我們剛纔的交流我們知道了，“奇鬆、怪石、雲海、溫泉 ”被稱爲黃山四絕。今天就讓我們一同走進快樂讀書屋三去領略黃山鬆的美。

3、板書課題

　二、初讀課文，整體感知

1 、自讀課文。讀懂課文，讀通句子，不懂的句子多讀幾遍。

2、指名分段讀課文，檢查學生自學情況。

3、概括課文的主要內容。

　　三、探究重點，分析理解課文

1、默讀課文，邊讀邊想：課文介紹了黃山有哪些名鬆?這些名鬆有哪些特點?(引導學生理清課文思路，學習作者佈局謀篇的方法。)

2、在讀課文，加深理解

(1)、再讀具體描寫黃山鬆的段落，並畫出描寫黃山鬆特點的語句。

(2)、小組合作學習，選擇最恰當的一個詞來概括每種松樹的特點。

例如：熱情好客的“迎客鬆”;執着探尋的“探海松”等。(答案不唯一，只要合理即可，啓發學生談出個性化理解。)

(3)、找出每種松樹的關鍵詞後，重點指導學生朗讀相應語句，讀中體會作者描寫的每種鬆的特點。

(4)、作者爲什麼說“黃山歸來不看鬆”，你是怎樣理解這句話的?

(引導學生從黃山鬆的外在美與內在氣節兩方面來談)

3 、播放黃山美景的課件，學生欣賞。(進一步體會黃山鬆的美)

4、有感情朗讀全文

　　四、檢查識字

教師出示文中出現的生字活着帶有生字的詞語，指名讀。也可以同桌合作互讀，記住詞語。

　五、拓展延伸，增加積累

1、收集描寫松樹的優美片段進行閱讀，同學之間交流，並與《黃山鬆》進行比較，看看有什麼不同。

2、把本課中你認爲優美的詞語、句子摘抄下來。

　板書設計

黃山鬆

迎客鬆 熱情

探海松 執著 黃山歸來不看鬆

黑虎鬆 高大

連理鬆 纏繞

《黃山鬆》全文語言優美，寫出了黃山風景區中松樹的姿態獨特、造型各異。本課教學設計突出以文本爲基礎，讓學生充分感受和領略黃山鬆的奇特姿態，激發學生愛祖國的思想感情。